三年级上科学集体教案-水和科学_青岛版五年制_第1页
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文档简介

1、.授课教材三年级上册集备时间2021年 11月 4日单元第四单元水和科学主备人衣为健集备人衣为健、刘中心、徐翠风单元教材解读本单元包括五课。分别是?认识水?、?有趣的浮沉现象?、?改变浮和沉?、?水面的机密?、?水住高处走?。本单元是在第二单元“我们怎么知道的根底上，引导学生进一步体验科学探究的过程，理解解决问题的途径和方法。学生对水有一种天生的亲近感，对水许多亲身的体验，会帮助学生更好地完本钱单元的探究活动。因此本单元有关科学探究方法的浸透显得尤为重要。x k b 1.c o m教学资源分析本单元课与课之间也有严密联络。?认识水?一课，是探究水的起始课，通过研究水的根本性质，让学生进一步体验

2、利用感官认识事物的重要性，并合理运用感官观察水，让学生认识水的特点；?有趣的浮沉现象?和?改变浮沉?两课通过观察、实验探究，认识水的浮力以及改变浮沉的方法，从而认识到水的浮力在生活中的应用；?水面的机密?和?水住高处走?两课是由生活现象入手，提出问题，分析问题并通过实验解决问题，使学生通过动手做，认识到水的外表张力和水的毛细现象的特点，并学会用掌握的知识解释生活中一些常见的现象。单元教学目的科学探究： 擅长提出问题，并应用已有知识和经历对所观察的现象作假设性解释；能用各种感官直接感知或用简单器材作简单的观察、比照实验；做好记录；通过评议获得结论。情感态度价值观： 愿意合作与交流；能从自然中获得

3、美的体验；意识到科学知识与生活的亲密联络。科学知识：知道水的根本性质及自然界水资源的分布；欣赏自然界水体的美丽。教学策略本单元着重对学生进展观察实验才能的培养，让学生经历“提出问题、猜测假设、设计方案、动手操作、交流漏报、获得结论这样一个比较完好的科学探究过程，引导学生意识到观察实验是一种根本的科学探究方法，初步掌握科学实验的根本方法和过程。 教学重点难点让学生认识水的浮力、水的外表张力以及水的毛细现象是本单元 的重点和难点。单元课时安排本单元按排课时共计6课时14、?认识水?-1课时15、?朋趣的浮沉现象?-2课时16、?改变浮和沉?-1课时17、?水面的机密?-1课时18、?水住高处走?-1课时修改补充讨论补充及需要注意的方面1、让学生参与实验材料的准备，进步他们积极活动的兴趣。2、利用课件展示相关图片，激发学生学习兴趣，为后续科学

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