PCB课程设计报告

1、一、课程设计的目的2二、课程设计的要求2三、课程设计的流程2四、电路设计软件使用过程31 .电路原理图设计 32 . PC破计33 .基本|g架4五、电路原理图结构分析 5六、电路中所需要的元器件清单6七、文件库的创建 7八、DXP 2004电路原理图 7九、绘制的PCB图像 8十、加补泪滴8H一、放置覆铜9二、课程设计的要求9十二、制作过程的封装10十三、遇到的问题 11十四、心得体会11十五、参考文献11PCB课程设计报告一、课程设计的目的教学目的是培养学生掌握典型电路设计软件 DXP 2004,具备独立绘制电子线路图、制 作PCB电路板的能力。使得同学们在以后的学习和工作中掌握常用电子线

2、路设计软件的使用 方法。1 .掌握DXP 200珀勺创建数据库、新建文件、文件的导入导出、文件的拷贝剪切粘贴、文件的 更名、文件的删除、设置多窗口的显示方式等操作。2 .掌握原理图图纸尺寸、图纸边框、图纸颜色、标题栏格式、网格尺寸、光标形状、系统字 符字体等的设置方法。3 .电路原理图的绘制方法和高级绘图工具绘制电路原理图的方法。4 .掌握根据原理图生成各种报表的操作方法和打印原理图的方法。5 .掌握原理图元件库元件的编辑方法。6 .掌握绘制印刷线路板的环境设置。7 .掌握绘制印刷线路板的基本操作。集中将以上技能通过一个完整的电路充分的反映出来，以实现电路原理图的绘制，印刷线路板的绘制，设计布

3、局布线规则等。通过此课程设计的训练，进一步提高对 DXP 2004这一软件的综合运用能力，锻炼实际 应用能力，巩固所学的知识，为同学们将来走向工作岗位奠定基础。二、课程设计的要求：1 .设计报告简述设计原理和思路，附上电路原理图和PCB设计图及元件报表，元件连接网络表；。2 .要求电路满足：包含IC芯片4个；电容不小于10个；电阻不小于10个；连接器13个； 其它元器件若干。3 .设计上述印制电路板图时不限尺寸和形状，但要求元件布局紧凑、科学合理、整齐美观。(单层板局部手工布线)4 .对设计印制电路板图进行敷铜和补泪滴处理。三、课程设计流程：1 .查找资料确定符合要求的原理图。2 .了解电路图

4、的原理。3 .绘制原理图。4 .集中熟悉各种元器件，以及各种封装的形式。5 .绘制印刷线路板图。6 .打印设计说明所需各种资料。7 .写设计说明上交资料。四、电路设计软件使用过程：1 .电路原理图设计：原理图设计最基本的要求是正确性， 其次是布局合理，最后是在正确性和布局合理的前提下力求完美。(1)启动原理图设计界面，进入 DXP 2004创建一个文件库； 设置原理图设计环境，执行菜单Design/Option和Tool/Preferenceq设置图纸大小，捕捉 栅格，电器栅格等； 创建自己的元件库，先进入DXP 2004的原理图编辑器，新建一个元件，绘制SCH元件以 及放入元件的管脚，给新建

5、的元件改名，绘制元件的外形以及放入说明文字并保存好，画原 理图的时候，就可以调用这些元件了 ；装入所需的元件库，在设计管理器中选择 Browse区域中的下拉框中选择Library然后单 击ADD按钮，在弹出的窗口中寻找 DXP 2004?目录，在该目录中选择Library路径，在元件 库列表中选择所需的元件库，单击 ADD按钮，即可把元件库增加到元件库管理器中；(5)放置元件，根据实际电路的需要，到元件库中找出所需的元件，然后用元件管理器的Place 按钮将原件放置在工作平面上，再根据与按键之间的走线把元件调整好；(6)原理图布线，利用DXP 2004所提供的各种工具，指令进行布线，将工作平面

6、上的器件用 具有其意义的导线，符号连接起来，构成一个完整的电路原理图； 编辑和调整，利用DXP 2004所提供的各种强大的功能对原理图进一步调整和修改，以保证原理图的美观和正确。同时对元件的编号，封装进行定义和设定等；(8)检查原理图，使用DXP 2004的电器规则，及执行菜单命令Tool对画好的电路原理图进行 电气规则检查，若有错误，根据错误情况进行改正；(9)生成网络表，网络表是电路原理图设计和印刷电路板设计之间的桥梁，元件封装，参数 及元件之间连接关系的网络表。2 . PC瞅计：电路设计的最终目的是为了设计出电子产品，而电子产品的物理结构是通过印刷电路板来实现的。基本的结构框图如下(1)

7、启动印刷电路板设计服务器，执行菜单File/New命令，从框中选择PC瞅计服务器(PCB Document)图标，双击该图标，建立PCB设计文档。双击文档图标，进入设计服务器界面； 规划电路板，根据要设计的电路确定电路板的尺寸。选取Keep Out Layer复选框，执行菜单命令Place/Trac岭制电路板的边框。执行菜单 Design/Options,在“ Signal Lager中选择 Bottom Lager把电路板定义为单面板；(3)设置参数，参数设置是电路板设计的非常重要的步骤，执行菜单命令Design/Rules左键单击Routing按钮，根据设计要求，在规则类(Rules Cl

8、asse断设置参数；装入元件封装库，执行菜单命令Design/Add/Remove Library在“添加、删除元件库”对话 框中所选取所有元件所对应的元件封装库；(5)装入网络表，执行菜单Design/Load Nets命令，然后在弹出的窗口中单击 Browse按钮，再 在弹出的窗口中选择地电路原理图生成的网络表文件，如果没有错误，单击Execute若出现错误提示，必须更改错误；(6) DXP 2004既可以进 行自动 布局也 可以进 行手工 布局，执行菜 单命令 Tools/Auto Placement/Auto Placer可以自动布局。布局是布线关键性的一步，为了使布局更加合理，最 好

9、采用手工布局的方式； 自动布线DXP 2004采用的无网络，基于形式的对角线自动布线技术。执行菜单命令Auto Routing/All,并在弹出的窗口中单击 Route all按钮，程序即对印刷电路板进行自动布线。只 要设置有关参数，元件布局合理；(8)手工数调整自动布线结束后，手工调整，把电路板设计得尽善尽美。(9)继续完善PCB设计，对其进行对设计印制电路板图进行敷铜和补泪滴处理。3 .基本框架：综合上述所得出的顺序逻辑图大纲如下：绘制原理图规划电路板五、电路原理图结构分析： 图1以上原理图系统板栗火网络表及封装元件的布局a）把“单片机系统”区域中的 P1.0 P1.7与“动态数码显示&q

10、uot;区域中的 ABCDEF姗 口用8芯排线连接。b）把“单片机系统”区域中的 P2.0 P2.7与“动态数码显示"区域中的 S1S2s3s4s5s6s7s8口用 8 芯排线连接。c）把“单片机系统”区域中的P3.0与“模数转换模块”区域中的 sT端子用导线相连 接。d）把单片机系统”区域中的P3.1与 模数转换模块”区域中的OE端子用导线相连接。e）把“单片机系统”区域中的P3.2与“模数转换模块”区域中的 EOCS子用导线相连 接。f）把“单片机系统”区域中的P3.3与“模数转换模块”区域中的 CL阀子用导线相连 接。g）把“模数转换模块”区域中的 A2A1A啾子用导线连接到“

11、电源模块”区域中的 GND 端子上。h）把“模数转换模块”区域中的IN0端子用导线连接到“三路可调电压模块”区域中 的VR1端子上。i）把“单片机系统”区域中的P0.0 P0.7用8芯排线连接到“模数转换模块”区域中 的 D0D1D2D3D4D5D6的上。j）把“单片机系统”区域中的P3.6、P3.7用导线分别连接到“八路发光二极管指示模 块”区域中的L1、L2上。k）把“单片机系统”区域中的P3.5用导线连接到“音频放大模块”区域中的 SPK IN 端口上。l）把 音频放大模块”区域中的SPK OUT插入音频喇叭。六、电路中所需要的元器件清单：七、文件库的创建：八、DXP 2004电路原理图

12、：九、绘制的PCB图像：（未处理过）十、加补泪滴:H 、放置覆铜：覆铜：将电路板空白的地方用铜膜铺满，主要目的是提高电路板的抗干扰能力，通常将 铜膜与地相接，这样电路板中空白的地方就铺满了接地的铜膜，电路板的抗干扰能力就大大 提高了。十二、制作过程中需要对四位一体数码管进行画图和封装：其中关于四位一体数码管的管脚参数如下：十三、遇到的问题：通过这次PCB设计作业，提高了我对 DXP 2004软件的认识，进一步巩固、加深和拓宽 了所学的知识，树立了正确的设计思想，熟悉掌握了 PCB设计的一般规律，也培养了分析和解决问题的能力，对自己进行了一个全面的PCB设计基本技能的训练。在操作中遇到的问题及解

13、决方法：1 .手动布线的时候，导线是不能交叉的，解决这个问题的方法就是增添一个焊盘，然后分 别在Top layer和Button layer两层布线通过焊盘将两端连起来。2 .元件导入 PCB时，如果某个元件不能完成封装，就要双击该元件查看，在出现的 Component Properties对话框中双击Footprint即可查看该元件是否封装，如果没有，就要在 Library库中添加上该元件。3 .PCB封装时，最好不要在封装图上写标注，否则，此标注将和封装连为体，布线时，线不 能通过此标注，这就给布线带来了麻烦，其实在原理图中可以直接对元件进行标注，双击某 个元件就可以改名了。4 .这次的原

14、理图比较复杂，给布线带来了很多麻烦，线不能全部布完整或线布一半电脑就 死机了，所以在放置元器件时要特别注意，尽量按照原理图的位置摆放，先放大的元器件， 再放置元器件周围的电容电阻及 LED）,最后布线就方便快速多了。这次作业能够顺利的完成我要特别感谢老师的帮助与指导，今后我要更加努力，多多上机练习加强自己的动手操作能力。十四、心得体会：此次课程设计不仅加深巩固所学内容，同时对所学内容进行扩展，有一定的深度和广度， 能充分发挥学生的能动性和想象力。我不仅学会了如何使用Protel ,并且画出电路的原理图和设计PCEK,而且还在实习中更加深刻的体会了如何与同学配合，互帮互助的精神。在 课程设计中碰到了一些比较难的问题，自己不怕困难，自己专研，