小班亲子嬉戏教案模板汇总十篇

1、小班亲子嬉戏教案模板汇总十篇小班亲子嬉戏教案 篇1 目标： 培育孩子的动手涂色力量，观看比较和手口全都点数的力量，以及亲子合作力量，增进亲情。 预备： 彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。 玩法： 1、家长将三张圆形卡纸制作成：a纸为三个同心圆，b纸画上三等分的扇形，c则十二等份。孩子在卡纸上图色：a上分别图上红、黄、蓝三色，b上图上红、黄、蓝相间的颜色，c用黑色按涂一空一 的规律图绘。 2、 孩子查找图形排列规章，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。 3、 亲子一起将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。 4、转动绳线让转盘快速转动，看看三个转盘颜色改变，家长并引

2、导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的改变。（甲盘转动时，仍旧保持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不 同时也会有颜色改变；丙盘快速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。） 小班亲子嬉戏教案 篇2 嬉戏意图： 新学期开头之际，我们该如何加强孩子和家长之间的关系呢？方法很简洁，多多举办趣味的亲子活动，让家长参加进来，一起感受活动的趣味和乐趣。 嬉戏预备： 小孩和大人的鞋子 嬉戏过程： 1.每个家庭派出一个小孩和一个大人参与这个嬉戏。 2.每个家庭领取一双大人的鞋子和一双小孩的鞋子。 3.家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边。 4.孩子听到负责人发出的口令之后，

3、就开头向家长这边动身，用最快的速度走到家长身边（肯定要留意平安，不要被绊倒）。 5.到达家长的位置之后，孩子把鞋子脱下来，然后，将鞋子给家长穿好，家长不能够动手。 6.孩子给家长穿好鞋子之后，家长背起幼儿跑向场地另一边。 7.到达场地之后，家长给孩子穿好鞋子。 8.全部完成之后，用时最短的家庭获得成功。 网站温馨提示： 这个亲子嬉戏，可以很好地熬炼家长和孩子之间的默契度，同时，也给孩子带来很好地熬炼机会，而且，在这个嬉戏中，还可以让孩子知道，如何孝敬自己的父母。 小班亲子嬉戏教案 篇3 嬉戏名称层层叠高 嬉戏目的： 1、体验亲子协作的乐趣和成就感。 2、培育幼儿手部肌肉的掌握力量。 嬉戏预备：

4、 长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。 嬉戏玩法： 每次嬉戏可请四对家庭参与。家长与孩子在起点手持篮子预备。嬉戏开头后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木依次循环搭起。以积木外形搭配正确、速度快的家庭获胜。 嬉戏二 嬉戏名称：送珠珠回家 嬉戏目的： 1、体验亲子协作的乐趣和成就感。 2、培育幼儿手眼协调的动手力量。 嬉戏预备： 大脸盆一个内装水和各色玻璃珠、小碗三个、筷子三双、调羹三把、分类盒三个。 嬉戏玩法： 每次嬉戏可请三对家庭参与。每对家长与孩子围坐在桌旁。听到嬉戏开头的口令，家长用筷子将大脸盆中的玻璃珠夹到自己的小碗中，孩子则将

5、小碗中的玻璃珠用调羹按颜色送到分类盒中的不同格子。大脸盆中的玻璃珠被夹完嬉戏结束，以分类盒中的玻璃珠数量多者为胜方。 小班亲子嬉戏教案 篇4 设计说明： 体育嬉戏击倒了是利用了生活中比较常见的瓶子，引导宝宝和瓶子一起玩耍。嬉戏中引导宝宝学习滚球的动作，熬炼宝宝的手眼协调力量，鼓舞宝宝大胆地用小手推动皮球，使皮球滚动起来，并击倒放在对面的瓶子，体验嬉戏的乐趣。 教养目标： 1练习滚球的动作，训练宝宝手眼协调力量。 2体验一物多玩的乐趣。 活动预备：塑料瓶子、小皮球若干。 教养过程： （一）动一动、滚一滚 1带领宝宝和家长们一起动一动身体，进行热身运动。 2出示瓶子宝宝，引导宝宝们带着瓶子宝宝一起

6、做运动。 3请家长和宝宝面对面蹲下，之间相距1-2米左右，引导宝宝将瓶子滚到家长面前。（主要引导宝宝学习推动瓶子使瓶子滚起来的方法。） （二）滚一滚、撞一撞 1出示四个塑料瓶子，摆放成一横排，老师示范滚动皮球击倒瓶子。 2家长和宝宝两人一组进行嬉戏：家长把饮料瓶放在场地一侧，引导宝宝站在距离瓶子1-2米处，拿着皮球滚向瓶子。假如宝宝击中了瓶子，成人要兴奋地说："击倒了、击倒了！" 3嬉戏反复进行，也可请宝宝放瓶子，家长击球。 温馨提示活动中留意孩子的运动量，适当增加或削减活动的次数。 小班亲子嬉戏教案 篇5 嬉戏目标 经过嬉戏促进亲子之间的情感与沟通。 嬉戏预备 自制的小老

7、鼠若干。 才智星若干。 鼓、鼓棒。 嬉戏玩法 1、参与嬉戏活动要以家庭为单位。 2、老师以鼓为令，鼓响嬉戏开头，鼓停嬉戏结束。 3、嬉戏开头之前，每个家庭派出孩子到老师这领取10颗才智星。 4、嬉戏开头每个家庭拉好小老鼠，家庭成员要相互协作的拉着一只老鼠跑。 5、嬉戏中每个家庭成员要踩到其他家庭的老鼠，在规定的范围之内跑。 6、每个家庭在踩其他家庭的老鼠的同时，也要爱护好自己的老鼠不被踩到。 7、老鼠被踩到的家庭要送一颗才智星给对方的家庭。 8、在规定的时间内，那个家庭的才智星颗数最多为胜。 小班亲子嬉戏教案 篇6 一、活动名称： 小乌龟来运球 (亲子嬉戏) 二、活动目标： 1、通过亲子活动，

8、萌发关怀长辈的情感，增进与长辈之间的感情。 2、熬炼幼儿向前爬行的力量。 三、活动预备 1、幼儿阅历预备： 2、环境材料预备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组嬉戏材料等 3、老师站位、协作预备： (1)、助教事先支配好场地，将场地布置好。 (2)、主班老师带领幼儿到场地。 (3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。 (4)、嬉戏开头后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。 四、活动过程 1、引导幼儿进行小动物仿照操(热身活动)。 2、引导幼儿练习向前爬行的动作。 (1

9、)引题：看，今日老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小伴侣做一个嬉戏，嬉戏的名字叫做小乌龟来运球。小伴侣们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个嬉戏呢?玩嬉戏前我们小乌龟们要先学本事了。 (2)指导幼儿把握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。 3、讲解嬉戏规章和要求 (1)嬉戏规章： A、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开头，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。 B、胜的一对可以得到小红点为嘉奖。 (2)嬉戏要求： A、小伴侣肯定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头

10、等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能关心幼儿把球一起抱回来。 B、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应当由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。 4、开头嬉戏，可以重复玩本次嬉戏。师重点指导幼儿把握向前爬行的动作。 5、结束本次活动，并评价本次活动。 6、分组自选嬉戏活动，鼓舞幼儿选择喜爱的嬉戏材料进行嬉戏。 7、播放收玩具的音乐和温柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作 第三种活动：踩尾巴 主要目标：培育孩子对音乐的感受力。引导孩子大胆地行走。 活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。 指导要点：在家长的后腰上系着尾巴行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩尾巴”。

11、老师引导孩子们相互追踩“尾巴”，留意按音乐节奏的快慢行走。 建 议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子嬉戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。 第四种活动：捉蝴蝶 主要目标：训练孩子视觉追赶力量。练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。 活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。 指导要点：家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追赶蝴蝶的落点。 家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。为增加孩子嬉戏爱好，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追赶孩子。 家庭小嬉戏推举：抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。追完嬉戏。晚上利用手电筒的完线，引逗孩子追完嬉戏。 第五种活动

12、：送小动物回家 主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。 活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。 指导要点：宝宝围坐在一位老师的四周，另一名老师仿照哭声，这位老师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： “你为什么哭呀?”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位老师说： “宝宝们，我们一起关心他们，把他们送回家吧。”宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。家长站在小动物房子后面，假如宝宝找对了家，家长可仿照小动物叫声以示鼓舞，嬉戏可反复进行。建 议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车

13、送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。 第六种活动：开汽车 主要目标：学习绕障碍行走，进展宝宝平衡力量、平稳仃走的雕刀。练习发出“嘀嘀”的声音。 ， 活动材料：玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小路2条，小司机音乐磁带。 指导要点：开汽车。宝宝仿照老师发出“嘀!嘀!”的声音。宝宝手拿塑料圈当做方向盘，听小司机的音乐和老师一起开汽车。家长带领宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。 第七种活动：走遣宫 主要目标：练习向指定方向走。 活动材料：纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟识的图案。 指导要点：老师沿着纸条

14、走，宝宝跟着老师走。老师拿出一个发响玩具，边摇动，边念儿歌： “小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。”老师在前面走，家长协作老师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝熟悉纸条上的图案。 建 议：幼儿嬉戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加入钻桶帮助材料。宝宝走时，家长留意在旁边爱护。 第八种活动：踩纸球 主要目标：练习听指令行走，培育孩子感受音乐的力量。 活动材料：录音机、乐曲磁带、报纸球。 指导要点：家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走，孩子跟在纸球后面用脚踩，老师掌握录音机，音量小表示拖着纸球渐渐走，音量大则快走。 五、户外嬉戏吹泡泡 目标： 1、让宝宝学会听老师指令做动作

15、。2、进展宝宝的跳动动作。 指导家长：请家长在老师的示范下带动宝宝一起做动作。 进行： 1、跟着老师做各种动物仿照动作。 2、向家长和幼儿讲清嬉戏规章，重点强调宝宝学会听指令做动作。 3、在老师的带领下，家长与宝宝一起做嬉戏。 小班亲子嬉戏教案 篇7 设计说明： 开学初，孩子们之间有些生疏，又有一些新小伴侣的加入，所以我以音乐嬉戏找个伴侣绽开孩子们之间的互动嬉戏。通过让孩子们在音乐中找到伴侣，与伴侣握手，使孩子们在开心的音乐嬉戏中体验到与同伴合作、沟通的友好情感，并在好玩、好玩的嬉戏中与同伴、老师、家长一起边唱边找伴侣。 教养目标： 1.熟识音乐旋律，尝试会唱歌曲。 2.相互找伴侣，体验与同伴

16、相亲相爱的情感。 活动预备： 找个伴侣音乐 教养过程： (一)孩子们自我介绍，老师以嬉戏找伴侣。 1.你来熟悉我，老师做自我介绍。 2.请小伴侣来介绍一下自己。老师适当引导。 (二)熟识歌词旋律 1.播放找个伴侣音乐，老师去找伴侣(幼儿)。 2.幼儿和幼儿找伴侣。 (三)鼓舞幼儿边唱边按歌词做敬礼、握手、拥抱的动作。 (四)找伴侣(在嬉戏的互动中关心幼儿稳定心情。) 1.大家随着音乐相互找伴侣，做敬礼、握手、拥抱的动作。 2.请幼儿与老师共同找伴侣。 3.幼儿集体找伴侣，鼓舞每位幼儿都能找到好伴侣并按歌词做敬礼握手、拥抱的动作。 温馨提示： 家长鼓舞宝宝去找伴侣， 小班亲子嬉戏教案 篇8 活动

17、意图： 亲子嬉戏种特别重要的形式。父母通过亲子嬉戏可以与孩子进行感情沟通，增进父母与孩子的亲热度，同时也促进了孩子的健康进展。亲子嬉戏让孩受益匪浅。 活动目标： 1、让孩子真正走进大自然，阅读春天，扩展孩子的学问，培育对大自然的宠爱之情。 2、增进亲子之间的关系，促进家园沟通与合作。 3、亲子嬉戏中提高孩子.交往力量。 活动流程： 嬉戏一： 大脚小脚 规章： 分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行嬉戏，每组8人。 玩法： 宝宝站在家长的脚上，家长和宝宝一起往前走，第一个到终点的为成功者，颁发小奖品。 嬉戏二： 切西瓜 玩法： 等到儿歌念完后，把西瓜切开来，切开出的两个人石头剪刀布，胜者切西瓜，再

18、次嬉戏。 嬉戏三： 揪尾巴 预备： 毛线辫子 规章： 一家三人必需紧紧拉着，不能松手，被揪到家庭自觉退出竞赛。 玩法： 一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身， 孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在肯定范围场地龋 几家庭绽开揪尾巴比。最终看哪个牛揪到的尾巴多就获胜。 活动反思： 亲子活动对家园联系起到了推动作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动状况和活动支配，也使家长了解到了孩子各方面的力量程度。孩子、家长、老师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。 小班亲子嬉戏教案 篇9 目标： 1、幼儿学会为爸爸妈妈加油、鼓舞。 2、培育幼儿与家长间的协作。 3、能学

19、会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 玩法： 1、父母双手交叉搭成轿子，宝宝坐在父母搭成的轿子上。 2、7组进行竞赛，先到终点的为胜。 嬉戏二：马兰花 目标： 1、培育幼儿对于数字的概念。 2、依据给出的数字，幼儿做出正确的反应。 玩法：大人小孩围成一个大圈，老师念儿歌“马兰花、马兰花，开了几朵花，开了3朵花”幼儿和大人就要三个人抱在一起，依据不同的数字，查找同伴一起嬉戏。 嬉戏三：顶气球 目标： 1、鼓舞孩子擅长动脑筋去克服困难。 2、幼儿懂得与其他小伴侣的良性竞争。 玩法： 1、家长将一个气球吹大，并用扎紧。 2、孩子用头顶住气球，看谁

20、保持的时间最长。 本次亲子活动，我们带上了三个环保嬉戏，只有气球嬉戏用法简洁的道具每个家庭一个气球，其他的两个嬉戏我们尽可能用奇妙的大自然作嬉戏“道具”！为孩子们留下些嬉戏心情和绿色记忆，用嬉戏的特殊的力气，把大自然和孩子们联结在一起！嬉戏中，大家一起闹一起笑，一起挑战传统的嬉戏，一起学会感谢自然、敬重自然的价值。嬉戏中，幼儿完成了沟通、共享了学问，老师也教会了孩子们以更宽敞的眼界与胸怀去熟悉世界、表达欢乐！ 教学反思： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并

21、能主动与同伴沟通。 小班亲子嬉戏教案 篇10 活动目标： 1、训练幼儿学习躲闪跑，培育幼儿动作的灵敏性、协调性。 2、让幼儿同父母一起自制布“老鼠”，培育幼儿的动手力量。 3、让幼儿同父母一起嬉戏，增加父母与孩子间的沟通，体验一起嬉戏所带来的欢乐。 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、幼儿自带一支袜子，废旧布条或棉絮若干。 2、若干条绳子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。 3、老师自制的布“老鼠”一只，相关的磁带录音。 4、场地布置“大森林”，高校生装扮的新年老人。 活动过程： 一、活动导入 预备活动：家长

22、和幼儿同老师一起以开火车的方式，进入活动室“大森林”：“小伴侣，我们的火车来到了什么地方？说说你看到了什么？” 仿照嬉戏。 老师：“在大森林里小动物都想出来做嬉戏，我们听听是谁出来了？”。 放录音，老师：“小鸟在与同伴欢乐的飞行”，幼儿带着家长学小鸟飞，老师提示：请鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝都欢乐的飞起来。用同样的方法，协作录音，学习大象走路、小猫做嬉戏、小马跑、小白兔采蘑菇等的动作。活动中，让家长都能一起活动起来。 引入主题：“小伴侣，这么多小动物都出来嬉戏了，还有一个小动物也特殊想来做嬉戏，我们看看它是谁呢？”老师出示已制作好的老鼠：“这只老鼠要和老师一起做嬉戏，我再请一位小伴侣和它一起玩。”请一位幼儿和老师玩“踩老鼠”的嬉戏。 二、活动过程 老师讲解小老鼠的制作过程：，在一只袜子里塞进碎布将老鼠的肚子变的鼓鼓的，袜