教育调查研究-第一节

1、教育调查研究（一）教育统计与测量研究所赵茜什么是调查？调查是做什么用的？ 孙云晓：“我们做全国性调查时发现，小学生最不喜欢的课居然是音乐、美术和劳动，初中生最不喜欢的课居然包括音乐和语文。” http:/ 浙江政协参与调查发现浙江政协参与调查发现:八成以上家长认为教育公平八成以上家长认为教育公平 对杭州、宁波、温州等360名教师和近500名家长进行了一次抽样调研。调查方式包括访谈、问卷、电子邮件等，其中对教师调查的351份有效问卷和学生家长调查的482份问卷进行了统计学分析。调查对象分布于中小学、幼儿园各阶段，既有重点学校也有农民工子弟学校，既有市区学校也有农村学校。 在回答“你认为你的孩子目

2、前接受的教育是否公平”时，有26.6%的家长认为是公平，55%的家长认为是比较公平，两项加起来高达八成以上。而明确表示不公平和很不公平的比例是10%不到。进一步分析，在那些认为教育不公平的问卷中可以发现，在外来务工子女就读的学校和实验学校更多地被家长认为接受了不公平的教育，如某实验学校的被访对象几乎都认为不公平。这说明浙江基础教育总体上是公平的，只是局部范围内可能会出现令家长不满意的地方。 http:/ 泛调查化 低质量调查教育研究常见的研究方式： 实验研究 调查研究（survey research） 实地研究（field research） 文献研究教育研究方式与调查研究调查研究 狭义：指问

3、卷调查 广义：简称调研，问卷调查、访谈调查、自然观察，还有人认为包括文献研究（document analysis） 讲求“证据” 思辨研究呢？ 教育研究方式与调查研究 采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。 （风笑天：现代社会研究方法（第四版）.华中科技大学出版社.2009.第6页）教育研究方式与调查研究调查研究概述 选择调查课题 调查设计 抽样 问卷设计 问卷调查的实施 数据资料的统计分析 访谈调查 观察 质性资料的分析 调查报告的撰写 课程内容 风笑天：现代社会调查方法

4、（第四版）. 华中科技大学出版社.2009年. 艾尔.巴比：社会研究方法（第十一版）.邱泽奇，译.华夏出版社. 张红霞：教育科学研究方法.教育科学出版社.2009年. 弗洛德.J.福勒,Jr：调查研究方法（第3版）.孙振东，龙藜，陈荟，译.重庆大学出版社。2004年.主要参考文献 作业： 针对学生或者学校面临的一个问题，设计一份调查计划。要求：（1）有调查方案；（2）有完整的调查工具；（3）基于假设提出数据分析的主要类型课程考核形式 选题和调查设计第一节 一.调查研究的目的 二.选择调查课题 三.调查设计 四.抽样 五.小结 六.写作练习（Writing Exercises）内容 描述描述：了

5、解现状，知道所探讨的对象是什么，并对此进行描述。通常运用问卷、访谈、观察、测量等方式来收集资料。 预测预测：从描述的结果中归纳出普遍的规则和理论，作为预见未来的基础。通过调查可以发现存在的问题，及时采取预防措施和对策，发挥教育的积极功能。 解释解释：涵盖可前两种功能。当我们能解释某一教育现象，就意味着能描述它，能预测其后果，并懂得如何采取措施来改变现状。一一. .调查研究的调查研究的目的目的 提出提出一个问题往往比解决一个问题更重要，一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从的

6、技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦爱因斯坦二. 选择调查课题 需要性需要性：根据社会需要。 创造性创造性：要解决前人没有（完全）解决的问题。是科学研究的灵魂。 科学性科学性：选题要在一定的科学理论的指导下进行，必须有一定的事实根据和科学根据。 可行性可行性：根据研究者具备的主观条件和从事研究所具备的各种客观条件选择研究课题。可调查研究的可调查研究的问题问题 能够收集到信息予以回答的问题。示例： 家长对学校的某项收费有什么意见？ 家庭背景与学

7、生学业成绩之间有什么关系？ 教师目前的工作满意度高不高？不可调查研究的问题不可调查研究的问题 价值价值问题问题 高中课程应该包括哲学课吗？ 形而上学形而上学问题问题 一个针尖上站几个天使？ 不可能不可能完成的问题完成的问题 教授英语最好的方法是什么？ 需要需要创造不可能条件的问题创造不可能条件的问题 如果没有第二次世界大战，今天的学校会是什么样？选题的程序 确定研究领域 文献综述、与专业人员的交流 确定研究主题 文献综述、与专业人员的交流 确定研究问题 描述性课题是最基本的研究课题，难度小，层次低； 因果性课题层次较高，难度较大； 预测性课题则是更高层次的研究课题，对实际工作和理论研究都具有重

8、要的意义。问题的主要来源 教育实践领域中存在的各种问题 教育理论方面的来源 各级科研主管部门的选题指南 参加有关的学术会议以及培训请思考并初步提出一个调查课题讨论调查研究的特点： 关注事实 关注变量之间的关系 关注现状而不是历史三、调查设计 调查设计（survey design）就是根据调查目标，对整个调查研究工作的内容、方法、程序等进行规划，包括制定探讨和回答的操作步骤和实施方案等，确定调查的最佳途径，选择恰当的调查方法，以及制定具体的调查步骤和调查方案等。 包括五方面的工作：(1) 明确调查目的(2) 确定分析单位(3) 设计抽样方案(4) 设计收集资料的工具与方法(5) 制定实施方案三、

9、调查设计（1）明确调查目的）明确调查目的“也许社会中有多少种调查，就会有多少种具体的调查目的”艾尔巴比 第一，描述性调查 回答总体的各种结构和分布是怎样的，即人们的特征、行为或态度“是什么”what，或者研究的现象的特点、分布以及趋势“怎么样”how。 描述性调查在方法上要求做到系统性和全面性。 注意：一是描述的准确性，二是描述的概括性。 描述性调查可以说是一种对现象的全面的“清查”和系统的反映；描述性调查所得到的是有关这一现象的“整体照片”，或者说是一副缩小了的“总体模型”。 第二，解释性调查 在认识到现象“是什么”以及其状况“怎么样”的基础上，还需要明白事物和现象“为什么”why会这样。

10、比描述性调查更为严谨，针对性更强。 不要求面面俱到，注重调查内容的适用性和针对性。（2）确定分析单位）确定分析单位 调查所研究的对象 个人 群体 组织 社区 特点： 调查所收集的资料直接描述分析单位中的每一个个体。 将这些对个体的描述聚合起来，可以描述由这些个体组成的群体（调查样本），以及由这一群体所代表的更大的群体（总体），或者用这种描述的聚合去解释某种社会现象。层次谬误 以城市为分析单位调查犯罪现象，发现：流动人口多的城市犯罪率大大高于流动人口少的城市，呈现出“城市的流动人口越多，城市的犯罪率越高”的趋势。 可否得出结论：流动人口比非流动人口的犯罪率高？（3）设计抽样方案）设计抽样方案调查

11、对象、研究对象与抽样对象 分析“补习”课题抽样设计 明确调查对象和总体，根据总体的结构和研究者拥有的资源确定抽样方法。 根据研究的精度、置信度以及研究者拥有的资源确定样本量。（4）设计收集资料的工具与方法）设计收集资料的工具与方法基本变量及其操作化设计调查问卷设计资料的收集方法（5）制定实施方案）制定实施方案 研究计划书一是，作为研究者开展调查研究的行动指南和整个调查研究过程的备忘录；二是，向他人说明调查研究的目标、内容以及研究的方法及其可行性。说明调查课题的目的和意义说明调查的内容说明调查范围、调查对象和分析单位说明调查的理论假设说明调查方案说明调查人员的组成、组织安排及培训安排确定调查的时

12、间进度和经费使用计划 根据问题解决深度的不同及反映认识层次的区别，假设可分为两种类型： 经验型假设：对经验型的问题提出经验定律、公式等形式的假说。在一定理论指导下，对大量观察材料进行整理使之系统化，运用分析、比较、分类、归纳、综合、概括等方法发现现象之间的联系，再外推看它是否有更普遍的属性。 原理型假设：对原理型的问题提出具有理论、规律等形式的假说。深入到现象内部揭示其所以然，从事物的固有本质或从它的极少数的性质、规律来对各种现象作出统一的解释，还能推出一些新的未知的属性和结论。 根据研究内容的性质，假设可分为三种类型： 预测性假设预测性假设：对客观事物存在的某些情况特别是差异情况作出推测。例

13、如，“对于某些疾病，安慰剂的效果比药物更好”、“当前农村学校的辍学率比城市学校高”等。 相关性假设相关性假设：对客观事物相互联系的具体方向、密切程度作出推测判断。例如，“智商与学习成就有正相关”。 因果性假设因果性假设：对客观事物之间因果联系的推测判断。例如，老师的评价对学生的自我评价有怎样的影响。 中国城镇家庭的补习教育决策与补习对中小学学中国城镇家庭的补习教育决策与补习对中小学学生学业成绩生学业成绩、学习动机、学习策略的影响、学习动机、学习策略的影响 研究计划书练习与讨论 总体：是构成它的所有元素的集合。 样本：从总体中按一定方式抽取出的一部分元素的集合。 抽样：从总体中按一定方式抽取样本

14、的过程。 抽样框：抽样范围。一次直接抽样时总体中所有元素的名单。 从统计学上讲，样本只能代表包含在抽样框中的总体 设计的问题之一就是如何更好地使抽样框与所表述的总体保持一致。抽样框的基本形式有以下几种: (1)名单抽样框,即以名单一览表的形式列出所 有的抽样单位; (2)区域抽样框,即按自然地理区域划分来列出 所有的抽样单位; (3)时间抽样框,即按时间顺序排列抽样单位。 有时还可把几种抽样框结合成为综合抽样框。 四、抽样参数值：总体值。是关于总体中某一变量的综合描述。统计值：样本值。是关于样本中某一变量的综合描述。置信水平：置信度。是总体参数值落在样本统计值某一区间内的概率。置信区间：在一定

15、的置信水平下，样本统计值与总体参数值之间的误差范围。神奇的抽样 1984年里根以59%比41%的优势当选美国总统。 民意测验机构在1984年10月底或11月初做的预测如下：里根里根蒙代尔蒙代尔时代/扬基拉维奇64%36%今日美国/黑蛇发女怪63%37%哥伦比亚广播公司/纽约时代周刊61%39%盖洛普民意测验59%41%盖洛普民意测验/新闻周刊59%41%美国广播公司/华盛顿邮报57%43%哈里斯民意测验56%44%罗珀民意测验55%45%1亿美国人，调查对象不到2000人概率抽样方法：是一种以概率论和随 机原则为依据来抽取样本的抽样,是使总体中 的每个单位都有一个事先已知的、非零概率被 抽中的

16、抽样。 简单随机抽样 系统抽样 分层抽样 整群抽样 多级抽样 PPS抽样 概率分配抽样抽样方法非概率抽样方法 方便抽样/偶遇抽样 判断抽样/立意抽样 定额抽样/配额抽样 滚雪球抽样 其致命的缺点是,难以计算和控制抽样误差, 难以保证推断的准确性和可靠性。 抽样的基本原理：抽样的基本原理： 总体中的每个成员具有异质性 抽样目的在于通过样本统计值勾画总体的面貌 又放回和无放回抽样。对于相当大的总体来说可忽略不放回抽样所产生的微小变化。抽样的一般程序：抽样的一般程序： 界定总体 制定抽样框 决定抽样方案 实际抽取样本 评估样本质量失败的抽样失败的抽样 1936年美国大选，文摘寄出1000万张投票倾向

17、明信片，回收200万份，预测共和党候选人兰登以领先15%的得票率胜民主党候选人罗斯福当选。 选举结果：罗斯福得票率超兰登20%。 文摘声誉扫地，关门。 依照电话号码簿和汽车登记薄编制抽样框。概率抽样方法介绍概率抽样方法介绍（1）简单随机抽样抽签这种抽样方法的特点是要使总体中每个个体被 抽取的可能性都相同。当总体中的个体数较少 时,常采用抽签的方法抽取样本,即将总体的 各个个体依次编上号码1,2,3,.,m,制作 一套与总体中各个个体号码相对应的、形状大 小相同的卡片号签,并将卡片号签均匀搅拌, 从中抽出n(nm个卡片号签,这N个卡片号 签所对应的n个个体就组成一个样 本四、抽样 2. 系统抽样

18、系统抽样系统抽样(systematic sampling):当总体中个体数较 多,且其分布没有明显的不均匀情况时,常采用系统 抽样。这时,可将总体分成均衡的若干部分,然后按 照预先定出的规则,从每一部分抽取相同个数的个体 。这样的抽样叫做系统抽样。 例如,从1万名参加考 试的学生成绩中抽取100人的数学成绩作为一个样本, 可按照学生准考证号的顺序每隔100个抽一个。假定在 1100的100个号码中任取1个得到的是37号,那么从37 号起,每隔100个号码抽取一个号,所得到的100个号 码依次是37,137,237,.9937 3. 分层抽样(stratified sampling):当总体 由

19、有明显差异的几个部分组成时,用上面两 种方法抽出的样本,其代表性都不强。这时 要将总体按差异情况分成几个部分,然后按 各部分所占的比进行抽样。层的划分原则层的划分原则 (一)不重不漏。 (二)层间差异大(全面调查),层内差异小(抽样调查)。 (三)为了组织实施的方便,按行政管理机构设置进行分层。 可以按比例分层。有的类型或层次数量太少则不宜。分层抽样作用:可以对各层的参数进行估计 有助于提高估计精度。 应用条件:各层差异较大, 有进行分层的辅助信息。 应用特点:在层内可采用不同的抽样方法。 4. 整群抽样整群抽样:抽样仅对初级抽样单元进行, 对抽中的初级单元中调查其全部的次级抽样 单元,对没有

20、抽中的不进行调查。 5. 多阶段抽样多阶段抽样:在抽得初级抽样单元后,并不调查全部次级单元,而是再进行抽样,这 种抽样方法称为二阶段抽样,同样可以定义 三阶段抽样等。 样本容量样本容量 样本规模。样本规模。Sample size 统计学上以30为界，分为大样本(大于等于30)和小样本（小于30） 根据社会调查专家的看法，社会调查样本量不能少于100影响样本规模确定的因素影响样本规模确定的因素 总体的规模总体的规模 估计精度估计精度 总体的异质性程度总体的异质性程度 调查者拥有的经费、人力和时间调查者拥有的经费、人力和时间 样本量没有一个确样本量没有一个确定的数额，需要根据实际定的数额，需要根据实际的情况的情况加以计算加以计算。 不同的抽样方式样本规模的计算公式不同，样本统计量推断总体参数值的公式不同。 如简单随机抽样推断总体均值的样本规模计算公式：敏感性问题的设计 在问卷设计中,有时候我们会遇到一些敏 感性问题,比如是否在考试中作弊、有痔疮 嘛?是否有出轨过? 对于这种问题,除了用一些文字处理的方法 ,比较流行的做法是采用随机化回答技术 (RR