沪教版数学三年级上册《三位数被一位数除》教案

1、.沪教版数学三年级上册?三位数被一位数除?教案教学目的：1、会竖式计算一位数除三位数。2、进一步理解除法的算理。3、能将两位数被一位数除的经历和法那么迁移到三位数被一位数除的计算中。重点难点：一位数除三位数的竖式计算方法。教学工具：教学课件教学过程：一、新课导入列式计算954= 893=二、新课探究探究一1、师：六一节快到了，老师买了一些手工纸，有100张一叠的，也有10张一叠，分给3个班级做小挂饰，谁来帮老师分一分小组讨论说说可以怎样分请学生说说分的方法，并实际操作。2、 师：刚刚同学们在汇报分的过程中，提到要先分整百，再分整十，最后分单个，如今老师就把同学们分的过程用简图来表示一下。黑板上

2、画出简图。并写出分拆计算过程。学生汇报老师板书3、师：刚刚同学们用分拆的方法，先分百，再分十，最后分单个，得出5363178张2张，我们还有什么方法来计算5363呢，小组同学尝试练习。生：还可以竖式计算。师：说得对！我们已经学过了两位数被一位数除的竖式计算的方法，这就试试看这道题能不能页用竖式计算来解决！学生汇报。4、请同学们观察一下，用什么方法计算，比较简便？生：竖式计算！师：来演算一下结果对吗？师：先说说商是几位数，最高位在哪一位？尝试练习，并说说计算过程。为什么3084 2683的最高位在十位上。探究二师：小丁丁在计算一道除法算式时碰到了难题，除到个位，2不够被3除，怎么办呢？小组讨论师

3、：商末尾的0可以省略吗？为什么？跟进练习师：仔细观察题目，看谁算得巧！小结：在计算这些除法题时，请注意商0！三、课内练习四、本课小结今天我们学习了三位数被一位数除，你有什么收获吗？课后习题与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师

4、为“教员。课后作业要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的

5、幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。练习册第31、32、33、34、35页。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写