11 《论语》十二章（导学案）

1、.11 ?论语?十二章课题?论语?十二章课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课根据学情分课时。第一课时进展自主学习反响及整体感知、构造梳理。第二课时进展课文详细感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目的知识与技能1.掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。2.理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 3.积累成语、格言、警句。 过程与方法1.分章朗读课文，每读一章，都要求对应着“点读课文注释。2.分学习小组，读课文，解注释，说译文。情感、态度与价值观 1.体会文章所阐述的学习态度和学习方法。2.提升思想品德修养程度，践行孔子思想体系的核心：仁。3.汲取课文的语言精华和思想精华，在传统

2、文化的熏陶中树立正确的人生观 ，进步为人处世的思想修养。课前预习作者简介孔子前551前479，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬 邑今山东曲阜东南人。春秋末期出色的思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。被后世统治者尊为至圣、万世师表，与孟子并称“孔孟。孔子曾大力宣传“仁的学说，认为“仁即“爱人，提出“己所不欲，勿施于人；主张“有教无类，因材施教，并有“学而不厌，诲人不倦的精神。整理?诗?书?等古代文献，并把鲁国史官所记的?春秋?加以删修，使其成为我国第一部编年体历史著作。写作背景本文选自?论语译注?中华书局1980年版。?论语?是一部记录孔子和他弟子的言行的书，由假设干篇章组成，内容大多是关于学习

3、、道德修养、为人处事的一般原那么，这篇课文中都属于语录体。本课所选12章，一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神；另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法，对后世的教育理论影响极大。另外，还有思想道德修养的问题，为人处事的原那么。其内容都与学习和为人处事有关，是孔子教育思想中最有价值的部分。文体知识语录体就是个人讲话或者两个以上的人对话的辑录。在中国古代，弟子记录老师的言论，多用口语，故称之为“语录。如今也指从文学家或思想家的著述中，选录优美警策之文辞或能裨益身心之名言，编辑而成的作品。作为一种文体，语录体具有亲切、警策、精辟的特点。?论语?及宋代记载程颢、

4、程颐言行的?二程遗书?，均堪称语录体的典范。读准字音人不知而不愠yùn 学而不思那么罔wn思而不学那么殆dài 不亦说乎yuè传不习乎chuán 三省吾身xn一箪食dn 四十而不惑huò不逾矩yú j 曲肱而枕之n博学而笃志d 逝者如斯夫fú 通假字不亦说乎通“悦， 愉快吾十有五而志于学通“又古今异义学而时习之古义：按时今义：时间古义：复习今义：学习吾日三省吾身古义：每天今义：一日古义：泛指屡次，虚数今义：数词，三与朋友交而不信乎古义：诚信今义：相信温故而知新古义：学过的知识今义：过去的，老的择其善者而从之古义：好的方面，优

5、点今义：仁慈古义：跟从学习今义：跟从可以为师矣古义：可以、凭借今义：表示可能、答应一词多义课前预习词类活用吾日三省吾身名词做状语，每天温故而知新形容词做名词，旧的知识；形容词做名词，新的知识传不习乎动词做名词，传授的知识学而时习之名词做状语，按时择其善者而从之形容词做名词，好的方面，优点文言句式判断句：是知也“也表判断省略句：可以为师矣省略宾语“之，应为“可以之为师矣 人不知而不愠省略宾语“之，应为“人不知之而不愠新课导入同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极珍贵的文化遗产，?论语?就是其中的一部辉煌的巨著，它是中

6、华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想和文化产生了宏大的影响。即使在今天，它照旧光辉四射，熠熠生辉。如今就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分?论语十二章?。新课展开【朗读课文，翻译重点句子】1.学而不思那么罔，思而不学那么殆。只学习而不考虑就会迷惑不解，只考虑而不学习就会疑惑而无所得。2.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知道怎么学习的人，不如爱好学习的人。爱好学习的人不如以学习为乐趣的人。3.不义而富且贵，于我如浮云。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。4.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。5.博学而笃志，切

7、问而近思，仁在其中矣。博览群书广泛学习，有坚决的志向，恳切地发问求救，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。【初读课文，整体感知】本文内容主要包括哪几个方面？本文主要包括学习方法与态度、个人修养两方面的内容，前九章着重谈学习，后三章着重谈修养做人。【精读课文，探究内涵】1.课文在学习态度上强调什么？ 学习方法上又强调什么？学习态度上强调要谦虚，学习方法上强调独立考虑和复习。2.哪些语句强调谦虚，哪些语句强调独立考虑和复习？谦虚：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 三人行，必有我师焉。独立考虑、复习：学而不思那么罔，思而不学那么殆。温故而知新。传不习乎？3.“学而不思那么罔，思而不学那么殆。对于指

8、导我们的学习有什么重要意义? 此题较为灵敏，学生能联络学习实际略谈体会就行。如学习要谦虚，学习要“学与“思相结合等。【课堂讨论，拓展延伸】1.阅读后三章，这几章把“光阴“志向“学习与“仁结合在一起。由学习小组推举同学到班上交流，表达观点及理由。例如：时间是最公平的东西，它不会由任何人的意志而加快或减慢，珍惜时间的人，时间也会新课展开善待你。我们应该确立自己的志向，虚心坚持，做一个有追求的人。2.归纳成语、格言。提示： 温故知新 随心所欲 乐在其中 三人行，必有我师【把握文章主旨】仔细品读课文，谈谈你对文章主题的看法。这十二章语录阐述了求知的态度、学习的方法和做人修身的道理，其意在启迪我们：学习

9、要有端正的态度和良好的方法；做人要有仁爱之心，要心胸开阔、意志坚强、理想远大。写作方法运用【深化研读，探究方法】1.多方比喻，蕴含丰富；逐层深化，脉络清楚。如“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云“逝者如斯夫，不舍昼夜等表现了孔子对于富贵，对于光阴的态度。2.语录文体，简短流畅、通俗易懂、诙谐机智。由于孔子对现实人生和社会生活有很深化的认识，所以?论语?一书的语言往往在言简意赅的根底上不乏哲理性和启发性。如“学而不思那么罔，思而不学那么殆，用辩证的目光来处理“学与“思的关系。3.彰显形象。在简短的记言、记事中，传神地刻画了孔子及其门徒的鲜明形象和性格特征。如孔子的谦

10、虚好学，深沉博学；曾子的谨言慎行，躬身自省;颜回的贤明，安贫乐道。【方法活用，片段作文】运用比喻的修辞手法，阐述一下做人的道理，100字左右。教学板书布置作业：老师引导学生课后完本钱课时对应练习，并预习下一课时内容。教教学反思?论语?是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了宏大影响。即使在今天，其精华部分仍然为人们所效法。教学过程应突出学生的理论活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面进步语文才能。“重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加学生语文理论的时机。新课标语 这是在告诉我们，学生应在我们的语文课上进展充分有效的语文理论活动。这一点，如今已是不容置疑的了。方法指导：理解关键词的含义把握文章中的关键词语，应注意从以下几个方面分析：1结合详细语言环境，借助上下文去推测、判断词语的含义；2注意句中隐含的意思即言外之意。素材积累：颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。鲁哀公问：“弟子孰为好学？孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也那么亡。未闻好学者也。选自?史记·