小学合唱校本课程

1、小学合唱社队教案第一次活动教案一、?教学内容还可以培养1、介绍合唱艺术的意义：合唱艺术不但可以培养人的艺术修养,思想情操，意志品质，对人的身心健康也大有益处介绍合唱队的要求，本学期、本学年的目标队员组成情况介绍 (指定相结合)介 绍正确 的 歌单声部练声曲训练，学习欢乐颂旋律。选拔队员。使学生明白参加合唱队的目的、了解合唱队的功能、对自己健康成长的意要求学生培养其正确歌唱的姿势引导学生运用科学的发声方法进行歌唱4、要求学生初步掌握起拍与收拍，整齐划一,起得整齐，收得干净1 、？ 姿 势 训 练：上身保持直立，胸部保持吸气时的状态，提眉，面部略带微笑，队员的姿势要 统一。合唱中统一姿势，首先给人

2、的印象就是精神抖擞、整齐美观，它是合唱 中诸方面统一的第一步。实际上统一合唱姿势不仅使合唱队具有整齐美观的外 表，更重要的是这关系到整个合唱队的发声状态，所有合唱队员的身体器官只 有尽可能地保持状态一致，才能使所有合唱队员的发声“乐器”处于相对统一的工作状态中，从而获得比较完美的音响效果。这是合唱追求的目标，而统一的 姿势就是做到这一点的有力保障，另外，良好的姿势还有助于在合唱排练中减 少 疲 劳， 从 而 提 高 排 练 效 率。2 、？呼 吸训 练：口鼻同时吸气，吸气不宜有声响亦不宜太深。呼吸是歌唱发声的动力，也是共 鸣、音准，咬字吐字等的基础。在合唱中，没有合理统一的呼吸，就没有良好 的

3、气息支持和统一的合唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。特 别是在换气较明显或很多特殊换气的地方，如果对全体队员没有统一谐调的呼吸要求，就不可能表现出歌曲的情绪，因而影响合唱的整体音响效果。因此， 我们在训练中，一定要力求掌握正确的呼吸方法，使每个人的呼吸趋于合理； 在合唱表演中，呼吸换气的地方要保持一致，这样才能使合唱队整体达到呼吸的统一。3、发声训练：模仿老师的发声方法和音色，让所有学生的声音往老师的音色 上靠，边唱边听，力求音色和谐、统一。（二） 作 品 训 练 欢 乐 颂1、？难点训练：第四乐句从第三乐句的最后一拍开始，乐句也略有变化。2 、？轻声唱谱，注意乐句间准确呼吸3、？

4、分别用 啦、咯、噜”进行哼鸣练习，可以打开喉咙，冲击头腔和鼻腔。（三）请同学单独演唱，根据其演唱的情况选拔队员，并确定其声部。第二次活动教案一、？教学内容1、？让学生了解什么是合唱队？2、？了解声部的划分。避免学生觉得低声部是唱得不好或声音条件不好的学生 加入的。3、？按照上一课的理论要求进行发声练习。4、？粗排二声部合唱红蜻蜓二、教学目的和要求1、？让学生了解合唱团的相关情况，以此提高学生的学习积极性。2、？知道各个声部在合唱队中的重要作用，确立声部平等的地位。3、？用科学的发声方法指导学生正确发声。4、？分声部粗排红蜻蜓三、教学步骤和方法（一）、介绍什么是合唱团1、什么是合唱团？ 不是任何

5、一个集体歌唱的组织都可视为合唱团，偶然或骤发性的集体歌唱只能叫做群众歌咏活动，二者的区别不仅体现在演唱水平的差异上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行为表现为艺术追求，后者的 歌唱行为则是以集体歌唱为特定表达手段的社会活动。合唱团是那样一个集 体，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和艺术表现手段、以表达作品中所蕴 藏的那些思想、感情和思想内容。合唱团是按声部来建构合唱组织系统，声部 则是依据嗓音个性特征即音域的宽广来划分的。？2、声部的划分?高声部？?？低声部（二）、粗排红蜻蜓1、分声部教唱乐谱。？?？ 2、学唱歌词。第三次活动教案一、教学内容1、介绍合唱队的特征2、呼吸训练3、发声练习4、细

6、排红蜻蜓二、教学目的和要求1、通过对合唱队特征的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重要 的作用，要有个人服从整体的意识。2、通过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。3、通过发声练习，用“成”1曲练唱，以此训练学生的头声。4、两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不 虚，强而不炸。三、教学步骤和方法（一）、介绍合唱队的特征合唱队里有所需的声部，有足够数量的人以及在组织上有特定的体裁，这些还 不能使这个集体成为名副其实的合唱团。合唱团应拥有一个艺术演唱集体所具 有的特征。这些特征一般称之为合唱音响成分。首先，全体合唱人员要善于同时唱，也就是说，所有人要象一个

7、人那样开始和结束一首歌曲的演唱。唱时，在同一时间发出一个词的音，在指定的地方吸 气，完成由快到慢和由慢到快的过渡。合唱音响的这一成分称之为节奏齐。同 样必要的是，每一个声部和整个合唱团的合唱人员在作品内容要求的地方能够 以同样大声或同样小声来演唱。这种个别人在众人中不突出的本领可保证整个 合唱团音响力度的平衡。合唱音响的这一成分称之为力度齐。合唱团的全体成 员应准确地演唱自己的声部，正确地演唱自己的旋律，音调纯正，不跑调。每 一个人都善于纯正地演唱，就可保证整个合唱团音调的纯正。这个合唱音响成分称之为音准。在合唱曲中，文学的词具有很大的 意义。合唱团人员如果词 读得不清晰，会妨碍听众对歌词内容

8、的理解。词与曲在一首歌中是不可分割 的，所以合唱人员应特别注意所唱作品的词，发音准确和清楚。合唱音响的这 一成分称之为吐字。对作品进行卓越而富有表现力的演唱，事先要拟订个别地 方的不同力度、不同音响色调，亦即色调变化。合唱的上述特征一一齐（节奏齐和力度齐），音准，吐字，色调变化 一一只有在其总和中才能造就一个名副 其实的合唱团。（二）、呼吸训练：首先应该让学生在歌唱之前上身保持直立姿势，两眼平视前方，双肩放松，挺 胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平稳地吸气，缓缓地用口呼气。在训练过程中可 形象地去启发学生在吸气时如在闻花香或在用麦管吸水；吐气时让学生想象是在缓缓地用嘴吹蜡烛上的火苗，让它晃动而不息灭

9、，让学生学会有控制地吸气 和呼气来锻炼横膈膜的自控气息能力。练习方法：吸气一一控制一一吐气（每次各10秒）（三）、发声练习：1、2/4? 5? 4 | 3? 2 | 1 |? u“脸音“乐音“OS音“十音4、？和声练习第一声部？?？ i第二声部5第三声部3第四声部1做哼鸣练习：m（a）位置高，穿过眼睛唱出来，多做几个，先看手势，逐个声部加入，然后试着四个声部同时发声，位置要高，声音要轻。（四）、排练歌曲红蜻蜓1、分声部唱旋律。2、用“酸唱,寻找头声”的感觉。3、两个声部合起来。4、填词。5、合唱。6、感情处理，注意看指挥的手势，起声和收声要整齐。第四次活动教案教学内容1、？合唱统一的要求。2、

10、？对姿势、呼吸由学生说出要求，老师作补充。3、？欣赏北京金帆少年合唱团的演唱。教学目的和要求1、？通过对合唱统一要求的了解，让学生知道每一个人在合唱队中都担当着重 要的角色，要有团队意识。2、？过呼吸训练，让学生逐步养成科学地使用气息歌唱。3、？通过发声练习，用”改 ”1速练唱，以此训练学生的头声。4、？两声部合唱，先唱乐谱，后填词。做到声音高而不挤，低而不压，弱而不 虚，强而不炸。教学步骤和方法一、合唱的统一要求合唱是集体的歌唱活动个人的演唱必须服从整体的要求，如果各行其是，旁若 无人地 引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果，那就谈不 上艺术表现了。只有 在各种技术因素都达到高

11、度统一，才可能使合唱队灵巧 而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的统一要求决定 了合唱队的水平。（一）、 姿势统一这决不仅仅是一个整齐美观的问题。统一姿势的根本目的是使所有合唱队员身 体器官的状态一致，使发出声音的 乐器”处在相对统一的工作状态之中，这是 做到其他统一要 求的基础。而且，良好的姿势还有助于减少疲劳，提高排练 效率。正确的排练姿势应上身正直，不靠椅背，不搁二郎腿，双脚平放地 面，胸部保持吸气 时的状态，两肋扩张，小腹微收而下沉，垂肩且微微向 前，双眼平视前方，脸面微仰，提眉，下巴稍收而放松，脸部安详而自然微 笑，头部适当后移，使咽腔置于声门上方，愕部 最好只坐三

12、分之一橱面，或 者双手互握置于前排椅子背上，有一种 随时可以离椅起立”的准备状态，如果 站立训练，则上身要求与坐姿相同，双脚略分开小半步，重心一虚一实 ，脚 跟虚而脚尖实。这些要领并不是使人拘束如坐针毡，而是在一种必要的工作状 况之中 保持放松。事实上，稍经训练都是可以做得到的。（二）、呼吸统一呼吸是发声的动力，也是共鸣、音准、吐宇等的基础，没有合理统一的呼吸就 没有良好的气息支持，也就没有好的歌唱。 ？1.日常身心平静时的呼吸是无意识而较浅的，激烈运动或者情绪紧张时呼吸 会自然加深。歌喉时属于较探的呼吸，是有意识、有控制的，而且更深沉，腹 部的活动更积极。但这并不是说把注意力都集中在呼吸上面

13、，而是体会这种正 确的活动状态，以适应演唱的需要。？2.歌唱时的呼吸是口鼻同时进行的。口腔内部打开.软颤提起，面部提 眉，两肋及腹 部扩张，根自然就完成吸气过程了。区别于其他呼吸活动的是 要把这种状态维持住，用以 准备发声，并且支持整个歌唱过程。脑子里想着 这种 吸”的状态.结合感情进行歌唱，就能产生富于感染力的纯净而瞭亮的歌声，这种感觉始终不能松懈而要贯穿始终，演唱进行中的呼吸千万不能放松这种状态：？3.吸气的深浅按歌唱的需要，切忌太深，那会影响发声的灵活性，使呼吸器 官僵硬，音也无法唱准。一段快速而短的乐句吸气更少，慢速乐句稍深些，以 自然舒畅而又能很好 完成演唱为宜.如果感到气息不够或者

14、憋闷，都应作相 应调整。4.整个合唱队的呼吸和分句都要统一，特殊的高音，延长音或破句的呼吸 尤其要由指 挥指示并经过练习。有一种特殊的合作技巧，训练有素的合唱队 才能掌握好，就是循环呼 吸简单地说，就是合唱队员轮流换气，使合唱 音响不间断，没有句逗间隙，刻画一种连绵高远无垠的意境。使用这种方法时 要求队员们具备破句呼吸的能力，可以在任何瞬间退出演唱，又可以不动声 色地悄悄介入。关键是把歌唱的生理和精神状态保持住，共鸣位置不动，呼吸 时不闭口。还要努力倾听邻近同伴的演唱，别人正在换气时自己不能同时呼 吸，待别人完成呼吸重新 加入演唱时，顺着集体的音响动势不露痕迹地收住 声音，两肋微张，腹部扩张，

15、吸气后再同样加入演唱.对于训练有素的合唱队 员，这是一个时间极短的过程。使用这个方法，合唱队的一个声音可以天限制 地延长，这是独唱演员无法做到的，为了突出循环呼吸的艺术效果，指挥往往 要求队员们在通常句逗之处不要换气，使句子之间的进行动态更加天衣无缝。 二、音准练习：?唱准上述音高三、欣赏北京金帆少年合唱团的演唱，感受其音色的统一与协调性。1、青春舞曲2、半个月亮爬上来 3、阿拉木汗第五次活动教案 一、教学内容1、介绍合唱队的音量2、介绍好的音色3、如何发好声4、学唱合唱小事情的乐谱。二、教学目的和要求1、通过对合唱队音量的了解，让学生知道掌握轻声唱法的重要性。2、通过理论和实践欣赏，了解泛音

16、的作用。3、了解发声时起声、半声、轻声和抑制声的原理及运用。4、分别唱好小事情的二个声部。三、教学步骤和方法1、介绍适合合唱作品的音量。很多作品都要通过小而弱的音量来表现内容，造成力度的对比音量大的歌 手必须善于控制自己的歌声，以免破坏整个声响效果。弱声时要求更集中、更 有力、更有紧张度。因此，队员应该掌握半声、轻声、抑制声的唱法；学会随 时调整力度，做到强而不噪，弱而不虚，使演唱符合整个色调的变化要求。 1、音色？通过对共鸣的泛音的调节，使音色有灵敏而多样的变化能力，或浓或淡， 或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有极大的适应性，能根据音乐内容而作 出变化，这些变化又统 一在色调处理之中。2、

17、发声？歌唱的声音有音质、音高和音量的要求，还有色调处理的起伏变化，要调动所 有与发 声有关的器官参加工作，而且正确灵活地配合动作，才能实现演唱的 发声。？(1) .起声一一有激起”和舒起辆种，唱歌时主要用 激起”，这种发声需要声带 靠拢，意识中想好了音色，音高和音量的要求、把韵母和共鸣器官的位置都准 备好，用符合情绪要求的恰如其分的气流突然冲击声带，使声带振动而发出声 音。起声要求音头准确、整齐而有弹性，干净清脆，不能带有舒起”所特有的沙哑声，防止臃肿无力的起声。半声、轻声和抑制声都属于弱的音响，但是 方法和效果是不同的。半声指演唱时较少使用本嗓，通过饱满而有弹性的气息 支持，均匀节制而富于流动感地控 制声音。这种音色的穿透力很强，凝聚并 有良好的共鸣，使较远距离的观众也能清晰地听到柔美的倾诉，常常刻划诗意、神秘、梦幻的意境；轻声指使用正常唱法减少音量的技巧，属于色调处理中的力度对比，优美而含蓄；抑制声更侧重于表情意义，用有力的气息支 持着短个唱词的始终，与半声唱法相比较，显得多用本嗓而不过于强调共鸣， 往往表现悲 伤、愤怒、痛苦这类情感。成熟的合唱队能默契地运用这些技 巧，并且与咬字吐字等其他 技术结合起来，完美地表现音乐内容。？(2) .共鸣一一歌唱的时候，人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔 (包括前额和两颗)都起着共鸣作用，由声带产