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文档简介

1、六年级语文S版语文下学期古诗阅读家庭专项练习班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 课外阅读。瀑布联句唐香严闲禅师、李忱千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。1诗以言志,说说这首诗表达了什么志向?采用了什么手法?_2下面对这首诗的赏析,有误的一项是( )。A.首句抓住瀑布形成的曲折过程,赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩,充溢着赞美之情。B.近看瀑布砯崖转石,跳珠倒溅;远观瀑布发现其有着高远的目标。此二句刻画了瀑布的突出特征,为后两句蓄势。C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”,是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠,似乎劝它留步。然而小小的溪涧式的安乐

2、并不能使它满足。D.“岂能”与“终归”前后呼应,“作波涛”三字语极形象,令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。2. 课内阅读。春夜喜雨好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。1这首诗以“好雨”开头,作者称赞春雨的原因是什么?_2这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的?_3这首诗中写春雨滋润万物,悄然无声的两句是“_,_”。常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得好?为什么? _3. 补全词句,完成练习。西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊,清风半夜呜蝉。_,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨

3、山前。旧时茅店社林边,_。1补全词句2画波浪线的词句中,作者描写的景物有_、_、_、_。透过这些景物,我仿佛看到了_,听到了_。3阅读这首词和宿律德江,补全下面的对话。甲:宿建德江和本词都描写了月夜的景色,但我不知道它们的区别,你能给我讲讲吗?乙:没问题,宿建德江中,作者通过“_,_”两句表达了自己内心的_之情;而本词中,作者通过“_,_”两句表达了自己内心的_之情。4下列对这首词的赏析不正确的一项是( )。A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图充满了清幽恬静的乡土气息,抒发了丰收在望的喜悦心情。B.这首词既写了景,也写了人,用侧面烘托、动静相映的手法,把景和人写得生动活泼,给人以美的享受。C.上阕

4、中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静,突出了月夜乡村的温馨;下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。4. 诗词阅读。早春呈水部张十八员外唐韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。(1)诗的第一句用了什么修辞手法?请你也用相同的手法,以“春雨”为描写对象,写一句话。(2)“最是一年春好处”一句诗,让人联想到“   ”的格言。(提示:春文中一句话)(3)请你谈一谈“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”所揭示的深刻道理。_5. 阅读下方方框中的古诗,完成小题:所见清·袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。(注)牧童:指放牛的孩子

5、。振:振荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾:指道旁成阴的树。欲:想要。捕:捉。1此诗中的牧童干了些什么?_2你认为牧童是个怎样的孩子  _6. 阅读下面的古诗,完成练习。十五夜望月(唐)王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?1解释下面诗句中加点的词。中庭地白树栖鸦_今夜月明人尽望_2前两句诗描写出了景物_的特点。3下列对这首诗理解有误的一项是()A.前两句诗与李白的“床前明月光,疑是地上霜”有异曲同工之妙,表现了月光的皎洁。B.第二句诗中的“湿”字,细致地表现出冷露的轻盈无迹,又渲染了桂花的浸润之久。C.末句中的“落”字,新颖妥帖,不同凡响,它给人以

6、动感,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。D.这首诗表达了诗人因思念家乡和亲人而孤独寂寞的情感。7. 完成下面练习。浪淘沙(其一)唐刘禹锡_,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,_。1补全古诗2“九曲”的意思是_,“自天涯”的意思是_。3诗中描写黄河汹涌澎湃,向前奔流的景象的诗句是 “_,_。”4诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河?请简要分析。_。8. 课内阅读。寒 食唐韩翃春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。(1)诗歌描写的情景有一个时间推移,第一、二句写   ,第三、四句写   ,

7、60;  则是转折。(2)诗歌第一句中的“无处不”可不可以改为“处处都”?为什么?_(3)诗歌第三、四句中的哪个字用得妙?为什么?_(4)你知道寒食节有哪些习俗吗?_9. 把诗句补充完整,并完成练习。我是大自然的话语,大自然_出来,又_回去,_在心间,然后又_一遍我是星星,从苍穹坠落在_中。我是诸元素之女:冬将我孕育,春使我_,夏让我_秋令我_。1把诗句补充完整。2这三句话都运用了_的修辞手法,依次把“我”比作_、_、_。3对第一、二句话的理解,正确的一项是( )A.花开花谢,就像大自然在说话、沉默;绿茵中花朵点点,就像星星从苍穹坠落在这里。B.花的样子很美,像大自然在说话

8、,像星星一样闪闪发光。4将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”,共同暗示了( )的自然现象。A.花的纯洁神圣B.花在自然界里完成一个循环,然后再开始下一个循环10. 阅读诗歌,回答问题。古朗月行李白小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。仙人垂两足,桂树何团团。白兔捣药成,问言与谁餐?1李白是我国历史上伟大的_诗人,这首诗通过丰富的想象和神话传说的巧妙结合,表现了一个神奇而又合乎情理的艺术意境。2“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是(怀疑)的意思,这两句诗分别出自李白写的_和_。3李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法,诗人把月亮比作(_)和(_),十分幼稚而可爱,

9、语言质朴,比喻有趣。4诗中(_)这一句借助神话传说,表现了李白诗歌的浪漫主义特点。11. 朗读古诗游园不值,完成练习。游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔,_。_,一枝红杏出墙来。1补充古诗。2看拼音,写词语。cng tái(_)lián x(_)  chái fi(_)3解释词语。(1)应怜:_(2)屐齿:_(3)小扣:_(4)柴扉:_4古诗赏析。(1)这首小诗写诗人春日游园观花_,写得十分形象而又富有理趣。(2)诗歌题目中的“值”是_的意思,题目的意思是_。(3)游园不值是_ (朝代)诗人_ 所写,诗人以探出墙外的红杏来渲染满园

10、的春色,构思奇巧,耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是:_,_。这两句诗所蕴含的深刻道理是:_(4)与游园不值中的蕴含哲理的诗句一样,还有苏轼题西林壁中的_,_ 。和杨万里小池中的 _,_。12. 阅读古诗,完成练习。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。注释:黄四娘:杜甫住成都草堂时的邻居。蹊(x):小路。留连:舍不得离开。娇:可爱的样子。恰恰:拟声词,这里形容鸟叫声和谐动听。 1“千朵万朵压枝低”呼应上句中的“_”字,本句中“_”“_”两个字准确而生动地写出了花的繁盛。2判断下列关于古诗后两句的说法是否正确,

11、正确的打“”,错误的打“×”。可以把“留连”改为“翻飞”,因为“翻飞”生动地写出了蝴蝶嬉戏花间的情状。(_)“娇”字写出莺声轻软的特点,而“自在”不仅是娇莺姿态的写照,也传达出它带给诗人心理上的轻松适意的感觉。(_)“戏蝶时时舞”“娇莺恰恰啼”表面上是在描写景物,实际上是诗人心情的写照,这种写作手法叫作寄情于景。(_)13. 读古诗,完成练习。长相思山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。1这首词的作者是_代的_。2“山一程,水一程”中,对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是(     )A.叠用两个一程,既突出了路途的遥远和行程的艰辛,又突显本词韵律之优美。B.走了一路,很累。3找出词中表达主旨的句子。_。4把你知道的表达作者思乡情感的古诗和大家分享一下。_。14. 读下面词的片段,完成练习。明月别枝惊鹊,清风半夜呜蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。1前两句词描写

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