教学设计（教案）陈红

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科体育年 级一年级教学形式教 师陈红单 位杭州市学军小学课题名称小学低段体育课常见伤害事故发生原因及预防对策研究学情分析 根据水平一的各学习领域的目标要求，体育课的一个主要目的就是让学生安全、有效、有趣地活动起来，同时采用形式多样的教学手段、丰富多彩的活动内容，培养小朋友参加体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。我常常在报纸上看到各种的交通事故，而每年学校也是在用各种方法和途径对学生进行各种交通规则知识的教育，但毕竟很多都是抽象的，所以我就想能不能利用学校的跑道，来模拟真实的马路，同时结合是小朋友水平一小朋友好动、模仿性的生理和心理特点，以一种合作跑的形式来

2、模仿各种交通工具，即锻炼了身体，激发了学生兴趣，也对学生进行交通规则的教育，规范了学生的课堂常规。教学目标1.知识目标：通过各种合作跑情境教学激发小朋友的运动兴趣，培养小朋友的运动意识。2.能力目标：增强小朋友身体的灵敏性、协调性和柔韧性，提高小朋友合作跑的能力。3.情感态度与价值观：小朋友之间能把成功和失败的不同心情进行交流，学会游戏方法，在游戏活动中能与同伴合作学习，和睦相处。教学过程第一阶段：愉悦身心一开始我是以律动操为主要热身阶段，让学生在音乐中使学生的全身机能都得到了调动，为主教材的学习作了铺垫，接着“我就通过提问马路上都有哪些交通工具？”然后将课堂引入了主题，带领小朋友们到驾校学习

3、的情境中去，让小朋友们在原地学习跟着老师学习基本功，因为驾车的练习是循序渐进，由易到难的，让学生在单人练习中熟悉一下车性，了解基本技术，以为后阶段的练习做好准备。第二阶段：育心强体、增智促技本环节安排了自行车和小汽车的练习，我要求学生四列横队，四个小朋友对整齐，自行车是前后两个小朋友一组，小汽车是前后四个小朋友一组，这其中也包含了队列队形练习，然后让学生原地学习怎么搭车，怎么保持车的形状，轮子怎么动起来，启动后，教师通过红绿灯来控制学生的速度，进行散点练习，在学练过程中小朋友不仅学会了最基本的交通规则，同时也使学生在体育活动中的合作能力获得了提高，并将其迁移到日常学习和生活中去，同时让那些在练

4、习过程中被老师表扬到的小组体验合作成功后的喜悦心情，驾校毕业之后我设计了六条跑道为实地驾车地点，很自然的将小朋友引入下一环节，同时让学生在“马路”中间集合，为的是分成两组的同学分别向跑道的箭头方向出发，以避免交通拥挤，在马路中间还设置了人形横道，不时有行人通过，车辆减速，老师站在中间指挥交通，小朋友就是在这种快乐轻松的氛围中进行游戏，既学到了交通知识，又在游戏中体验愉快，用这种方法进行教学，小朋友不仅不会感到枯燥厌倦，也符合低段小朋友的生理和心理特点，而深受小朋友的欢迎，不仅使他们懂得遵守交通规则的重要性，更重要的是有序地课堂常规无形中的形成。在这一过程中，我还评选文明示范小汽车，极大地鼓励了小朋友，但也有没有毕业的小汽车，让他们明白遵守交规的重要性。第三阶段：恢复身心为了让学生在紧张兴奋的学练状态中身心得到合理的缓冲，安排了柔韧性练习和学习交通规则小儿歌的学习，更加加深了小朋友的交通规则的意识，使小朋友在享受成功的喜悦中结束了本课的学习。板书设计作业或预习作业一：平时关注一下父母是如何开车的，学习交通规则的基本常识自我评价本课以促进学生身体、心理和社会适应能力为一体的健康水平为发展目标，坚持“健康第一”的指导思想，通过引导小朋友模仿各种交通工具的合作跑的练习，给二年级的小朋友创设了学习情境和轻松愉快的课堂氛围，在合作中体验乐趣，让学生从“模仿学习”在逐渐过渡到“自主学习”，从