词类活用——名词作动词

1、中学语文中学语文 张璐张璐 与现代汉语不同的用法是指词类活用。词类活用是指一部分实词（也有个别虚词）在一定的条件下临时改变原来所属那类词的语法功能而作另一类词用的现象。识别词类活用主要根据上下文，从语法角度去分析。一、思考一、思考在现代汉语中，名词的功能在现代汉语中，名词的功能1.1.名词一般在句中充当什么成分？名词一般在句中充当什么成分？ 主语或宾语。主语或宾语。2.2.名词能否充当谓语？名词能否充当谓语？ 不能。不能。3.3.那么一般都是由谁充当谓语？那么一般都是由谁充当谓语？一般是由动词、形容词充当。一般是由动词、形容词充当。请看例句：请看例句：二月草已二月草已( (芽芽) )。（。（

2、沈括沈括采草药采草药）请分析成分。请分析成分。括号处的括号处的“芽芽”显然是处在谓语的位置上，根据现汉的语法，此处需显然是处在谓语的位置上，根据现汉的语法，此处需由动词充当；而由动词充当；而“芽芽”今天看，是名词，此处活用为动词，今天看，是名词，此处活用为动词，发芽发芽。( (明确：处在这个位置上，得有这个词性。语言环境决定词性。明确：处在这个位置上，得有这个词性。语言环境决定词性。) )名名词词名词名词活用为活用为动词动词名词名词活用作活用作状语状语名词名词活用为活用为使动使动名词名词活用为活用为意动意动找出词类活用现象，并总结规律。注：翻译时要根据活用词语本身的意思和结合语境作译，考虑上下

3、文意，意注：翻译时要根据活用词语本身的意思和结合语境作译，考虑上下文意，意思要清楚明白。思要清楚明白。乳：喂奶乳：喂奶王：称王王：称王鼓：击鼓进军鼓：击鼓进军规律一：名词处于谓语的位置上。规律一：名词处于谓语的位置上。经过分析，我们发现，上述课文例句中的经过分析，我们发现，上述课文例句中的名词处在谓名词处在谓语的位置上语的位置上，如果不活用作动词，句子结构不完整，故，如果不活用作动词，句子结构不完整，故而该名词必然活用作动词。而该名词必然活用作动词。找出词类活用现象，并总结规律。规律二：规律二：名名+名（代），即名词带了宾语名（代），即名词带了宾语名词不带宾语，带的话一般活用为动词。名词不带宾

4、语，带的话一般活用为动词。注：翻译时要根据活用词语本身的意思和结合语境作译，考虑上下文意，意思要清楚明白。注：翻译时要根据活用词语本身的意思和结合语境作译，考虑上下文意，意思要清楚明白。腰：腰间佩戴腰：腰间佩戴文：画着文彩文：画着文彩域：限制域：限制找出词类活用现象，并总结规律。规律三：规律三： 副词副词+名词名词现代汉语中，副词一般放在谓语前而不能修饰现代汉语中，副词一般放在谓语前而不能修饰限制名词，名词如果出现在副词后边就要活用限制名词，名词如果出现在副词后边就要活用为动词。为动词。蔓：生枝蔓蔓：生枝蔓 ；枝：旁出枝条；枝：旁出枝条过：犯过错过：犯过错福：赐福，保佑福：赐福，保佑找出词类活

5、用现象，并总结规律。规律四：规律四： 能愿动词能愿动词+名词名词“能愿动词能愿动词”是要出现在一般动词前面的，如：能吃，是要出现在一般动词前面的，如：能吃，如果如果“能愿动词能愿动词”后面有名词要活用为动词。后面有名词要活用为动词。能愿动词能愿动词表示可能、必要、必然、意愿的词。表示可能、必要、必然、意愿的词。王：称王王：称王水：游水、游泳水：游水、游泳雨：下雨雨：下雨找出词类活用现象，并总结规律。规律五：规律五： 名词名词+于于+宾语宾语文言文中，名词后带了补语，这个名词就活用为动文言文中，名词后带了补语，这个名词就活用为动词词（也就是说：介词也就是说：介词“于于”常用在动词、形容词后常用在动词、形容词后面，但如果用在名词后边，那么这个名词常有可能面，但如果用在名词后边，那么这个名词常有可能作动词用）。作动词用）。鼓乐：击鼓奏乐鼓乐：击鼓奏乐舍：建筑屋舍舍：建筑屋舍蚕、桑：养蚕、种桑蚕、桑：养蚕、种桑前：上前前：上前洞：打洞洞：打洞策：鞭打策：鞭打笞：用鞭、杖或竹板打笞：用鞭、杖或竹板打毛：长草毛：长草名词处于谓语的位置上名词+（于）+宾语名词+代词名词+名词副词+名词名词作动词的名词作动