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文档简介
1、圆锥的侧面积和全面积【教学目标】知识目标:掌握圆锥的特征,弄清圆锥侧面展开图中各元素与圆锥中各元素 之间的对应关系;会推导、计算圆锥的侧面积和全面积。能力目标:通过对圆锥侧面积的推导,体会空间图形平面化的数学方法; 发 展类比和转化的数学思想;进一步培养空间观念。情感目标:通过对实际问题的分析,体会数学的实用价值;在小组活动中培 养合作交流能力和探究精神。【教学重难点】重点:圆锥侧面展开图及面积公式的推导。难点:通过圆锥的侧面展开图,弄清圆锥侧面展开图中各元素与圆锥中各元 素之间的对应关系。【教学过程】一、问题引入圣诞节将近,班委要组织圣诞联欢会。在晚会上需要20顶圣诞节的圆锥形纸 帽。班委们
2、要买纸动手自己做,但他们不知道要买多少纸,你能不能帮着班委们 算一算?二、新知探究1. 认识圆锥(1)圆锥是由一个底面和一个侧面围成的,它的底面是一个圆,侧面是一个曲面。(2) 把圆锥底面圆周上的任意一点与圆锥顶点的连线叫做圆锥的母线“ a”(3) 连结顶点与底面圆心的线段叫做圆锥的高“ h”。底面圆的半径 r、高 h、母线 a的关系:h2+r2=a22. 探究侧面展开图思考:如何计算圆锥的全面积?如何计算圆锥的侧面积 ?圆锥的侧面展开图是 什么图形?(通过模型展示,动手实验和动画演示弄清圆锥侧面展开图中各元素与圆锥中各 元素之间的对应关系,并推导出侧面积和全面积公式)圆锥侧面展开图是扇形圆锥
3、的底面周长就是其侧面展开图扇形的弧长 圆锥的母线就是其侧面展开图扇形的半径1 1细=s扇形尹 ra2S全=甌 +S底ra r3. 随堂练习(其中r、h、a分别是圆锥的底面半径、高线、母线长)(1)填空:根据下列条件求值 a = 2,r=1 贝 U h= h =3, r=4 贝 U a= a = 10, h = 8贝U r=(2)根据圆锥的下列条件,求它的侧面积和全面积 r=12cm, a=20cm; h=12cm, r=5cm.二、例题讲解已知一个扇形的半径5cm弧长6ncm如果把它围成一个圆锥体(无底面), 冋这个圆锥有多咼?四、练习巩固如图,已知 ABC中,/ AC9 90绕直角边AC旋转一周,求所得几何体的全面积 绕直角边BC旋转一周,求所得几何体的全面积 绕斜边AB旋转一周,求所得几何体的全面积,AO 4cm, BC= 3cm(1)(2)(3)将厶ABC 将厶ABC 将厶ABC五、问题解决弓I入问题中,方厘米的纸(n取3.14,结果保留一位小数)已知每个纸帽的底面周长为58 cm,高为20 cm,C六、课堂小结1、圆锥的侧面展开图是一个扇形2、圆锥的底面周长就是其侧面展开图扇形的弧长3、圆锥的母线就是其侧面展开图扇形的半径4、圆锥的侧面积:S侧=n ra5、圆锥的全面积(或表
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