一年级音乐下教案-《音乐中的动物》1_

1、.教学内容：1、学习歌曲?螃蟹歌?2、欣赏乐曲?云雀?、?四小天鹅舞曲?和?杜鹃圆舞曲?3、歌表演?请来看看我们的村庄?4、活动?动物联欢会?教学目的：1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；理解世界地域文化，扩大音乐视野。3、学习运用地方方言演唱四川民歌?螃蟹歌?，理解中国地域文化，扩大音乐视野。教材分析：1、?请来看看我们的村庄?这是一首一段体构造的西班牙儿歌，2/4拍，E大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度do-la,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲

2、，使曲调新颖，别有特色。2、?云雀?这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并理解它华美优美极富表现力的音色。3、?四小天鹅舞曲?芭蕾舞剧?天鹅湖?是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。?四小天鹅舞曲?就是芭蕾舞剧?天鹅湖?第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不长，#f小调，4/4拍，快板。开场由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。4、?螃蟹歌?这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。5、?杜鹃

3、圆舞曲?这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。6、?动物联欢会?大型综合性活动?动物联欢会?是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，老师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。教学重点：复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。教学难点： 利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生英勇自信地表演、歌唱。教学时间：五课时第一课时教学内容：1、歌表演?请来看看我们的村庄?2、为歌曲?请来看看我们的村庄?伴奏。教学目的：运用听唱法，学习歌曲?请来看看我们的村庄?，利用分段听

4、赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。教学过程：1、老师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。2、学唱歌曲：1播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些得意的小动物小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊2再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模拟它们的叫声？学生答复出一种动物，老师将这种动物的画片贴在黑板上。小狗叫： wang wang 大马叫：hui -小鸭叫： ga ga 小猪叫：heng3再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模拟这种动物的叫声。4再播放歌曲前两段：你能模拟这几种动物的叫声吗？分别找四个学生

5、带上相应的头饰模拟动物的叫声5跟录音演唱歌曲前半部分：由四个同学分别模拟四种动物的叫声。6再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模拟它们的叫声？学生答复出一种动物，老师将这种动物的画片贴在黑板上。小鸡叫： ji ji 小牛叫： mou-小驴叫： a a 小羊叫： mie -7再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模拟这种动物的叫声。8再播放歌曲后两段：你能模拟这几种动物的叫声吗？分别找四个学生带上相应的头饰模拟动物的叫声9跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别模拟四种动物的叫声。10完好演唱歌曲：分别由八个同学模拟八种动物的叫声。11 认识唤

6、气记号：3、歌表演：1这首歌曲的情绪是什么样的？2分组讨论用什么样的动作表现歌曲？3分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最正确小组。4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：1分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？2小组汇报。5、总结下课。随笔：学生可以运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词，能创编简单的动作表现歌曲。第二课时教学内容：1、欣赏乐曲?云雀?。2、欣赏乐曲?四小天鹅舞曲?教学目的：1、通过欣赏?云雀?，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，理解它的音色。2、通过欣赏?四小天鹅舞曲?，记忆乐曲的旋律主题，并理解一种艺术形式芭蕾舞。教学过程：1、欣赏乐曲?云雀?。1初听乐曲：

7、你听到了什么？鸟叫2介绍曲名：罗马尼亚乐曲?云雀?。3再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？4再听乐曲：是用什么乐器演奏的？5介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华美的音色。6完好聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。2、欣赏?四小天鹅舞曲?：1欣赏动画片?天鹅湖?的片段，简单介绍故事情节，引出乐曲?四小天鹅舞曲?。2初听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？3记忆主题：老师在钢琴上弹奏，学生哼唱记忆。4再听乐曲：乐曲主题反复出现几次？5观看芭蕾舞剧?天鹅湖?片段：四小天鹅舞。6老师钢琴演奏?四小天鹅舞曲?。3、活动：听乐曲填序号。1将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。2老师播放乐曲的片段主题，全体学生选

8、择乐曲图标，并说出曲名。顺序：?口哨与小狗?、?云雀?、?大象?、?荫中鸟?、?四小天鹅舞曲?、?快乐的小熊猫?、?狮王进展曲?。3老师播放乐曲的主题，学生在书上填写序号。顺序：?大象? ?口哨与小狗? ?荫中鸟? ?四小天鹅舞曲?狮王进展曲? ?云雀?4老师将此次练习对学生进展评价，并将评价记录在音乐网页中。4、总结下课。随笔：欣赏音乐，体验乐曲个人们带来的欢快情绪；认识小提琴，理解它的音色；理解芭蕾舞。第三课时教学内容： 学习歌曲?螃蟹歌?教学目的： 通过学习歌曲?螃蟹歌?，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进展歌表演。教学过程：

9、1、出示图片：这是什么动物？它的最大的特点是什么？螃蟹，它有一对大夹子2、初听歌曲：歌曲的情绪怎样？和我们以往学习的歌曲有什么不同？3、介绍歌曲：这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言。4、听唱法学唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、脚：jiuo、个：guo、壳：kuo、河：huo。5、学唱歌曲第二、三段歌词。6、分组讨论如何用动作表现歌曲。7、汇报创编结果。8、总结随笔：学习本歌曲，体会乐曲诙谐活泼的情绪，体验不同地域文化的特点。第四课时教学内容：欣赏乐曲?杜鹃圆舞曲?教学目的：通过对音乐的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的其他段落，理解乐曲的情绪，可以随着音乐律动，掌握三拍子的舞

10、步；选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。教学过程：1、初听乐曲：描写的是什么动物？2、听赏乐曲的第一主题：1用什么乐器演奏的？2学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。3随音乐哼唱、记忆主题旋律。4为第一主题起名：快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等等。5介绍曲名：?杜鹃圆舞曲?，是挪威作曲家约纳森创作的。刚刚我们听到的是乐曲的第一部分。6出示谱例：小组讨论，选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？为什么？7选用适宜的打击乐器为乐曲的第一主题伴奏。3、欣赏乐曲的第二部分：1初听第二部分：这一段旋律和第一段比较有什么不同？2为第二主题起名：唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟等。4、欣赏乐曲第三部分：1初听乐曲的第三

11、部分：它是用什么乐器演奏的？2为第三主题起名：舞蹈的大树、快乐的大象、奔腾的大河等等。5、欣赏乐曲的第四部分：它和前面的哪一段一样？6、完好欣赏全曲。7、介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子的民间舞曲。8、在老师的指导下，学习三步舞的根本舞步：左右左，右左右。9、在?杜鹃圆舞曲?第一主题的伴奏下，跳个圆舞曲。随笔：可以随乐曲律动，掌握三拍子的舞步，运用打击乐为乐曲伴奏。第五课时教学内容：活动?动物联欢会?教学目的：通过本节课的学习，复习四册书中有关描写动物的音乐作品，学生在唱歌、表演、舞蹈、聆听中复习所学习过的内容，这也是本课活动设计的目的。教学过程：1、今天，老师带大家到动物新村去看一看，大家愿意吗？播放歌曲?请来看看我们的村庄?：有谁知道这首歌曲的名字？大家一起唱一唱。2、动物新村里住着许多的动物，今天，我们用擂台赛形式比一比、赛一赛，看谁能演唱或说出曲名，为小队争得一面红旗。3、学生复习有关动物的歌曲：1复习歌曲?咏鹅?：说出歌名。2复习歌曲?两只小象?：说出歌名，并作歌表演。3复习歌曲?小毛驴爬山坡?：说出歌名，选择打击乐器为歌曲伴奏。4复习歌曲?保护小羊?：说出歌名，并作歌表演。5复习歌曲?数蛤蟆?：说出歌名。6复习歌曲?小蚂蚁?：说出歌名，并作歌表演。7复习歌曲?大鹿?：说出歌名，并作歌表演。8复习歌曲?小动物唱歌?：说出曲名。4、冠军赛：聆听音乐主题，