一年级美术下册第3课五彩的泡泡课件4岭南版_第1页
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文档简介

1、 采取师生交谈的模式，引导学生说说各自吹泡泡的亲身体验。 导入教学 展开教学 一、 创设教学情境：引导学生如何吹泡泡，如何把泡泡吹得又大又多？(请几个学生到讲台上表演吹泡泡。） 二、引导学生把所看到的泡泡的形状和颜色说一说，并在图画本上把自己看到的泡泡画一画。 三、引导学生欣赏吹泡泡的图片，加深学生对泡泡形状、颜色的认识和理解。 四、欣赏显微镜下的泡泡， 引导学生说说欣赏后的感受。 五、欣赏学生的作业：五彩的泡泡，引导学生画五彩的泡泡。 六、了解集体创作画五彩的泡泡的创作步骤，引导学生进行集体创作绘画。七、教师进行教学总结，引导学生说说本节课学习的感受。 欣赏吹泡泡图片 引导学生了解泡泡的形状

2、和颜色，并让学生用彩笔画一画自己所看到的泡泡。 欣赏显微镜下的泡泡 引导学生感受泡泡的丰富色彩，并让学生明白泡泡本身是无色的，它上面的色彩是周围环境色映衬出来的 欣赏学生作业：五彩的泡泡 引导学生了解泡泡的表现方法，并用彩笔画一画自己心中的“五彩的泡泡” 欣赏集体创作画“五彩的泡泡”引导学生 了解集体创作会画的魅力 了解集体创作画“五彩的泡泡”的创作步骤 引导学生进行集体创作绘画 集体绘画创作“五彩的泡泡”的要求 第一个举手要求到讲台上参与集体创作画五彩的泡泡的学生，先到黑板上来创作画第一个图形，每个学生到黑板上来参与集体创作画的只能画一个图像。请想到黑板上来进行五彩的泡泡集体创作画的同学到讲台旁边排队等候，每个上来接着创作画“五彩的泡泡”的同学要求根据黑板上

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