支教教师自我鉴定报告

1、支教教师自我鉴定报告作为#年提岗队伍中的一分子，我很荣幸的成为平秋中学教 师中的一员，本年度，本人坚决贯彻执行党的路线、 方针和政策。 教育教学指导思想明确，有事业心和责任感。服从学校工作安排。时间过的真快，我在黄门中学的支教已一年多。 在这九年制 学校一年多中的点点滴滴，给我留下了很多值得回忆的宝贵财 富。最好的总结就是：我们用爱心去耕耘，收获的是感恩的心。 教书育人长才干，支教生活见真情。在思想上、业务上我获益非浅。一年多来，我积极服从学校领导的分配，担任了八.九年级的教学工作。教学工作上， 我虚心向老教师请教，积极参加教研 活动，认真学习新课标，领会新的教学理念。认真备课、上 课、听课、

2、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作， 为提高自己的教学水平， 我还经常网上找一些优秀的教案课件学 习，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师， 并顺利完成教育教学任务。 在搞好工作的同时，我还不忘与同事 们搞好团结，尊敬领导及同事。教学中能钻研新课标， 采用灵活的教学方式方法，启发学生创造性思维，发挥学生主体作用，做到因材施教。并积极向党组织靠拢。但是，检查起来，所存在的缺点也不少，还需努力改正。今后，我一定在校领导及全体同事们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作更上一个台阶！篇二：通过四个月的实

3、习支教生活， 我成长了很多，也学到了很多更加明白了责任的真正意义。 我想这四个月对我来说将是人生中 很大的收获我在沙雅县第一幼儿园中一班实习， 主要工作内容是日常的保育工作、幼儿教学工作和幼儿舞蹈的排练。在整个实习支教的过程中，我的教学能力、人际关系协调能力、处理突发状况的能力有了很大的提高。支教刚开始的时候，我有很多需要学习、需要不断努力的的地方。比如：管不住小朋友、不熟悉幼儿园具体的日常工作安排 但经过四个月的锻炼和学习，我的各方面能力都有了很大的提 高，甚至包括身体素质也变好了。 也知道如何管理幼儿及注意幼 儿的安全。本人性格沉稳、有活力、待人真诚，工作能做到认真负责，积极主动，能吃苦耐

4、劳，勇于承受压力，勇于创新，有很强的组织能力和团队协作能力，具有较强的适应能力；纪律性强，工作积极配合在工作中能及时完成幼儿园下发的任务。能主动配合园内的一切工作。对待幼儿能做到关心、 细心、耐心。在支教的过程中， 我意识到教师这个职业的重要性及教师对孩子的影响是极大的。 平时我时刻严格要求自己， 规范自己的仪容仪表， 时刻注意自己 的一言一行所给孩子带来的影响。同时，也不断提高自己的教学能力及相关教育知识，即使在支教中也不忘了提高自己的学习素 养。一个班级就是一个小团队。 在班内和刘老师、 尤老师的合作 也是愉快、轻松的，我们能有效、及时地合作完成园内的工作， 并且能百分之百地保证班内所有幼

5、儿的安全。我也很感谢自己能幸运地被分到这个班级， 在这里，我学到了很多书本上学不到的 知识。星空之所以浩瀚，是因为它是由无数的星星聚合而成的； 海之所以广博，是以为它是由无数的水滴汇集而成的；人类社会之所以进步，是因为它是由无数人的努力推动的。在这里，我明 白了团队合作的重要性。支教让我成长、支教让我勇于承担、 支教让我乐于奉献，支 教让我的大学生活绽放美丽的光彩。篇二：忘不了，一年前在我校会议厅里， 那个欢送教师下乡支教的热烈场面；忘不了，领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望;忘不了，三位校长送我们前往支援学校的那一幕；忘不了，我是实小人，一言一行代表着学校 转眼间，我在莲花镇中 心小

6、学支教工作已结束。 一年支教，使我走进了农村小学教育的 深处，了解到了农村小学教育的现状，认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛， 体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。下面就我支教工作的几点体会和收获向领导和老师做一汇报和交流。一：思想上降低重心，做教学一线的普通人刚到莲花中心小学的时候， 炼话的老师对我们很客气， 更甚 者有人称呼我们为”领导”。这让我和高老师觉得非常别扭，何 况自己什么也不是。我只知道我是一名普通教育工作者，所不同的是我们是穿着”支教”的外衣来的，这就注定了我在此地的”不平凡”，我想，既然这样， 那么就一定要做在受援学校的教育 教学整体水平提高上起到一些促进性作用的教师。要想

7、别人不把你当”领导”看待，自己就应先”普通”起来。说起我的”普通化”过程，相当简单，也是轻车熟路。首先，我服从领导工作安排。 担当三年二班班主任负责教语文，由于换了新的教学环境面对农村的学生，教学手段和教学方法都成了我 的心病，但我很快地调整了自己的心态，及时的走上正规。事实也证明我是很成功的。 学生们很喜欢我，对于我的教育教学方法学生非常接受；与老师们打成一片，不搞特殊化。在学校，利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天、叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的要求，平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感，一律按学校的规矩、 要求去办事；第四，树立主人公的意识。凡是涉及

8、到学校利益的事， 我总是考虑再三如何做？并做到凡是有损学校声誉的事不做，有 伤学校感情的话不说 这样过了一段时间之后，教师们就不 自觉发出了这样的感叹：”你这个人很随和，也很直爽，没有架 子，不像是城里人。”听到这些话，我知道我已经被莲花中心小学的老师们接纳了，我也成了这和谐大家庭的一员了。听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着。打心眼里，我为自己能够被教师们接受、 理解而高兴，为自己能够融入中心小学这个 集体而咼兴。二、虚心请教，认真学习在支教的工作中难免会有不足之处， 所以我时刻提醒自己要 随时随地的向其他经验丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的意见和建议。我从不自高自大，而且能积极

9、主动的参加学校组织 的各种教研活动，认真学习中心小学老师们在教学中积累的一些 宝贵经验，更学习他们那种爱岗敬业、诲人不倦、不怕苦、不怕 累、兢兢业业为农村教育事业奉献一生的敬业精神。在向老师学习的同时， 我还注意向学生学习， 使得教与学相 得益彰。我深知教育应以”学生”为本，不应脱离”学生”这个主体而谈教育。所以在教学过程中我很重视学生的感受，经常向他们寻问情况，学生给我反馈的意见和要求使我能更合理的安排 教学任务、高速教学计划。通过向学生学习，我能及时了解学生 思想动态，发现问题， 从而能更好的解决问题， 真正做到教学相 长！三、教学工作做到精益求精从接班第一天起，我便全身心投入到教学工作之

10、中，每天忙于备课、上课、批改当中。其实对三年级的教学我并不陌生，因 为我是从四年级刚下来的老师， 但让我陌生的是学生的学习态度 和学习基础，这样的班级还真是头一次教， 不及格的比例占了大 半（他们是几个学校合成班）。万丈高楼平地起，我只能放慢教学 进度，一道题一道题的讲给同学们，并且边讲边帮助学生归类， 让他们掌握一定的解题 方法。课堂上还不断的鼓励学生们多质疑，做到有问必答。对于后进生的问题，我给与更多的尊重，生怕那句话说重了，打消他们的学习积极性。语文教学我注重培养学生的学习能力，教他们写读书笔记，练习演讲，当导游，指导学生分类储存信息和积累 语言等，而且尽量拉着每个同学都不掉队。我的理想

11、并不时使每 个学生都完美无缺，但我尽量要每个学生都完善自己， 都在某种 程度上有不同的提高.四、班主任工作做到认真细致要当好班主任，最重要的是要有事业心和责任感， 要对学生 和家长负责。接手三年二班后， 经过一星期的了解， 学生显露出 了很多问题，这个班学生学习成绩极差，学生自由散漫，随心所 欲，简直是散沙一团。面对此情况，我立即采取行动，首先挖掘 班级有思想、有上进心的小群体的潜力，重新组建了班委会，而且天天反复不断的对学生进行思想教育，让学生先从认识上转变过来。俗话说：”冰冻三尺非一日之寒，班级的纪律光靠说教式 扭转不过来的，对此我决心下大力度来改变这种情况，我有时采取突袭检查，有时到班委

12、那了解情况，抓住一人严厉处分一人， 而且让被抓住的学生帮我记课间和平时不守纪律的同学，每天早晨把名单交给我，我再一一严厉批评，而且我规定帮我记名的这 些同学如果再次触犯纪律， 我将严格处罚他们。 这些同学可能第 一次受到老师的信任和重用，很积极的配合老师工作， 并且自己也能够慢慢的改正缺点。 即使上课时不能认真听讲， 也不会影响 别的同学，能够尽量给其他同学一个良好的学习环境。现在班内的纪律有了很大的改善，尤其是动手打架现象，基本上看不见了。除了严格班级的制度外，我经常利用课余时间找学生谈话聊天，拉近学生与老师之间的距离。通过了解，我感觉农村的学生真的很苦，班上有三分之二是留守儿童跟着爷爷奶奶

13、生活，爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少给孩子必要的交流和学习上 的帮助。课余生活贫乏，除了看电视、疯跑之外别无其他。为了 让孩子受到正常的思想教育， 我想到了书籍，我动员曾经教过的 学生让他们把自己不看的四十多本书带给孩子们，看到他们拿到书后欣喜若狂的样子，我心头一热。另外，在班级布置上我也动了一番心思，我想有了舒适的教室，学生才能安下心来学习，我就把我们学校行之有效的布置教 室的方法进行迁移。我到市场买了镭射纸、海绵纸装饰教室，在北边墙上布置了”小小书法家”、”小小背诵家”、”一马当 先”。又带领同学做了手抄小报。虽然现在班上看上去还是那样 简陋，但毕竟比以前多了一分温馨，多了一分清香。

14、五、一份付出，一份收获支教工作结束了，但每每看到与孩子们的合影照片，还能叫出他们的名字，心的深处又会生出几多情愫，孩子们还好么？每每看见床头可爱的娃娃， 就会想起名叫白鹤的可爱女孩，在我离开的的那天，孩子抱着娃娃找到我，腼腆的对我说 ：”老师，我 们不想让你走！这个娃娃给你！ ”每每在灯下看书， 我同样会想起 那个胖乎乎的小男孩，同样在我离开的下午， 孩子专门和奶奶一起找到学校，送我一盏台灯，流着眼泪对我说：”杨老师，这盏带香水的台灯送给你，改作业时蚊虫不要你”等到这些话 语，我感动的一塌糊涂。真的，条件的艰苦算的了什么!同时，这群孩子给我带来了好运，我被市教育局评为”支教先进个 人”，被舞阳

15、县评为”优秀班主任”、”优秀教师”。孩子们也硕果累累，期末考试成绩名列全乡榜首。回想这一年来的支教工作， 虽然条件比较艰苦，但我都能一 一去克服。我觉得支教生活是幸福和充实的，因为我踏踏实实的工作过、全心全意的付出过、老老实实的学习过、用尽爱心奉献 过。篇四：按照学校的安排，我荣幸地来到从化民乐中学度过了为期4个多月的实习支教生活。在整个实习支教的过程中， 我获益匪浅， 为以后步入社会积累了一定的经验和教训。在工作上，我积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，勇于创新。在工作中能及时完成学校下发的任务，能主动配合学校的一切工作。在教学工作上，我认真认真备课，用心上课， 课后及时反思 总结，虚心向语

16、文指导教师一一李老师，及经验丰富的老师请教。经过一个学期的教学工作实践后，我认为自己无论在教态、 课堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提咼。 协助指导老师开 展语文生本课堂教学，制定生本教学评价方案。在学校进行的段 考中，我所教的班级语文成绩均名列前茅，进步明显。在班主任工作上，与班主任指导老师潘老师积极沟通， 探讨班级管理方式，全面了解每一位学生的学习情况及特点。主动与家长联系，与家长共同做好学生思想工作。并适时开展有意 义的主题班会。所管理的班级连续在十月、十一月获得校级的文 明课室等称号。在生活上，我待人真挚，作风严谨，严格遵守支教学校的各项 > 规章制度。我团结片区的支教队友

17、们，与队友相处融洽，>守望相助。实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和睦相处，交流融洽，取长补短，虚心好学，并 与支教学校的老师建立了深厚的情感。面对以后的工作，我将会更加努力拼搏，牢记自己的责任， 怀着对工作的热忱，不断地提高自身的综合水平，为自己的未来打创造出一片精彩。篇五：时间飞快的流逝，大学的第一学期的生活也过了一大半， 我 们去XX小学支教的活动也画上了完美的句号。那些或美好或生 气或惊讶的情景虽过，却已经深深的刻在我的脑海中。-10 -初入大学不久的我，怀着对教育一种神圣的情节，参加了 XX支教团队，有幸成功进入教授学前班孩子的音乐课。支教前 的我还只

18、是一名初入校园的大学生， 是一个被传授知识者， 而支 教时的我就将转化身份成为一名传授知识的老师了，说实话挺有压力的呢！永远不会忘记第一次走进教室走上讲台的紧张心情， 还有那群可爱孩子嘴里“新老师，新老师”的声声欢呼。一种要当好老师的责任感猛然从心底升起，我想做好这个他，做好我的职责！当正式进入教学课堂时， 才发现，上课并不是一件简单的事 情，学前班孩子识字能力有限，学习一首歌需要先将歌词朗诵给他们听，需要新颖的故事背景和动听的声音才能将他们吸引，让他们跟着投入进去，看着那群孩子认真而渴望的神情，心里有的是高兴是感动以及当老师的自豪感。特别是那几个小女孩， 聪明且认真配合，可乖了。 麻烦的是我们班的那几个男孩，我是又喜欢有讨厌，因为我本身也是一个活跃喜欢调皮捣蛋的人， 特别喜 欢玩，看着他们就好像看到我的影子