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文档简介

1、分数的简单计算学习设计共 5课时总第 52课时教学目标：1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。教学过程：一、情境导入1、填空（ 1） 3/4 里有（ ）个 1/4 （ 2） 2/5 里有（ ）个 1/5（ 3） 4/8 里有（ ）个 1/8 （ 4 ） 5/9 里有（ ）个 1/9 2、创设情境，引入课题。（ 1）展示情境图内容，让学生观察，提问：你看到了什么？你想提出什么数学问题？（ 2）根据学生的回答引出课题：分数的简单计算，板书课题。二、探索新知1、教

2、学分数的加法（ 1）让学生借助学具计算： 2/8+1/8（ 2）学生交流：请学生说出计算的方法。（ 3）教师用教具演示 2/8+1/8 的过程：让学生理解分数加法的算理。2、教学分数的减法（ 1）用教具演示从 5/6 里减去 2/6 的过程。（ 2）让学生说出教师演示的过程。（ 3）让学生根据教师演示的过程列出算式。（ 4）提问： 5/6 表示几个 1/6 ？2/6 表示几个 1/6 ？（ 5）引导学生说出算理并计算，师板书。3、教学例 3（ 1）出示 1 个圆片：整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？（ 2）用教具演示减的过程，然后让学生说一说演示的意思。（ 3）学生根据演示列出算式 1-1/4=（ 4）让学生独立计算后全班交流：请学生说出计算过程。4、学生小组讨论， 然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。三、实践应用1、生独立完成第100 页的“做一做”1、2 题，然后集体讲解订正。2、作业：教科书第101 页的

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