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文档简介

1、8.课题：体会感情读故事 课型 理论体会8.课题：体会感情读故事 课型 理论体会课型 阅读 主备人 魏光香 复核人 黄春超 杨朝晖王美乐 备课时间 20_.9.1 上课时间阅读目的 课前准备1、一那么有故事的幻灯 2、理解学生的故事积累情况。3、学生讲故事录像课前准备教学设计 二次备课教学过程一、访谈激趣，导入新课1、放讲故事录像片。导语：小朋友，你们喜欢读故事吗？说说到如今为止，你都会讲了那些故事？讲了几次？你对其中的那些人物印象最深 ？ 2、能说说讲故事的好处？1、学生根据老师提问答复下列问题(2)、学生试着说说讲故事中的好处。懂得做人道理，进步思想品质。学会阅读故事的本领。进步口头表达才

2、能。二、出示范例，体会方法1、出示故事奇怪的镜子 2、指导学生小组内交流。3、组织故事比赛，交流讲故事方法。读一读，理解故事内容 分读把握故事情节：试一试，记住故事内容。体会故事感情，加上动作表情。三、体验交流1、学生准备。2、学生小组讲故事，说说读故事的方法。故事情节：小鱼发现“镜子”想搬碎 小鱼找青蛙帮抬衔碎 河蚌想搬夹碎 螃蟹想搬钳碎 虾公公说月亮映在水面上笑 3、小组推荐代表全班讲故事。四、体验尝试，感悟情感1、出示田忌赛马故事，用刚刚方法读懂它的。再想一想告诉我们什么道理？ 2、全班交流，稳固方法。3、给体会之星，朗读之星颁奖。4、老师总结：读书只有用心去读用心去体会，才能领悟到文章的真谛，才是真正的会读书。a、小组讲故事说说故事的道理。第一次：第二次 田忌齐威王田忌齐威王 上上下上 中中上中 下下中下 田忌失败了田忌三局两胜 b、全班比赛，总结方法。五、理论体验，稳固拓展布置作业；用学到的方法和故事，参加全班故事会。回去读一本故事书，用上在课堂里学到的方法，写好情节表，把

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