文言文翻译83191

1、文言句子的翻译2019年高考语文专题复习 射洪中学 杨 冰文言文翻译的原则直译为主，意译为辅。字字落实，文句通顺。文言文翻译的方法留、删、补、换、调、还（变）。文言文翻译的标准信准确。准确无误，忠实原文。达通顺。符合现代汉语语法及用语习惯。雅优美。生动、形象，体现原文风格。 文言翻译的答题步骤（1）读。通过阅读全文与句子，明确句子在文中的位置，以及与上下文的联系。联系具体语境，初步把握句子大意，写出主干，抓住基准分。（2）审。在翻译之前要认真审读句子，审清文言句子中重要的语法现象。注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词、通假字等；明确特殊句式，如倒装、省略、固定句式等

2、。我们可以先用笔将这些特殊句式一一圈出来，以引起自己翻译时的注意。（3）切。将文言文句子以词为单位逐一切分开来，然后分析语境，运用文言文常见的“六字翻译法（留、删、补、换、调、还）”逐一加以翻译，确定每个词语的意思。（4）连。关注上下语境，按照现代汉语的语法习惯将解释出来的词义连缀成句，写在草稿纸上。（5）誊。在逐一检查文言文句子的语法现象全部到位以后，将草稿纸上连缀好的译句字迹工整、清楚无误地誊写到试卷上。翻译演示 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。（出师表）翻译此句的步骤：读：看在原文的位置“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。，由是感激，遂许先

3、帝以驱驰。审：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 关键词： “以”（虚词） 、 “卑鄙”（古今异义）、重点实词“猥”“顾”“咨”；两个状语后置句。切：先帝 / 不/ 以/ 臣/ 卑鄙， 先帝 不 因为 我 身份低微，见识浅陋 猥 / 自/ 枉/ 屈，降低 自己 屈尊三/ 顾/ 臣/ 于/ 草庐之中，三次 拜访 我 到 草庐 中咨 / 臣/ 以/ 当/ 世/ 之/ 事。询问 我 拿 当今 世上 的 大事 先帝 不 因为 我 身份低微，见识浅陋 降低 自己 屈尊 三次 拜访 我 到 草庐 中 询问 我 拿 当今 世上 的 大事连：誊： 先帝不因为我身份低微，见识浅陋，降低

4、自己屈尊自己，三次拜访我到草庐中，拿当今世上的大事询问我。 先帝不因为我身份低微，见识浅陋，屈尊自己，三次到草庐中拜访我，拿当今世上的大事来询问我。文言文翻译答题思路 把握整体，猜测大意（读）+找出关键词语（采分点）+确定特殊文言现象（审）+字字落实，一一对应翻译（切）+回头检视（连、誊）牛刀小试阅读下面文言片段，翻译文中画线句子。 魏文帝初为相国，百僚皆劝进，窦炽自以累世受恩，遂不肯署笺，时人皆高其节。及帝践极，拜太傅，加殊礼，赞拜不名。开皇四年八月薨，时年七十八。 第一步，切分语句 魏文帝/初/为/相国，百僚/皆/劝/进，窦炽/自/以/累世/受/恩，遂/不肯/署/笺，时人/皆/高/其/节。

5、第二步，确定词义魏文帝/刚/担任/宰相，百官/都/规劝/登基，窦炽/自己/认为/世代 /接受/恩惠，就/不肯/署名/奏章，当时的人/都/称赞/他/节操。 魏文帝/刚/担任/宰相，百官/都/规劝/登基，窦炽/自己/认为/世代 /接受/恩惠，就/不肯/署名/奏章，当时的人/都/称赞/他/节操。第三步，连缀成句。 按照现代汉语习惯，补充省略、删除赘余、调整语序。 魏文帝刚担任宰相时，（朝中）百官上表劝（魏文帝）称帝，窦炽认为自己世代受（朝廷）恩惠，就不肯在奏章上署名，当时的人都称赞他的节操。原文： 魏文帝初为相国，百僚皆劝进，窦炽自以累世受恩，遂不肯署笺，时人皆高其节。及帝践极，拜太傅，加殊礼，赞拜

6、不名。开皇四年八月薨，时年七十八。 参考译文： 魏文帝刚担任宰相时，（朝中）百官上表劝（魏文帝）称帝，窦炽认为自己世代受（朝廷）恩惠，就不肯在奏章上署名，当时的人都称赞他的节操。隋文帝即皇帝位，封他为太傅，给他特殊的礼遇，他上朝参拜天子，可以不报自己的姓名。开皇四年八月，窦炽去世，享年七十八岁。文言文翻译题的评分标准1、译出大意分。 一个句子的翻译，考生若能译出大意往往可以得1分或2分。“译出大意”的要求就是即使采分点（关键词、句）翻译错误，只要句子其他词语的翻译比较到位，也可酌情给出大意分。这也是提醒考生在翻译时任何一个词的翻译都不要放过，因为“大意分”相较“关键词、句”分更易得。2、“关键

7、词、句”分。 “关键词、句”分即评分标准里的采分点，采分点一般是一点一分，错一处直接扣1分。评分标准演示（2017年全国卷）后汉书赵熹传（原文见主体资料P108）翻译（2）：后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。命题点：重点实词“蝗”“有年”“歌”、文言句式“（蝗虫）侵入平原界辄死”，省略句评分标准：译出大意1分，译对关键词“蝗”、“有年”、“歌”和省略句式各1分。参考答案： 后来青州出现蝗灾，（蝗虫）进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。评分标准演示（2016年全国卷）明史陈登云传（原文见主体资料P118）翻译（1）：其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。命题点：重点实词“

8、弗胜”“龃龉”“安”、重点虚词“其”“而”。评分标准：译出大意给2分，译对关键词“弗胜”、“龃龉”、“安”各1分。参考答案： 其中难道没有刚正的人，但禁不住抵触排挤，大多无法让自己安身。小结 从阅卷实际来看，文言文翻译题首先要采准3大赋分点（关键实词、关键虚词和特殊句式），以获取要点分；再运用文言翻译的“6字诀”和“5步骤”，确保翻译句子要规范，从而取得满分。文言文翻译的采分点1.采分点有三：关键词语（重要实词、虚词及个别疑难词） 特殊句式 句意通顺2.判定得分点的方法：（1）判定关键词语：实词句中的名词、动词、形容词，重点是动词。具体指通假字、古今异义词、活用实词、多义实词、偏义复词、同义复

9、词等；虚词18个，重点是多种意义、用法的虚词和必须译出的虚词、不必译出的虚词。 翻译时，要审、找出这些关键词语，明确其含义，并准确翻译。要特别注意两类词的判断：通假字的判断：是否通假，一是靠平时积累，二是靠临时推断。推断有两个标准：A.用该字意思在上下文中实在讲不通，B.该字与哪个通假字音近或形似。例：群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。 赢粮而景从。 距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。活用词的判断：分析句子语法结构，看该词所处位置（地位），并依据词类活用规律进行判定。例：常以身翼蔽沛公。 大将军邓骘奇其才。（2）判定特殊句式寻标志。一般的特殊句式，都有其语言标志，抓住这些标志，就基本能锁定它。如：自古

10、及今，未之尝闻。张衡传联语境。有一些特殊句式，无任何语言标志，如直接判断句、意念被动句、省略句，这时就要联系语境来判定其性质。另外，一些有标志词的句子也要联系语境，因为它不一定是特殊句式，如带“见”“于”“以”字的句子。例：慈父见背。陈情表 况修短随化，终期于尽。兰亭集序 寡人之于国也 策之不以其道 。马说 高考真题文言翻译全国课标卷高考文言翻译例解（2016年全国卷明史陈登云传）（1）其间岂无刚直之人，而弗胜龃龉，多不能安其身。（2）副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。 （原文见主体资料P118）全国课标卷高考文言翻译例解（2016年全国卷明史陈登云传）（1）其间岂无刚直之人

11、，而弗胜龃龉，多不能安其身。【解析】关键词：“胜”、“龃龉”、“安” 依次译为：“禁得住” “抵触，排挤” “使安身” 全句翻译为：其中难道没有刚正的人，但禁不住抵触排挤，大多无法让自己安身。全国课标卷高考文言翻译例解（2016年全国卷明史陈登云传）（2）副使崔应麟见民啖泽中雁矢，囊示登云，登云即进之于朝。【解析】关键词：“啖”、“矢”、“囊”。依次翻译：“吃”“通假屎，此处指雁粪”“名词活用作状语，用袋装”。全句翻译为：副使崔应麟见到百姓吃湖泽中的雁粪，便装入袋中给陈登云看，登云随即送至朝廷。 全国课标卷高考文言翻译例解（2015年全国卷宋史孙傅传）（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当

12、死之。（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。 原文见主体资料P114（2015年全国卷宋史孙傅传）（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。【解析】关键词：“帝”、“中国”、“苟”、“死”依次译为：“称帝”、“中原地区”、“如果”（苟非吾之所有）、“为而死”（等死，死国可乎？）全句译文： 我只知道我的君王可以在中原地区称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。【解析】关键词：“不吾索”、“面责”、“庶或”、“济” 依次译为：“不吾索”（宾语前置，译为：没有点名要我）（联系：不吾知其亦已兮）、“面责”（当

13、面指责）（联系：能面刺寡人之过者）、“庶或”（或许）、“济”（成功）（联系：若事之不济，此乃天也赤壁之战）全句译文： 金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。四川高考文言翻译例解（2015年四川卷梁书王筠传 ） 把第一部分文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。（2）筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。（1）尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。【解析】采分点： “咨嗟” “以为” “逮” 判断句 依次译为： “叹息、赞叹” （侧身西望长咨嗟）； “认为”

14、； “及、达到”（逮奉圣朝）。全句译文： 尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看见王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为（自己）赶不上（王筠）。（2）筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。【解析】关键词： “弘厚” “高” “擅” “见” 依次译为：“宽宏敦厚”； 形用动 “高看、高视”； 动词“占有、独有”； 介词，“被”。全句译文： 王筠天性宽宏敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就拥有才华名望，在当时和刘孝绰一起被（世人）看重。翻译文言句 阅读下面文段，翻译文中画线的句子。 温造，字简舆。性嗜书，不喜为吏，隐王屋山。寿州刺史张建封闻其名，书币招礼，造欣然曰：“可人也！”往从之。建封虽咨谋，而不敢縻以职事。及节度徐州，造谢归下邳，慨然有高世心。建封恐失造，因妻以兄子。 （1）建封虽咨谋，而不敢縻以职事。（1）张建封虽然凡事都请教他，但不敢以职任的事务束缚他。（得分点：咨谋、縻、状语后置）（2）建封恐失造，因妻以兄子。（2）张建封担心失去温造，于是把兄长之女嫁给温造为妻。（得分点：恐、因、妻及状语后置）原文：温造，字简舆。性嗜书，不喜为吏，隐王屋山。寿州刺史张建封闻其名，书币招礼，造欣然曰：“可人也！”往从之。建封虽咨谋，而不敢縻以职事。及节度徐州，造谢归下邳