父爱、母爱对孩子成长的影响

1、父爱、母爱对孩子成长的影响 扬心永恒 我们已经走进了21世纪的文明和谐的社会，所以现在浅说父爱、母爱对孩子成长的影响，诚望能够与大家分享以及商榷、讨论、赏析、共勉、激励和奋进。 婴儿的出生扩充了家庭成员，让核心家庭中多了一种亲子关系。原来家庭的二人世界，马上变成三人世界，原本的家庭最关爱的唯一对象是配偶，如今要分散一半甚至更多的关注度给孩子。这个生活的过程本身就需要去调整，去适应。人来到这个世界上，本来就是体验生活的。是什么促使新婚的夫妻愿意去照顾他们的婴儿。 是因为那个婴儿是他们的产品，一个不能挑剔只能不断完善的产品 。 是因为那个婴儿是他们爱情的结晶。 是因为那个婴儿是他们婚姻的果实。 是

2、因为那个婴儿是他们基因的代承品。 是因为那个婴儿好可爱，软绵绵的，水汪汪的，心生怜悯之情。 还是因为现有的法律，道德，必须去承担那样的责任。 照顾婴儿是一种持续性的行为，但这种行为的背后却可以有无数个动机，上面所提及的都是促使新婚夫妻那么落力照顾婴儿的原因。 我个人觉得：能发挥如此巨大力量，耗费那么多的精力，可是心里还是那么乐意，还那么美滋滋，是母爱和父爱！ 父爱是伟大的！母爱是伟大的！ 婴儿快要出生之时，准爸爸和准妈妈生理和心理都会发生与平常不一样的变化，或许这就是人性。准爸爸的父性会彰显出来，准妈妈的母性情怀也会自然地彰显出来。这种父性和母性便是最原始的的父爱和母爱，父爱和母爱让新婚的夫妻

3、更勇敢、坚强、热爱去承担照顾婴儿的责任。 父爱来自于父亲的角色，而母爱则来自母亲的角色。父爱和母爱对孩子的成长都有着不可替代的作用，或者说父性教育和母性教育在孩子成长过程中，两者必须共存，共生并且起着不可替代的作用。 每一对父母都有一个天职：就是允许孩子做真实的自己，就是协助其成长，直到离开父母而独立。老一辈的父母，以为给饭孩子吃，给孩子衣服穿，给床孩子睡，给钱孩子读书读到大学，就可以给自己打80分了。可是进入21世纪，在”消费社会“、”风险社会“、”诱惑社会“、”压迫社会”、“信息社会”里，竞争越来越激烈。能给孩子饭吃，能给孩子衣服穿，给床孩子睡，给钱孩子读书读到大学，别说打80分，打50分

4、，还要问问自己的良心，因为能给孩子饭吃，能给孩子衣服穿，给床孩子睡，给钱孩子读书读到大学，孩子的身体会成长，孩子功利性的知识会成长。但难以获得“孩子独立”的能力，孩子的心灵难以成长。若能稍微给予孩子心灵上慰藉的，注重孩子心灵成长的，懂得标明孩子心中感觉的，便马上可以上一台阶了。独立是什么?独立就是健全的人格和生存能力。就是承担社会责任和家庭责任的能力，而这一些能力，是不可能用金钱买到的。而应该用挫折来磨砺的。父母再怎么强，再怎么能干，再怎么有钱，当父母选择去取代孩子独立成长的空间时，那么父母给予孩子的，不是帮助，恰恰是剥夺。剥夺孩子最宝贵的学会独立的能力，这就等于剥夺孩子最大的幸福。 父亲、母

5、亲在陪伴孩子成长过程时起着不一样的作用：1、父亲给儿童更多新奇、刺激和超出常规的东西，带给儿童更多的激情。母亲的活动则常重复、单调而刻板。 2、父亲更富于身体上的魅力，令人兴奋。母亲则长于言辞，给人以安慰。 3、父亲花在婴儿身上的大部分时间是在玩乐上，母亲则主要是偏于在生活上照顾婴儿。孩子更愿意与父亲一起玩乐，追求新奇的探索，而受到委屈时则愿意找母亲，以求得安慰。4、孩子可以在父亲面前表现对母亲的愤怒和恨而不被谴责和遗弃，能表达丰富情感，又有安全感。 现代心理学认为，孩子的情感能力，主要是从母亲那里学来的。而与人打交道的社会性能力，则主要是从父亲那里学来的。社会性能力主要是指，知道自己的边界，

6、也尊重别人的边界，不轻易冒犯别人；遵守社会活动中的规则，知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做。 所以，在一个家庭中，由夫妻俩组成的轴心，更有利于孩子的健康、全面的成长。从心理发展的观点来看，男孩子的成长需要有一个认同的男性对象，这个对象常常就是自己的父亲。 超人型父母容易产生低能型子女 保护型父母容易产生依赖型子女 专制型父母容易产生顺从型子女 冷漠型父母容易产生敌意型子女 痛苦型父母容易产生愧疚型子女 离婚，最无辜的是孩子！离婚的家庭，孩子可能会缺失很多很多的爱，可能会造成父爱缺失、母爱缺失、父爱缺失或者母爱缺失，这样便不利于孩子健全人格的发展，没有健全的人格，缺失了那么多原本“正常家庭可以

7、给予的”爱，带着不健全的人格去成立新的家庭，并且自己尚未觉察到自己的那些不健全，或者觉察到了但却没有得到医治时。他们会在新的家庭里，在配偶的身上，在孩子的身上，以另外一种方式来加倍讨还原生家庭缺失的爱，到时，他们会在婚姻里边处于挣扎状态，而不是幸福的状态，若悲剧没有在这一代停止，恶性循环没有被打破，那么下一代很可能会继续重演。单亲妈妈，单亲家庭，尤其是当孩子还处于婴儿期、儿童期的时候，孩子一时间是无法理解父母离婚的事实的。孩子看到的是父亲或者母亲的离去，看到的是一方把另一方抛弃，感受到的是分离带来的焦虑和痛苦，心里有想法，有情绪，却不知道向谁或者怎样去表达，除了哭着喊：爸爸别走或者是妈妈别走但

8、爸爸或者妈妈最后还是走了的那种绝望绝望过后，如果照顾者灌输的不是一种客观的事实，而是灌输着一种之所以离婚是因为谁对，谁错，那么孩子很容易产生一种仇恨心理若孩子能够正确看待他爸爸妈妈的离婚，能够接受那样的变化，那样的事实，也能够变得更加地独立，自强。关键在于孩子心里是怎样看待，怎样解释爸爸妈妈离婚的事实。 留守儿童，最无辜的还是孩子 ！留守儿童比离婚家庭，看起来视乎要好一点，起码留守儿童会比离婚家庭的儿童更加相信夫妻之间有真爱。但悲剧的是，在不少的留守儿童里边，父爱和母爱都缺失，这原本是属于孩子们享受的爱，却要让孩子去享受爷爷、奶奶的爱，那样的爱不是孩子渴望的爱。长江后浪推前浪，一代新人胜旧人，一代与一代有代沟，更何况是隔代的爱呢？！或许孩子在无奈之下，真的接受了爷爷、奶奶的爱，并把那些当作是养育之恩。与爷爷奶奶的关系比父母的关系还要好，并且认为“他们是爷爷奶奶养大的，凭什么要养他们（父母），我无法感受到他们给我一点的爱”，对父母来说，确实很无辜，但孩子的那种“感受不到爱的感觉是真实的”话，那么是否都会感到无可奈何。孩子与父母