培优补差工作方案_9

1、培优补差工作方案培优补差工作方案1 一， 指导思想： 实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论上，实践上绽开对培育尖子生指导，学困生讨论和试验，为了全面提高三班级的英语成果，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。” 二，详细目标： 使优生“吃得饱 ”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。 三，学习状况分析： 优生：学习习惯较好，能仔细听讲，思维活跃，勤学好问，擅长发觉解决问题，对学问的应用力量较强，课堂主动发言，课后和时复习，基本上把握了肯定英语学科的学习方法和学习技巧，有肯定的阅读力量。 优生.：林于婷，陈怡静，洪玮琦，林靖涵，政男，郑钊翰，张任捷，郭瑞，张浩，焕亮

2、，陈楠，刘婉约，张思思，陈少婷，昂蔚 差生：缺乏学习爱好和主动性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基础学问没有基本的了解和把握。学习看法不端正，学习看法消极，无所谓的看法突出，没有学习方法，对不懂的学问点，常常忽视，对学问的应用较差。 差生.：林智进，陈彦陆，郑楚耀，黄帝扶，张琼佳，杨绍陆，陈佳茵，苏子洁，谢辉彬，郑立盛，林笃炫， 四，详细措施： (1)培优措施：加强基础学问与交际运用力量的训练，拓宽学问面，多做习题。对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了学校英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。对于走读优生，另出培优

3、题训练。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽学问面。 (2)差生措施：差生形成是有缘由的，.的，学校的，家庭以和个人的因素，所以要搞清晰，每个后进生形成的缘由，然后对症下药。如黄帝扶, 杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不仔细，常常开小差，基础学问差，对于这两位努力做到不卑视，多鼓舞，耐烦细致地帮助，上课多留意，下课督促他们和时完成相关作业，必要时降低作业要求。如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，害羞，可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面沟通鼓舞。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通过课堂上多给他们表示自我的机会，增加他们的自信念，并和时给他们鼓舞，

4、其次在课堂上为他们特地设计一些难度较小的题目鼓舞他们回答，降低要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增加学习英语的爱好，增加他们自信念。如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学，可以利用优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让同学怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习爱好。 对于这些差生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用黄昏放学后辅导他们读，早读时带读，对于走读书和家长联系早点来校，抽出早读时间辅导读背。对于特差生首先从二十六个字母开头，要求会读背写;对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并和时赐予鼓舞。 总之，对于差生抓反复，反复抓，留意差生状况更

5、糟的出现，多沟通，多鼓舞，多关怀，多辅导;而对于优生要严格要求，留意傲慢状况出现，要和时处置。 培优补差工作方案2 一、同学状况： 通过活动，大多数同学都有肯定活动力量，能按活动要求去做，遵守活动规章，在活动中培育同学合作意识、竞争力量等。使跑、跳、扔力量在活动中得到增加。但仍有部分同学身体不好，不主动参与熬炼。针对这一状况，如何增加同学身体素养，有一个健康体魄，学好各项工作保证。怎样做一个符合时代特点身心健康成长好同学，特做方案如下： 二、教学目标： 1、协作体育课中学到基本技能技巧，并进一步娴熟把握。 2、通过一些有意义嬉戏，绽开体育活动。 3、通过本学期课外活动，使同学学会队形、接力跑、

6、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面学问，达到熬炼身体目。 4、活动熬炼同学吃苦精神和顽强毅力，培育同学集体主义观念、合作力量以及竞争意识。 三、详细措施 1、激发体育爱好。爱好最好老师，同学学习爱好挺直影响着同学学习行为和效果；同学能否通过体育活动促进身心健康，关键在爱好。 2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二非常钟活动，让同学有充分时间进行体育活动，切实达到活动目。 3、抓好个别辅导，让个别身体素养差同学把握各项活动基本要领，并使之在原来基础上进一步得到提高和熬炼。 4、发扬团结精神，使每一个同学 潜能得到最大限度发挥 5、常常和班主任讨论有关早操和课间操问题 6、抓好常规工作。一上好两课，

7、做好两操；二坚持开展评比活动。 7、每天课间操让同学在老师指导下，让同学自由参与体育小组活动，让每一个孩子都能体验体育熬炼和胜利欢乐。 8、同学训练课内容、形式、节奏等支配，要求形式多样，各种练习手段尽量与嬉戏活动相结合，以激发同学对田径运动爱好与爱好。 9、训练必需以身体系统训练为主。 10、要把训练和思想训练结合起来，有意识地在教学训练过程中，培育同学“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”品质，加强跟班主任、家长、校领导联系，使同学能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生共同努力.从难、从严、从实战动身，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培育，为中考打基础。 四、辅导内容准时间 1、培优

8、 1）内容：篮球田径 2）时间：每周一、三大课间 2、辅差 1）内容：身体素养熬炼，主要以踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等为主。 2）时间：每周二、四、五大课间 培优补差工作方案3 为在新学年中深化素养训练，实行因材施教的原则，促进教学质量的进一步提高，满意优秀生的学习要求，有效地对优秀生重点施教，并使之取得抱负的学习效果，特制定本学年的培优生方案如下： 一、认定优秀生人员： 作为培优生对象：12班：何菲 郭红 孙涛 杜晓燕 王丽丽 岳凤娟 夏娜 陈怡彤 韩玉 逄晓梅 单连峰 王梦雅等； 二、培育目标： 1、结合学科教材内容的实际，首先培育优秀生全面扎实的把握基础学问，通过学

9、习把握基础学问来提高分析问题和解决问题的力量。 2、除了把所学内容的基础学问把握好外要运用课外活动时间给优秀生进行课外辅导，将所学学问进行系统复习和综合，力求使同学对学问触类旁通。 三、培育措施： 1、对优秀生在课堂教学中重点施教。在日常的课堂教学中，实行分层次教学手段，对优秀生有意识的加大施教力度。老师从备课到讲课、课外作业到课外辅导，均体现施教措施，有意识地提高对他们的目标要求，加大对他们的训练面和题目的难度和深度，调动他们主动地参加教学活动，以满意日常他们对学问的需求。 2、组织有效的学科中心组活动，其形式包括学问讲座、课外阅读、网上资源、远程训练资源等，以扩高校生的视野和拓宽他们的学问

10、面，提高他们的学习主动性和学习成果。 3、组织学问竞赛，加强对优秀生学情的信息反馈，不断调整因材施教，以取得更大的成果。 4、敬重同学的制造性，发挥同学的主动性，诱导同学大胆的活动。在课堂教学过程中要为他们创设良好的进展空间，诱导他们大胆的进展想象。 5、多一些趣味性强，新奇的题目，未开发同学的智力。 6、 调动同学的学习主动性，培育同学的创新意识。对优生要定时辅导使他们不断进步。 7.持之以恒，锲而不舍的把优秀生抓在手中，防止其学习成果的下滑。再抓同学方面学习先进备课组的阅历和做法，加以汲取、创新。为我所用。 培优补差工作方案4 为了做好本学期训练教学工作，全面提高教学质量，连续做好培优补差

11、工作，有着非常重要的必要性。结合所任班级的详细状况，制定好本学期工作方案，是今后教学工作的重要动身点和落脚点。从最近上课状况初步了解状况看，必需改进工作方法和思路，现制定方案如下： 从开学之初起，主动调查所任各班同学学习和思想及个性特点，对不同类型的同学进行分类，建立同学状况记录库。经过近一段时间了解，今年同学较往年状况有所不同，对各班状况准时了解同学的.动态状况，是本学期工作重心。针对在地理教学中要培育出优等生，不仅要留意平常课堂上对他们学习方法的指导，更要注意课下辅导他们的读图、分析力量，而且要求同学学好地理中对地理现象和规律之间联系把握。 因此，对于这部分同学，在学好课堂学问的前提下，主

12、动鼓舞同学可以读一些对自己有关心的书籍或收看有关自然地理科学学问的电视栏目，例如：河南和中心电视台的新闻联播天气预报，使同学渐渐产生学习地理的爱好。不管是课堂上，还是课下，主动与同学和家进步行准时有效的沟通。针对有些同学找不到可供阅读的书籍，把自己购买的地理书籍借给同学，必要时向同学推举课外读物给他们看，并指导他们读书的方法，还时常地与同学争论沟通，并鼓舞他们做好自己的读书积累。既扩大了学习地理学问面，又提高了他们的学习地理力量和水平。 对于后进生的关心是地理教学中的重要组成部分。后进生之所以“落后”，相当一部分缘由是对学习没有爱好，而造成对学习没有爱好的缘由一部分又来自于任课老师。常言说：亲

13、其师，方能信其道，所以要关心后进生，首先要让同学先敢于亲近你，而这项工作就需要老师仔细细致的去完成。平常和他们多接触，并要求用自己的真诚热心去感化他们，和他们多谈心，多沟通，准时了解他们的想法，有进步时，准时表扬，犯错误时，准时疏导。 利用家访的机会，与同学家长取得联系，准时了解同学思想动态和校外学习生活状况，并结合自身教学需要调整工作策略和方法。有了师生之间的良好沟通，所以后进生现在对于地理课都表现出了极大的爱好，尽管有同学学习进步不大，但他们始终都在努力着。在每一次考试后，鼓舞和表扬他们，准时查找同学学习上进步的缘由和退步的缘由。准时与同学谈心，关心他们树立学习的自信念和战胜困难的士气，并

14、坚持做好同学的进步档案整理，准时调整工作思路和方法，真正把工作落到平常的详情中去。 在教学中，应努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种主动因素，肯定会把此项工作做得更好，争取做出更大成果。 培优补差工作方案5 完阴似箭，日月如梭。随着素养训练的深化开展，训练形势趆来趆好，.对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必需大面积提高教学质量，促进全体同学的德、智、体、美、劳等方面全面进展。因此，培优补差工作就显得特别重要示，依据学校实际，经讨论，特制订培优补差工作方案如下： 一、指导思想： 同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。提高优生的自主和自觉学习

15、力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。培育优秀方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，并能帮助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成果。 二、“培优转差”工作目标 1、仔细落实“培优转差”工作方案，做好参与对象的辅导工作和思想训练工作，培优和转差同步进行。 2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。 4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，

16、使每个同学学有所长、学有所用。 三、思想方面的培优扶差。 1做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解同学们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 2定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 四、培辅对象: 培优:白玢 巩佳宜 史佳悦 史全伟 霍凯旋 王佳宇 马丽 董祥雨 辅差:翟富康 曹月 翟亚冲 蒋顺富 谭松江 程德 五、“培优补差”工作措施 1老师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进

17、生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 2平常对学习有困难的同学努力做到多鼓舞，多宽容。耐烦细致地关心，上课时多留意，多爱护，督促他们准时完成相关作业以及练习。 3 活动中，尽量采纳开放式教学，培育同学依据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育同学的应变力量。 4对学困生在教学中做到:“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。 六、主要措施： l课外辅导，利用课余时间。 2

18、采纳一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 6采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 7充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。 培优补差工作方案6 一、指导思想： 为顺当完成本学年的教学任务

19、，全面提高训练教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。依据班级的实际状况， 发掘并培育一批优秀的尖子生，帮助老师进行辅差活动，让学困生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本力量。 二、目的： 1、全面提高同学学习的主动性和主动性 2、使同学转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使同学活起来。 3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。 4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。 三、基本状况 五班级一班共有同学30人，其中男生14人，女生16人。结合上学期班级期末成果，部分同学能独立的学习，仔细地完成作业，还有部

20、分同学学习主动性不高，不能按时完成作业。在平常的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，老师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高同学的及格率和优秀率。 四、详细措施： 1、对于优生和学困生的训练都以表扬为主，提高他们学习的主动性。 2、常常和他们谈心，多关心他们找自己的优点，让他们树立起学习的信念，增加他们的责任心及荣誉感。 3、利用课内、课外时间结合，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。 4、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。 5、采纳激励机制，对差生的每一点

21、进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 五、详细方法如下： 1、课上要精编例题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，符合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维;课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、课堂练习分成层次：第一层“必做题”-基础题，其次层：“选做题”-中等题，第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次同学的需要 3、支配座位时坚持“好差同桌”，实施“一对一”的结对帮辅学习对小组。 4、建立优等生和学困生学习档案，依据每个单元检测进行星卡达标嘉奖。 六

22、、培优补差留意点： 1、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。课堂上有针对性的指导。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，关心他们弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们的自信念，发觉他们的优点和成果就准时表扬，使他们知道自己是一个有价值的人。 2、对于学习力量相对困难的同学，不鄙视、不卑视。在心理上关心他们树立自信念。对于学习力量较强的同学，引导他们养成求知、求学的虚心的学习看法。 3、老师每周至少利用一个课时的时间对学习力量困难的同学进行基础学问的辅导;同时每周也至少利用一个课时的时间对学习力量较强的同学

23、赐予他们肯定难度的学问后者探究的方面，激发和保持他们的学习主动性。对每次辅导准时做好预备和记录。 4、对辅导的同学每两个星期进行一次测评，以此反馈得到同学在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和依据。 5、家长和老师相互协作。再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进行课前预习辅导，并督促他们按时，仔细地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访，把握他们在家的学习状况和作业状况。使他们时刻提高警惕，端正学习看法。 6、每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。 培优补差工作，是一项常抓不懈的工作。在素养训练的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索

24、有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。 培优补差工作方案7 今日在这里主要是向各位学习培优补差工作的阅历和方法。现在我把自己作为班主任工作的状况向各位做一个简短的汇报，同大家沟通。 大家都知道教书育人是一个漫长的过程，我们要做的就是在平常的工作中潜移默化中使同学学有所获，学有所乐。 我个人认为对同学进行抱负前途训练很有必要。引导同学向古今中外的名人名家学习，常常举一些前几届的优秀同学的例子给他们听，分析他们胜利与失败的缘由，激发他们的求知欲，树立他们的自信念，培育他们立壮志、敢争第一的士气和精神，敢于冲击最高目标。我给他们提出了要树立远大目标的要求，要求他们志当存高远。我想假如有很高

25、的目标，就会产生强大的动力，由于动力是日常学习的力气源泉。 其次，在平常的训练、教学过程中，我时刻都在关注同学们的一举一动。全部科目的历次大小考试成果，我都做了跟踪记载和具体的分析，并让他们知道你在做这个工作。这样，他们在每一科的每一次考试中都仔细对待、不敢马虎;通过多次考试的成果，分析他们的优势科目和弱势科目，帮他们查找缺点，要求有针对性的查漏补缺。发觉问题准时找他们了解状况，帮他们准时解决问题。 再次，耐烦、细致做好他们的思想工作。许多同学在力量上往往具备了很强的实力，但成果总是达不到抱负中的高度，究其缘由，是他们在除学习以外的其它方面多多少少存在着这样或那样的问题。我要求他们在学习、生活

26、中心胸要开阔，胸怀要宽广，不要斤斤计较于生活中的一些琐事，将影响学习的不利因素降到最低;平常要保持于生活中的一些琐事，将影响学习的不利因素降到最低;平常要保持一颗平和，稳定、乐观、豁达的心态，这样学习起来才会感到轻松、效率高。在平常的教学过程中，对待他们一视同仁，不能让他们有优越感，该批判时照样批判，关爱不等于迁就。 还有，从平常的作业、练习和检测做起，在规范上对他们提出了高要求。要求他们书写时字迹要工整、板书要清楚、解题步骤合理到位;从高一起就要形成良好的学习习惯，尽量削减非智力因素对学习造成的影响。 最终，多和任课老师联系、沟通。准时了解同学各方面的动态和各科上的问题，便于准时解决。 以上

27、几点依据自己在工作中的实际状况而谈，敬请大家批判指正，感谢大家。 培优补差工作方案8 一、指导思想 大面积提高训练、教学质量，促进同学的进展，已成为世界训练进展的一大趋势。而要适应这一进展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生讨论和试验。为了全面提高我校同学的各科成果，体现出“尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了”，猎取大面积丰收，特制定本方案。 二、目标要求 1、学校每学期进行两轮优生检测，进一步把握各班的优生基本状况，促进各科老师加大培优力度。 2、要求每班老师按班级人数的15选出优生和学困生，并制定 出详细的培优差的措施，争取在办事处文化素养检测

28、及期末统考中取得第一名的位次。 三、 详细措施 培优方面： 1、要求老师细心设计教案，练习题设计要肯定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。 2、注意培育同学的创新精神。如让同学出试卷，让同学走出校 门，进行.实践活动，把学到的学问与现实生活结合起来，激发他们深化讨论，敏捷运用所学学问解决实际问题。 补差方面： 1、每位老师都要摸清学困生学习困难的缘由，补救学问，激发学习动机，增加信念，教给学习方法。 2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的暖和。 3、让后进生品尝到胜利的喜悦。如发放喜报，向家长汇报同学在学校的进步。 总之培优补差要持之一恒，信任只要负出汗水就肯定会获

29、得丰硕的成果 培优补差工作方案9 随着高三复习备考工作的逐一推动，高三教学进入到攻坚阶段，依据我校的教学实际状况，文科一本线上线率正处在进展提高阶段，因此高三必需开展培优补差工作，以促进同学各学科平衡进展，让尖子生有冲击名校的机会，让更多同学实现上重点线的目标。我们地理组支配如下： 1、培优补差对象 文科班级60名内，地理班级120名以外的同学，由年管会供应.，学科老师与班主任共同确认后可参与。 2、培优补差时间、地点及要求 各任课老师自己包干，时间地点自定 地理培优重在课堂，重在平常，平常课堂上多关注。 每周至少一次选择地点补课或个别谈话。 老师要细心备课，细心预备，防止走过场。 每次统练成果跟踪，以便检验效果，还可适当增减人数。 培优补差工作方案10 一、指导思想 为了提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心后进生取得适当进步，让后进生在老师的辅导和优生的关心