我国高等院校体育本科专业科类结构状况和发展态势分析

1、我国高等院校体育本科专业科类结构状况和发展态势分析韩 丁（天津体育学院 体育与健康教育系，天津300381）摘 要：本文选择高等院校专业结构中的科类结构为切入点，以普通高等学校本科专业目录和专业介绍（1998年颁布）、中国普通高等学校本科专业设置大全（2003年版）等文件和资料为依据，归纳统计出1998-2002年我国高等院校设置体育专业和体育交叉专业的科类结构状况，并根据我国高等院校本科专业环境的变迁趋势，分析预示出我国高等院校体育专业和体育交叉专业的设置发展态势，以期为高等院校主动适应专业环境变迁设置新专业和教育管理部门决策提供理论参考。关键词: 高等院校 体育 本科专业 科类结构1.体育

2、专业科类结构和设置发展态势1998年专业目录调整后，专业目录内在教育学门类体育学一级学科下设置：体育教育、运动训练、社会体育、民族传统体育、运动人体科学5种专业。这些专业有的主要依职业特点设置，有的主要依学科特点设置。5种专业分别设置在综合类大学、师范类院校、体育类院校、其他类院校，构成体育专业科类结构状况。从表1表明：1998年专业目录调整 表1 1998-2002年体育专业设置状况 1998年2000年2001年2002年体育教育专业85111138178社会体育专业2133068运动训练专业18243253民族传统体育专业12162233运动人体科学专业791119总 计12417323

3、3351后，体育专业点数量从124个上升到2002年的351个；统计表明：从1998到2002年4年间，体育专业增长了2.8倍，其中，2001年因奥运申办成功等社会因素激发，1年间体育专业点数量增加了1.5倍（只社会体育专业1年间就增加了1倍多）；所有体育专业都呈现出突增发展的态势。综合各种因素分析认为：这种态势将随2008年奥运会的临近，还会显现更加强劲的突增力，这将会带来体育专业科类结构的质性变构。而且，运动训练专业也会因举办2008年奥运会在更多院校设置，催发形成以高等院校为主体的竞技人才训练培养体系，促进我国竞技人才培养的“举国体制”的变革；民族传统体育专业也会因“人文奥运”的推进，各

4、类院校将会设置更多的专业，以“武术”等民族传统运动技术为载体传承中华民族传统文化，并将为中国传统体育文化走向世界提供知识支持和人才储备。因而，也预示出：目录内体育专业呈现发展外延化的趋向，即体育专业（包括体育教育以外的专业）将向体育类院校以外的综合类大学、师范类院校、理工类院校和其他类院校“延伸”、“拓展”的趋向，因而将顺应了国外体育专业依托综合类大学、师范类院校等“母学科”优势发展的主流趋势，必将有利于突破“母学科”知识向体育学科流动的“隔离”，促进“母学科”知识的应用（向体育学科的纵向流动），从而带动体育科学的进步以支撑体育专业的发展。2.体育交叉专业科类结构和设置发展态势体育交叉专业是专

5、业目录内体育“母学科”在体育应用方向上设置的专业（纵向交叉）。当代体育现象成为社会政治、经济、科技、教育和文化现象的重要组成部分，因而，决定围绕社会政治、经济、科技、教育和文化等构成的学科，必然延伸形成体育交叉学科成为体育交叉专业的学科基础。同时，体育学科的综合、交叉特征，应用、实践特征，也决定着围绕运动中人体的自然属性、社会属性和运动规律性构成的体育学科群，必然成为自然科学、社会科学等重要的应用领域，也成为体育交叉专业的学科基础。表2表明：1998-2002年体育交叉 表2 1998-2002年体育交叉专业设置状况 1998年2000年2001年2002年经济类专业0123+2教育类专业01

6、+11+13+1新闻类专业1258外语类专业0013艺术类专业0112+2应用心理类专业1112中医类专业1111公共管理类专业3336工商管理类专业001+13+1总 计6111837专业由4个分别增加到：11、16、37个，占专业总数的比例分别为 ： 4.52%、5.98%、6.43%、9.54% ，增加幅度超过目录内体育专业，是体育院校重要的专业增长点。随着体育院校功能从教育功能主要培养师资，扩展到政治、经济、科技、文化等全面功能：构建公共管理服务促进民主行政、促进产业高级化加速经济增长、明确科技目标催发科技进步、延续文化传统创新社会文化，因而，体育院校依专业为增长点扩大体育类院校规模，

7、延伸专业领域，可使体育院校为成功举办奥运和小康社会目标实现多做贡献，而体育院校也正是在新的社会环境条件下，具备了拓展上升的空间领域。然而，体育院校设置交叉专业不仅显现出师资不足，而且设置体育交叉专业依托的母学科在体育院校之外更显示出后劲不足，直接影响体育院校体育交叉专业进一步拓展和上升（博硕士专业的设置）。因而，在1998年我国开始的新一轮以适应科学技术发展的综合化趋势而进行的专业结构调整中，在举办2008年奥运会这样的历史契机中，高等体育院校应抓住历史契机，既要通过设置体育交叉专业进入政治、经济、科技、文化等各领域实现高等体育院校对社会发展的全面功能，又需要依托综合类大学等母学科专业，实现体育专业和体育交叉专业的结构性调整和扩展。另外，体育学院以外