声现象单元测试八年级物理新人教版

1、20122013学年度第一学期单元测试八年级物理第二章 声现象（总分100分）请注意：选择题答案一律填写在以下答题卡中，答在其他位置无效！题号123456789101112131415答案一、选择题（下面各题中只有一个正确选项，共15小题，每小题3分，共45分）1. 如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是A. B. C. D.2. 声音从空气传到水中，它的传播速度将A. 变大B. 变小C. 不变D. 不能确定3. 某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的A. 音调不同B. 频率不同C. 响度不同D. 音色不同4. 我们平时所说的 “女高音”“男低音”，这里说的“高”和“

2、低”指的是A. 音色B. 音调C. 响度D. 速度5. 演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的A. 响度不同B. 音调不同C. 音色不同D. 节奏不同6. 人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能够听到的声音的频率范围大约是2020 000Hz。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为A. 大象发出的声音太小B. 次声波无法传到人耳C. 次声波的频率大于20 000HzD. 次声波的频率小于20Hz7. 科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很好地飞行，没有受到一点影响，这是因为A. 蝙蝠在飞行时会发出次声波

3、，根据回声定位原理来飞行B. 蝙蝠的眼睛会发出超声波，根据回声定位原理来飞行C. 蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行D. 黑布太薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标8. 下列有关声音的说法正确的是A. 声是由物体振动产生的，振幅越大响度越大B. “闻其声辨其人”，是根据声音的音调来判断的C. 速度超过340m/s的声音称为超声波D. 声音唯有在空气中才能传播9. 在医学上为了粉碎人体内的结石，可以采用声波治疗的方法。利用仪器产生一个冲击波，再用椭圆形的反射镜把声波集中到结石上，就能使结石粉碎。这样就可以省去人们开刀动手术的苦恼，如图所示。因此人们也把这样的声波形象的叫做“

4、声刀”。以下关于“声刀”的说法中，正确的是A. “声刀”是利用声波传递能量的性质碎石B. “声刀”是利用声波传递信息的性质碎石C. “声刀”是利用声波的速度较大的性质碎石D. “声刀”是利用声波的响度较大的性质碎石10. 在有些地方，可以看到如图所示的标志牌，它表示的意思是A. 此地有乐队，可以出租B. 道路弯曲，行车注意安全C. 禁止鸣笛，保持安静D. 以上选项均不正确11. 关于乐音和噪声的叙述中不正确的是A. 乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音B. 歌声悦耳动听，使人心情舒畅，但可能是噪声C. 从环保角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声D. 乐音的振动遵循一定规律，

5、噪声的振动杂乱无章，无规律可循12. 小明正在听教师讲课，老师今天感冒了，声音有些嘶哑，下面各种声音不属于噪声的是A. 老师讲课的声音B. 教师外的叫卖声C. 邻班上音乐课唱歌的声音D. 教师内学生讨论问题的声音13. 如图是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的A. 在声源处减弱B. 在传播过程中减弱C. 在人耳处减弱D. 以上选项都不正确14. 下图是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是A. 摩托车的消声器B. 公路两旁的透明板墙C. 城市道路旁的隔声板D. 工厂用的防噪声耳罩15. 下面是小丽同学关于声现象知识

6、结构的归纳，其中不正确的是A. B. C. D. 二、填空题（每空2分，共30分）16. 如图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的_产生的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明_可以传播声音。17. 在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的_产生的。我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的_不同。在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌，这种让人们保持肃静的做法属于在_处减弱噪声18. 如右图所示，将一只小门铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，若用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，则铃声将会_，这个实验说明_。19. 科学工作者为了探测海底某处的深度

7、，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度为_m（声音在海水中传播速度是1500m/s）。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是：_。20. 日常用语中声音的“高”、“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如“一名男低音歌手正在放声高唱”，这里的“低”是指_，“高”是指_。21. 如下图（左），医生正在用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音_（填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的_（填“音调”或“响度”）。 22. 声音分为乐音和噪声，上图（右）是两种声音的波形图，从图形可知：图_是噪声

8、的波形。23. 噪声是当代社会的公害之一。有资料显示，噪声每经过一条100 m宽的林带可降低2025dB，从减弱噪声的途径看，这是在_中降低噪声的。三、实验探究题（20分）24. （4分）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_。25. （6分）下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景：情景1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调不同；情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同。

9、根据以上情景，回答下列问题：（1）声音的特性有哪些？（2）这些特性分别与哪些因素有关？26. （10分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是他们借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度/cm横截面积/mm2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙10010.2（1）为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的琴弦进行实验。表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是_选取一根琴弦，用一定大小的力拉紧琴弦，拨动琴弦测出此时振动的频率；改用不同的力拉紧