中班主题活动：恐龙

1、中班主题活动：恐龙一、主题活动由来我们与幼儿一起来到了龙潭湖秋游，孩子们知道了龙潭湖里有很多龙的建筑，所以得名龙潭湖，于是我们便与幼儿在公园里开 始寻找龙，一名幼儿突然问我：老师，龙潭湖里有恐龙吗？这一 个问题，引起了全班幼儿的极大兴趣， 他们争先恐后地表达自己 对恐龙的认识，并提出许多关于恐龙的问题，如恐龙是怎样灭绝 的、霸王龙为什么那么厉害、恐龙有多少种随着孩子们的一个个 的问题，探究恐龙的奥秘便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。二、主题活动教育目标1 .通过多种活动，帮助幼儿了解恐龙的生活习性和特点，是他 们尝试用不同方法大胆表达他们对恐龙的了解。2 .鼓励幼儿用各种方式进行体验和探索，在

2、自主的活动中激发幼儿对恐龙的喜爱之情。3 .引导幼儿用自然材料，创造性的组合出各种形态的恐龙，并 能够成简单情节。4 .培养有序完成一项活动的能力。5 .鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿语言表达能力，动手操 作能力。6 .运用想象及创造力，展现自我对艺术表达的独特性， 在探索、 创造与的过程中获得自信心以及相互之间的交流与合作。7 .能用适当的方式表达、并能大胆地表现自己的情感和体验。8 .能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。三、环境创设与利用问题板：1、在墙面上创设我来告诉你的栏目， 将幼儿提出的问题及寻找 到的答案展现出来，如：恐龙生活在什么年代、恐龙是怎么灭绝 的、假如恐龙还活着等。资料

3、展板：1、将老师、幼儿及家长收集的恐龙资料、模型展示在出来。各游戏区相关内容：图书区：各种收集来的有关恐龙的书籍、图片、磁带和 VCD。美工区：制作恐龙、恐龙故事连环画、恐龙服饰等。建筑区：幼儿自己设计恐龙家园做为建筑图纸，进行搭建并完 善恐龙家园。表演区：提供恐龙剧院、幼儿自编的剧本及恐龙的道具家园联系板：1、利用家园碰碰车向家长出示主题活动网络图及教育目标、主要内容。2、向家长展示幼儿活动的照片及作品。3、提出家园合作建议：请家长协助幼儿寻找恐龙资料、记录幼 儿创编的恐龙故事、带领幼儿参观恐龙站， 在家长园地里进行交 流。可利用的教育资源：1、图书：恐龙大世界、恐龙百科全书、2、VCD:恐

4、龙大世界、恐龙、侏罗纪公园等3、故事：慈母龙妈妈、可恶的偷蛋龙等。可利用的周边环境：四、部分主要活动内容（一）、我知道的恐龙1、请幼儿收集恐龙的资料及实物。2、组织幼儿对恐龙的种类进行分类，并讨论每类恐龙的外形特征，总结其特点。环境创设与利用1、与幼儿一起收集恐龙的资料及实物，认识并了解恐龙。2、与幼儿一起设计主题墙面恐龙地带，收集各种材料里及资料 在主体墙面上充分展示自己的想法。家长工作1、家长与幼儿一起收集有关恐龙的资料及实物。2、带幼儿到自然博物馆去观察各种恐龙，使幼儿对恐龙有初步的了解及认识。（二）、恐龙的制作1、请幼儿通过观察恐龙的实物模型，寻找所需的材料，自己探 索进行恐龙的制作。

5、2、继续观察恐龙的外形构造， 引导幼儿能总结出恐龙的外形不同恐龙的外形特点，并能根据这些特点进行制作。环境创设与利用1、幼儿制作的恐龙进行展示，并请其他班幼儿来参观2、创设问题板把幼儿的问题放在上面，号召幼儿和家长帮助解决。家长工作1、请家长一起配合幼儿观察恐龙的实物，总结不同恐龙的制作特点。2、请家长和幼儿一起搜集制作恐龙所需的材料。（三）、假如恐龙还活着1、能运用自己丰富的想象，描述假如恐龙还活着的情景。2、激发幼儿对恐龙还活着这一美好愿望的想象力。环境创设与利用1、观看VCD恐龙。2、将幼儿想象到的假如恐龙还活着的情景展示在主题墙面上。家长工作1、请家长及时纪录幼儿提出的有关恐龙的问题。2、请家长与幼儿共同创编假如恐龙还活着的情景及故事。（四）、有趣的恐龙1、通过幼儿搜集的各种资料了解恐龙的特点及生活习性等知 识。2、激发幼儿举办恐龙展示会的兴趣。3、和幼儿一起制定恐龙展示会的计划，共同寻找所需物品。4、邀请家长及其他班幼儿参加我们的恐龙展示会。环境创设与利用1、通过恐龙展示台，激发幼儿创办恐龙展示会的愿