acbmkoy医_学统计学

1、、| !_一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了. 医学统计学1、 总体:总体是同质的个体所构成的全体2、平均数:是描述一组观察值集中位置或平均水平的统计指标,它常作为一组数据的代表值用于分析和进行组间的比较.3、几何均数:适用于观察值呈倍数关系的资料,一般用来描述等比资料或对数正态分布资料的集中位置.4医学参考值范围:传统上称作正常值范围,指正常人的解剖,生理,生化,免疫及组织代谢产物的含量等各种数据的波动范围.5、检验水准:亦称显著性水准,用表示,是预先规定的概率值.在实际工作中一般取0.05.6、构成比

2、:表示事物内部各个部分所占整体的比重,通常以100%为比例基数,以百分比表示,计算公式如下:构成比=某事物内部某一部分的数量(个体数)某事物内部的整体数量(个体数之和)×比例基数.7、随机抽样误差:由于个体之间存在变异,同时抽样时只能随机抽取总体中的一部分作为样本,由此样本的数据构成的统计指标(如均数)就会与总体的该统计指标有误差,这种差异是随机抽样引起的,故这种误差叫做随便机抽样误差.8、 频数分布表: 描述各组段及相应频数分布的统计表称为频数分布表，简称频数表9、 变异系数:用以描述均数相差较大或单位不同的几组观察值之的间的变异程度.10、标准误: 又称样本均数的标准差,它反映了

3、样本均数与总体均数之间的离散程度,常用以说明均数抽样误差的大小.11、假设检验中P值的含义: 是指从Ho规定的总体随机抽得等于或大于现有样本统计量值的概念.12、率的抽样误差: 由抽样引起的样本率和总体率之间的差别.1、观察单位为研究中的( B ) A.样本 B.全部对象 C.影响因素 D.个体 E.观察指标2、若描述2008年南昌市5岁健康儿童的尿铅值的平均水平，最适宜的指标是（ B ） A.平均数 B.算术平均数 C.几何均数 D.中位数 E.百分位数3、以下适宜描述定量资料离散趋势的指标有（ D ） A.均数、标准差、方差 B.极差、标准差、中位数 C.均数、中位数、变异系数 D.标准差

4、、四分位数间距、变异系数 E.几何均数、标准差、变异系数4、均数95可信区间主要是用于（ E ） A.估计“正常人群”某指标95观察值所在范围 B.估计总体均数有95的可能在某区间 C.反映某指标的可能取值范围 D.反映某指标的观察值波动范围 E.95的样本均数在此范围5、在两样本均数比较的t检验中，无效假设是（ B ） A.两总体均数相等 B.两样本均数相等 C.两总体均数不等 D.两样本均数不等 E.样本均数等于总体均数6、某地某年肝炎的发病人数占同年传染病人数的10.1，该指标为（ B ） A.率 B.构成比 C.发病率 D.集中趋势 E.时点患病率7、X2值的取值范围为（ C ） A.

5、< X2<+ B. X21 C.0X2<+ D. X21 E.< X208、为反映两种或两种以上疾病的病死率随时间推移的变化速度，应该选用（ C ） A.普通线图 B.散点图 C.半对数线图 D.直方图 E.条图9、对统计图和表标题的要求是（ D ） A.两者标题都在上方 B.两者标题都在下方 C.统计表标题在下方，统计图标题在上方D.统计表标题在上方，统计图标题在下方E.可由研究者随意设定位置10、调查设计和实验设计的根本区别是（ D ）A.实验设计以动物为对象 B.调查设计以人为对象 C.实验设计可随机分组D.实验设计可人为设置处理因素 E.调查设计比实验设计范围更

6、大11、抽样的目的是( B ) A.研究样本统计量 B.由样本统计量推断总体参数 C.研究典型案例 D.研究总体统计量 E.研究特殊个体的特征12、反映计量资料平均水平的指标是（ D ） A.频数 B.参数 C.百分位数 D.平均数 E.统计量13、变异系数的值（ B ） A.一定大于1 B.一定小于1 C.可以大于也可以小于1 D.一定比标准差小 E.一定比均数小14、进行假设检验的目的是（ A ） A.判断样本统计量间的差异仅仅是抽样引起的还是总体原本就不同 B.由样本统计量估计总体参数 C.确定发生该观察结果的概率 D.计算统计量 E.以上均不对15、两样本均数比较的t检验，差别有统计意

7、义时，P越小，说明（ D ） A.两样本均数差别越大 B.两总体均数差别越大 C.越有理由认为两总体均数不同 D.越有理由认为两样本均数不同 E.越有理由认为两总体均数相同16、使用相对数的时候，容易犯的错误是（ A ） A.将构成比当作率 B.将构成比当作相对比 C.将率当作构成比看待 D.将相对比当作率 E.将标准化率当作构成比17、四格表X2检验用基本公式X2（A-T）2/T的条件是（ D ） A.ARC>5 B. TRC>5 C. ARC>5和n>40 D. TRC>5和n4 E.以上均不对18、一种新的治疗方法可以延长生命，但是不能治愈该疾病，则发生以下

8、哪种情况（ E ） A.该病患病率增加 B.该病患病率减少 C.该病发病率增加 D.该病发病率减少 E.与患病率和发病率均无关19、要反映某一城市连续五年甲肝发病率的变化情况，宜选择的统计图（ B ） A.直条图 B.线图 C.直方图 D.圆图 E.散点图20、实验设计的基本原则是（ D ） A.随机化、盲法、设置对照 B.重复、随机化、配对 C.随机化、盲法、配对 D.随机化、重复、设置对照 E.随机化、重复、设置对照、盲法是非题1、统计分析包括统计描述和统计推断。2、频数分布表的组距一定要相等。×3、标准正态分布是正态分布的一种特殊形式。4、对任何两个指标比较均必须进行假设检验。

9、×5、两均数差别的假设检验，当P0.05时，则拒绝H0；当P>0.05时，则接受H0，认为两总体均数无差别。6、描述不确定现象，通过重复观察，发现生物医学领域的不确定现象背后隐藏的统计规律是医学统计的显著特征。7、编制频数分布表时，组数越多越好。×8、卡方值越大，P值越大。×9、随着n增大，S一定减小。×10、统计推断的结论都是针对总体特征而言的。×11、只要增加样本量到足够大，就可以避免、型错误。×12、在计算几何均数的时候数据集中可以有0的数字。×一、阐述反映集中趋势的几种常见统计指标及其适用范围的异同？答:算术平

10、均数:适用于对称分布,尤其是正态分布几何均数:适用于对比分布中位数:适用于偏态分布百分位数:可用于任何频数分布的资料二、统计表由哪些要素构成及其制表的注意事项？答:构成要素:由标题,标目,线条,数字及必要的文字说明和备注五部分构成,内容上每张表都有主语,谓语.注意事项:1标题为统计表的总名称,不可缺少,写在表上端中间位置;2有单位的标目要注明单位;3线条不宜过多,表的左上角斜线和两侧的边线是绝对禁止使用的;4数字用阿拉伯数表示,表内不能留空格,无数字可用“”表示;5有特殊情况需要说明时,用标出,将说明文字写在表格下面.三、阐述统计分析要求每一个样本应该具有哪几个特性？答:代表性,随机性,可靠性

11、,代表性:要求样本中的每一个个体必须符合总体的规定;随机性:保证总体中的每个个体有相同的几率被抽作样本;可靠性:对实验的结果要具有可重复性.四、频数分布表的编制方法及其主要用途。答:方法:用手工整理资料编制频数表时,通常先编制划记表,即先将选定的分组列好,每个组段的起点称下限,终点称上限,然后在原始数据中逐项观察,观察到的数据应当归入哪一组,就在划记表的相应位置上划一道,划满五道成一个正字,将全部数据划记完毕后计算各组中正字的笔划数目,即得到各组频数.主要用途:1作为陈述资料的形式,可以代替繁复的原始资料,便于进一步分析;2便于观察数据的分布类型;3便于发现资料中某些远离群体的特大或特小的可疑

12、值;4当样本含量较大时,可用各组段的频率作为概率的估计值.五、阐述类错误与类错误的区别和联系？答:假设检验是由样本信息对总体特征进行推断,因此无论作出何种推断结论,都有可能发生错误,如果拒绝了实际成立的H0,这类弃真的错误称为型错误,其概率用表示;如果接受了实际上不成立的H0,这类存伪的错误称为型错误,其概率用表示;当样本含量一定时,越大,越小,反之亦然,假设检验中的大小往往无法获知,但可通过调节大小来控制的大小.六、有300例肝癌病人，某医师对其中105例用甲疗法，其余178例用乙疗法。观察一年后，甲疗法组死亡15例，乙疗法组死亡10例。试分析两组病人的死亡率是否有差异。（列出四格表）疗法 死亡人数 存活人数 合计甲疗法乙疗法合计 15 9010 168 10517825 258 2831. 建立检验假设并确定检验水准H0两组病人死亡率相同1=2H1两组病人死亡率不同12=0.052. 计算检验统计量T12=(25×105)283=9.28即所有理论频数T5,且n28340故用专用公式:X2=(adbc)2n(a+c)(b+d)(a+b)(c+d)(15