我的伯父鲁迅先生 (8)

1、 鲁迅鲁迅 我国现代著我国现代著名文学家、思想家、名文学家、思想家、革命家和教育家。革命家和教育家。原名周树人，曾用原名周树人，曾用笔名笔名181个，个，鲁迅鲁迅是其中之一，也是是其中之一，也是用的最多的一个。用的最多的一个。鲁迅先生兄弟三人，鲁迅先生兄弟三人，周晔是鲁迅先生三周晔是鲁迅先生三弟周建人的女儿。弟周建人的女儿。预习检测预习检测 你能准确的读出它们的字音吗？你能准确的读出它们的字音吗？ 吊唁吊唁 囫囵吞枣囫囵吞枣 张张冠冠李戴李戴 嚼着嚼着 镊子镊子 敷上药敷上药 硼酸水硼酸水 颧骨颧骨 咳嗽咳嗽 玻璃玻璃 殡仪馆殡仪馆 恍然大悟恍然大悟 饱经风霜饱经风霜学习目标学习目标 1、有感

2、情的朗读课文，通过理解文中含义有感情的朗读课文，通过理解文中含义深刻的句子，了解鲁迅先生的伟大，了解深刻的句子，了解鲁迅先生的伟大，了解人们对他的爱戴。人们对他的爱戴。 2、会给课文五部分加小标题，理解课文各、会给课文五部分加小标题，理解课文各部分之间的联系。部分之间的联系。 3、能够总结出本文学到的写作方法。、能够总结出本文学到的写作方法。我的小标题我的小标题 1、谈书送书、谈书送书 谈谈水浒传水浒传 2、说鼻子、说鼻子 谈谈“碰壁碰壁” 3、放烟花、放烟花 4、救治车夫、救治车夫 5、关心女仆、关心女仆 阿三的回忆阿三的回忆师生共学 其乐融融 快速浏览快速浏览“谈书送书谈书送书”部分部分

3、学习要求：学习要求： 1、找出文中你认为重要的句子或者不理解、找出文中你认为重要的句子或者不理解的句子。的句子。 2、从句子中感受鲁迅先生的人物品质或者、从句子中感受鲁迅先生的人物品质或者你的感悟。你的感悟。 3、完成表格。、完成表格。 “哈哈！还是我哈哈！还是我的记性好。的记性好。” 这是对鲁迅先生的语这是对鲁迅先生的语言描写。这句话表面言描写。这句话表面是在夸自己记性好，是在夸自己记性好，实际是用幽默的语言实际是用幽默的语言委婉的批评我读书太委婉的批评我读书太马虎。从中我们体会马虎。从中我们体会到鲁迅先生幽默、风到鲁迅先生幽默、风趣的风格和关心下一趣的风格和关心下一代的品质。代的品质。小标

4、题小标题感悟人物品质感悟人物品质谈书送书谈书送书说鼻子说鼻子放烟花放烟花救治车夫救治车夫关心女仆关心女仆 憎恨黑暗的社会憎恨黑暗的社会 向往美好的生活向往美好的生活关心劳苦大众关心劳苦大众顽强忘我的工作顽强忘我的工作关心下一代关心下一代 严谨治学严谨治学小组合作小组合作 共同提高共同提高 快速浏览其余四部分内容快速浏览其余四部分内容 学习要求：学习要求： 1、找出文中你认为重要的句子或者不理解的句、找出文中你认为重要的句子或者不理解的句子。子。 2、从句子中感受鲁迅先生的人物品质或者你的、从句子中感受鲁迅先生的人物品质或者你的感悟。感悟。 3、完成表格、完成表格 注：遇到学习困难的句子，做上标

5、记，我们一起注：遇到学习困难的句子，做上标记，我们一起解决。解决。 “你想，四周黑洞洞的，还你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？不容易碰壁吗？” 语言描写语言描写 “四周四周”指生活环境、整个指生活环境、整个社会。社会。“黑洞洞黑洞洞”指当时社指当时社会。会。“碰壁碰壁”表示想反抗、表示想反抗、想斗争就要受到迫害。想斗争就要受到迫害。 从而让我们体会到鲁迅先生从而让我们体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害顽强斗不怕挫折、不惧迫害顽强斗争的革命乐观主义精神。争的革命乐观主义精神。 他脸上的表情，他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额眉毛、眼睛，还有额头上的一条条皱纹

6、，头上的一条条皱纹，都现出他心底的欢乐都现出他心底的欢乐来。那时候，他脸上来。那时候，他脸上充满着那种自然而和充满着那种自然而和谐的美，是我从来没谐的美，是我从来没有见过的。有见过的。 一向冷峻、犀利的鲁一向冷峻、犀利的鲁迅先生，这时却那么迅先生，这时却那么愉快，从他的脸上看愉快，从他的脸上看出他的内心，多么向出他的内心，多么向往光明、美好、快乐往光明、美好、快乐的生活。的生活。 他们把那个拉车的他们把那个拉车的扶扶上车上车子，一个蹲着，一个半跪子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸着，爸爸拿拿镊子给那个拉镊子给那个拉车的车的夹出夹出脚里的碎玻璃片，脚里的碎玻璃片，伯父伯父拿拿硼酸水给他硼酸水给他洗洗

7、干净。干净。他们又给他他们又给他敷上敷上药，药，扎好扎好绷带。绷带。 动作描写。动作描写。 对车夫无微不至的关怀，对车夫无微不至的关怀，体会到体会到 鲁迅先生心地善鲁迅先生心地善良，对劳动人民深厚的感良，对劳动人民深厚的感情。情。 他的脸上不再有那种慈祥他的脸上不再有那种慈祥的表情了，突然变得那么的表情了，突然变得那么冰冷，那么严肃。他没有冰冷，那么严肃。他没有回答我的话，只把那枯瘦回答我的话，只把那枯瘦的手按在我的头上，半天的手按在我的头上，半天没动，最后深深的叹了口没动，最后深深的叹了口气。气。 神态描写神态描写 体会到鲁迅先生对不平的体会到鲁迅先生对不平的社会的憎恨，对劳动人民社会的憎恨

8、，对劳动人民命运的关切，黑暗的现实命运的关切，黑暗的现实使他的心情异常沉重。使他的心情异常沉重。 寄意寒星荃不察，寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。我以我血荐轩辕。 自提小说自提小说 我好像一头牛，吃的是草，我好像一头牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。挤出的是牛奶、血。 欣慰的纪念欣慰的纪念 横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。 自嘲自嘲 研读课文研读课文 理清脉络理清脉络 课文第一部分和后五部分是什么关系？课文第一部分和后五部分是什么关系？ 先说结果，后讲原因。先说结果，后讲原因。 因果关系因果关系 后五部分又是什么关系？后五部分又是什么关系？ 并列关系并列关系 回顾课文回顾课文 感悟写法感悟写法1、倒叙、倒叙2、开头提出问题，中间用具体事例加以说明，、开头提出问题，中间用具体事例加以说明，结尾回答问题并点名中心。结尾回答问题并点名中心。3、几件事写人，要有详有略。、几件事写人，要有详有略。课堂检测课堂检测 作者回忆了鲁迅先生的那几件作者回忆了鲁迅先生的那几件事？你觉得鲁迅先生是一个怎事？你觉得鲁迅先生是一个怎样的人呢？样的人呢？学有所获学有所