历教育学综合考研真题六所重点院校

1、333 教育综合真题汇编2013 年北京师范大学333 教育综合回忆一，名词解析京师大学堂，三舍法，美国国家在危机中的报告 ，洛克的白板说，心里健康，学习动机二，简答题现代教育的主要特点学校教育的主要价值个人本位论的教育目的的观点教学的任务三，论述题蔡元培的基本思想根据材料分析杜威的教育思想德育原则的理论与实际相结合的原则有意义学习的实质与条件2012 北京师范大学 333 教育综合真题一、名词解释：1、京师同文馆 2、生活教育 3、贝尔兰卡特制 4、知识表征 5、自我提高驱动力 6、恩物二、简答题 4 道，每题 10 分1、教育的政治功能2、教育的基本目的的基本精神3、课程的多样性4、启发性

2、教学原则三、论述题 4 道，每题 20 分1、试论孔子思想2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。3、述评韦纳的动机理论4、材料：教育无目的论。 （1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。 （ 2）这个材料的观点是什么？（ 3）他的其他理论有什么？2011 年北京师范大学333 教育综合真题1. 名词解释：（6*5 分）鸿都门学，中体西用，最近发展区，元认知策略，苏格拉底法，道尔顿制2. 简答：（4*10 分）试评 ?环境决定论?学校教育中怎样培养学生创造力德育的疏导原则教育为什么要 ?以人为本?3. 分析：（4*20 分）蔡元培的 ?思想自由? ?兼容并包 ?原

3、则以及其对北大的改革教学原则中的科学性与思想性统一原则诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵杜威教育思想2010 年北京师范大学333 教育综合真题第1页共8页333 教育综合真题汇编华东师范大学 2013 年 333 教育综合真题华东师范大学2012 年 333 教育综合真题一、名词解释1、学校管理 2、学校教育 3、心理发展 4、人的发展 5、课程 6、学习动机二、简答题1、教师劳动的特点2、简述教育的社会制约性3、简述人文主义教育的特征4、简述科举制度的影响三、分析论述题1、中国古代书院的特点2、赫尔巴特的道德教育理论华东师范大学 2011 年 333 教育综合真题一、名词解释：6先行

4、组织者1教育先行二、简答：2教育目的的社会本位论1活动课程特点3终身教育2集体中教育原则4教师专业性发展3陶行知?生活教育?5最近发展区4人文主义教育特征三、论述：1班级授课制优缺点及教学组织形式改革方向2评述朱熹师说中的教师观3评述赫尔巴特课程理论4精细加工策略及其教学要求华东师范大学2010 年 332 教育综合真题一、名词解释1、教育目的 2、双轨制 3、京师同文馆 4、活教育 5、骑士教育 6、莫雷尔法案二、简答题1、举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性2、何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求3、举例说明学校实施德育的途径4、简述埃里克森人格发展理论的教育

5、意义三、论述题1、试分析学校转型变革背景下教师的基本素养2、阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想虽有嘉肴，弗食不知其旨也； 虽有至道，弗学不知其善也。 是故，学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 兑命曰：教学半。其此之谓乎？3、试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响4、结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略第2页共8页333 教育综合真题汇编华中师大教育硕士2013 年真题单选 15 个记不清了名词解释体育，形成性知识，白板说，程序性知识简答论述教育的文化功能举例说明教学原则启发性原则在教学中的要求朱子读书法陈鹤琴活教育思

6、想体系人格发展的一般规律加纳德的多元智力理论及教育意义教师的教育素质题目跟前两年有所变化华中师范大学 2012 年 333 教育综合试题一、名词解释学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能二、简答题三、论述题1、上好一堂课的要求1、人的发展的特点及其教育学意义2、培养集体的方法2、陶行知的 " 生活教育理论 "3、教师劳动的特点3、赞科夫的发展性教学理论4、影响学习动机的因素4、联系实际论述问题解决能力的培养2011 年华中师范大学教育综合真题一 名词解释1学校制度2 课程标准3 智育4 分组教学5 陶冶6 技能二 简述三 论述1我国教育目的的基本精神1 人的发展的

7、规律性及其教育学意义2上好一堂课的要求2陶行知的生活教育理论3教室的素养3赞可夫的发展性教学理论4培养集体的方法4联系实际谈谈创造性的培养措施华中师范大学 2010 年 332 教育综合真题一、名词解释题（共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分）1 学校教育 2 教育目的 3 讲授法 4 学记 5 道尔顿制 6 元知论二、简答题（共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分）7 教育的相对独立性8 上好一堂课的要求9 教师劳动的特点10 影响学习的动机三、分析论述题（共4 小题，每小题 20 分，共 80 分）1 人的发展的规律性及其教育学意义2 朱子读书法极其当代意义3 苏霍姆林斯基的个

8、性全面和谐发展教育思想评述4 联系实际论述问题解决能力的培养第3页共8页333 教育综合真题汇编南京师范大学 2012 年 333 教育综合试题一、名词解释1. 教学目标 2. 学校教育 3." 六艺 " 教育 4. 苏格拉底方法 5. 学习动机 6. 道德情感二、简答1. 简述德育途径2. 蔡元培的 " 五育并举 "3. 人文主义教育的特征4. 布鲁纳的发现学习的步骤三、论述题1. 论述教育的社会功能2. 试论述陈鹤琴的 " 活教育 "3. 杜威教育思想4. 结合实际论述激发学习动机的方法。第4页共8页333 教育综合真题汇编201

9、3 陕西师范大学教育综合（ 333）真题回忆版第二题，名词解释。（5*5 ）1、学习 2、苏湖教法 3、教育目的 4、教学 5、？第三题，判断题（ 2*10 ）考到了蔡元培，教学方法，德育，创造性，蒙学教材等等。现在能记到的有：1、蔡元培的办学方针是 ?崇自由，尚个性? （）2、多媒体教学是直观教学的一种形式。 （）3、德育就是育德。（）第四题，简答题（ 5*4 ）第五题，论述题 （ 15*3）1.如何促进知识整合和深化？1、杜威的论教育本质理论与教育和生活的关2.简述陈鹤琴的 ?活教育 ?体系。系。3.赫尔巴特的教育心理学化思想。2、谈谈如何在课堂管理中贯彻启发性原则。4.品德发展的规律。3

10、、班集体的形成阶段和培养方法。、第六题，材料题（ 15*1）根据材料谈谈教育的经济功能并结合实际谈谈我国当前教育需要怎样做使教育的经济功能发挥最大？陕西师范大学 2012 年 333 教育综合真题一、名词解释1、最近发展区 2、学制 3、研究性学习 4、（缺） 5、建构主义教学理论二、填空1、赫尔巴特的三个教学方法2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念3、我国的最成熟的学制三、简答题1、班主任的素质要求2、课程设计的依据3、我国的教育方针四、论述题1、论述启发性原则及其在教学中的运用2、你认为教师最重要的素质是什么陕西师范大学 2011 年 333 教育综合真题一、名词解释教育学，学习策略，课程

11、，苏湖教法，贝尔- 兰开斯特制，最近发展区二、填空题（10*2 ）三、简答题（ 6*10）美国公立学校之父 -教学评价的原则骑士教育七技 -遗传在人的发展中的作用赫尔巴特提出的三种教育方法-朱熹的教育思想皮亚杰认知发展的四个阶段-晏阳初的四大教育 苏联的国防教育法.四、论述题（ 2*20）论述教育的相对独立性第5页共8页333 教育综合真题汇编第6页共8页333 教育综合真题汇编2013 年东北师范大学333 教育综合真题教育学原理一、名词解释1. 义务教育 2. 活动课程 3. 班级授课制 4. 教学直观性原则二、简答题1. 简述我国的教育目的在教育法中的体现，其中体现的精神实质是什么？2.

12、 简述教学与智育的关系三、论述题1. 有人说 ?一两遗传胜过万吨黄金? ，这种说法对么？说明你的道理。中国教育史一、名词解释1. 学记 2. 中华职业教育社二、论述题1. 试论述孔子教学方法及其现实意义外国教育史一、简答题1. 简述苏格拉底法的基本内容。二、论述题1. 试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。心理学一、简答题1. 简述科尔伯格的道德发展理论。二、论述题1. 某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。 试论述你的想法， 并用心理学的相关知识进行评价。2012 年东北师范大学333 教育综合真题一 . 教育原理二. 中外教育史课程标准学而优而仕义务教育苏格拉底法中小学研

13、究性学习目标生活教育论述全面发展教育各育之间的关系（学制令）、孔子的德育论及其当代价值、评述终身教育思潮三 . 教育心理学流体智力先行组织者皮亚杰认知发展理论第7页共8页333 教育综合真题汇编简述归因理论2011 年东北师范大学 333 教育综合真题教育学原理1、简要回答教学过应处理好的几种关系。 （ 10 分）2、简要回答我国教育的基本精神。 （ 10 分）3、论影响人身心发展的因素及其各自的作用。 （20 分）4、列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其中一例做深入剖析。(20 分)中外教育史一、名词解释（每小题5 分，共 20 分）1、有教无类 2 、五育并举的教育方针 3 、苏格拉底方法 4 、初等教育法二、论述题，每小题 20 分，共计 40 分1 、论述学记在教育原理和教学论上的贡献。2 、论述 20 世纪 60 年代美国中小学的课程改革。教育心理学一、名词解释（每小题 5 分，共 10 分）1 、概括化理论 2 、努力管理策略二、简答题（每小题 10 分，共 20 分）1 、简述奥苏伯尔的有意义接受说。2 、简述成败归因理论。东北师范大学 2010 年 332 教育综合真题教育心理一、简答简要介绍几种主要的动机理论二、论述题什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？中国教育史一、名词解释1、论语 2 、蔡元培二、试