《学会影片剪辑做flash动画》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 - 20学年度第一学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan教学设计学科信息技术年级五年级教学形式抛锚式教学教师张涛单位西宁市城西区兴海路小学课题名称学会影片剪辑做flash动画学情分析(1)本课教学内容是在学生已经初步掌握制作简单动画，能够理解动画制作过程和原理的基础上设计的。(2)学生在学习本课之前，遇到需要大量重复内容动画的时候，大多重复制作.在文档简洁和易于管理上有所欠缺.但具备利用知识迁移的方法进行提出问题一分析问题一解决问题的能

2、力.(3)此情境目的在于巧妙设置情境中出现的任务， 限制了学生使用其他操作技能代替的可能，由此激发学生强烈的求知欲，强化对“影片剪辑”掌握和使用。教材分析本课是清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组编写的小学五年 级上册教材，本课是第四主题单元的第T课，通过制作冬季雪花飘飘的动画 活动，使学生在活动情境中逐步掌握利用“影片剪辑”快速、便捷实现动画效 果的方法。并通过制作使学生理解“影片剪辑”在 Flash动画中所起的重要作 用。在教学方法上，教师创设贴近学生生活的真实情境一一制作动画场景，以任 务驱动的教学策略，激发学生对新知的渴望.以师生直观演示的方法来促进学生 技能的掌握.以教师归纳

3、和学生自主探究相结合突破重难点.在学习方法主要以探究式学习为主，结合小组讨论，观察与对比分析的学习 方法和知识迁移的方法获取新知。教学目标基砒劭识理解“片剪辑”元件的作用刻辿与技能广（基本技蔚能蟋聂活地利用“麦用”时专用图片迸行编辑能皤熟绿地导出SWF格式的F启S h影片文怦学会创建“北片皎得"三件、学会创建“焉片典辑”元件新春懊乐过程与方法能或爱活地利用“变和”命令对图片进行编辑-T 2,能跚驰嫉地导出SWF格式的Fla金影片文件培养学生瞰聿认其曲好习惯.序感态度与饰值观谢我学生热聋大自然，乐于使用学过的天咽描雄大自然的美好感旨培养学生与人物祚曲优良品质教学重难点 重点：创建“影片

4、剪辑”元件 难点：创建“影片剪辑”元件教学策略:在教学方法上，教师创设贴近学生生活的真实情境一一制作冬天“雪花飞 舞”的场景，以任务驱动的教学策略，激发学生对新知的渴望.以师生直观演示的 方法来促进学生技能的掌握.以教师归纳和学生自主探究相结合突破重难点 在学习方法主要以探究式学习为主，结合小组讨论，观察与对比分析的学习方法和知识迁移的方法获取新知.教学过程与方法任务驱动法、演示法，课堂中采用抛锚式教学法。教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入1、导入：冬是 四季的终结， 又预示着新的 季节轮回的开 始。你喜欢冬 季吗？2、点题：同学 们都喜欢纯洁 无瑕的白雪， 我们可以堆雪 人，滑雪，

5、打雪 仗！我们能不 能用动回来表 现雪花飘飘的 景色呢？3欣赏动回：雪 花!飘飘请你试着说 说制作这个动 画的步骤。范例剖析： 观察动画的（学生讨论并回答）学生欣赏动画利用课件激发学生的 学习兴趣，培养学生 的观察能力。设计意图：创设情境， 激发学生学习兴趣。设计意图：明确学习二、自主 学习新课三、学生实践“时间轴”窗 口，你启什么 问题吗？教师点题：什 么是“影片剪 辑”？怎样创 建有“影片剪 辑”的动画？ 这就是本课我 们要研究的问 题。指导学生动手 操作教师归纳本节 课学习的内容启发：我们在动画中只看到 两个图层，而且每个图层只 有一个关键帧。“雪花飘飘” 的动画是怎样实现的？对比两种方法并自主探究， 得到答案：是通过“影片剪 辑”实现的。（组织讨论）学生动手操作任务，提出学习目标。通过学生的自主、合 作学习，提高学生的 动手能力。通过教师的总结，加 深学生对所学知识的 理解。四、归纳小结学生听讲板书设计学会影片剪辑学做flash动画1、 创建“图形”元件2、 创建“影片剪辑”元件3、 制作“雪花g舞”的效果。分层作业设计全体学生：