北师大六年级语文复习教案

1、教 学 设 计课题第一单元“高尚”第 课时教学目标1. 自查生字词，找出自己易错的字词并纠正。2. 能够熟练背诵文学常识、日积月累的三句名言；3. 白桦林的低语的精彩选段的背诵默写。教学重、难点1、能对高尚有深入的理解。把握文章主要内容，理解文章中心。2、基础知识的熟练掌握。 教学过程一、单元主题： 精讲课文 自读课文 二、字词：加点字虚注意拼音、划横线的注意词义，加粗的字需注意书写三、文学常识 何其芳 列夫·托尔斯泰 刘心武 范晔1、一夜的工作作者_, 他是_、_、_。2、 穷人作者： _,_国伟大的_作家。代表作有_、_等 。四、课内阅读 一夜的工作1. 一夜的工作一文的主要内容

2、？文中从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？6、 文中哪些地方是细节描写，有何作用？穷人1. 穷人一文的主要内容？2.环境描写：哪些语句体现出当时环境的恶劣？桑娜家的生活怎样？五、总结、布置作业板书设计教学反思教 学 设 计课题第二单元“美与丑”第 课时教学目标1、 1、自查生字词，找出自己易错的字词并纠正。 2、理解词语的含义，并且会运用到阅读中；3、 3、能够熟练背诵默写东施效颦做一个最好的你最后一段的背诵默写；教学重、难点1、 能够对美与丑有深入的理解，寓言二则的理解。2、 把握文章主要内容，理解文章中心教学 过程一、单元主题： 精讲课文 自读课文 2、 字词：加点字虚注意拼音、划横线的注意

3、词义，加粗的字需注意书写三、【文学常识】 贾平凹 庄子及庄子 墨子及墨子1、 丑石作者_,原名_，我国_代著名作家。2、东施效颦选自_,庄子，名_，_时期_家，_学派的创始人之一。庄子收入_的作品。4、寓言的特点是：_。四、【课内阅读】丑石1、概括丑石一文的主要内容并找到中心句。2、文章哪些语句写了丑石的“丑”？3、文章哪些语句写了丑石的“美”？ （丑石美在哪里？）4、“我”对丑石的认识前后有什么变化？为什么会有这样的变化？寓言二则寓意做一个最好的你仿句五、总结、布置作业。板书设计教学反思教 学 设 计课题第三单元“母亲河”第 课时教学目标1、熟练掌握本单元生字词、2、文学常识及背诵篇目。教学

4、重、难点1、基础知识的熟练掌握，理解作者抒发的感情。2、如何体会句子的表达作用。 教学过程一、单元主题： 精讲课文 自读课文 二、字词：加点字虚注意拼音、划横线的注意词义，加粗的字需注意书写三、 文学常识1.长江之歌作者_,长江是我国第_大河，发源于_,河流全长_千米。.浪淘沙的诗人是_,_ 代_ 家、_家。与白居易合称为_，有_之称。4、 有关长江、黄河的诗句： 五、课内阅读。长江之歌1、 作者采用了怎样的修辞手法，表达了怎样的情感？2、整首诗歌表达的是怎样的情感？三峡之秋1、三峡的秋天是怎样的？课文是按照什么顺序写的？1、 找出文章中运用修辞的句子有哪些并赏析。古诗二首默写、情感六、总结、

5、布置作业。板书设计教学反思教 学 设 计课题第四单元“体育”第 课时教学目标1、 自查生字词，找出自己易错的字词并纠正；2、 2、理解词语的含义，并且会运用到阅读中；3、 能够熟练背诵文学常识和日积月累的三句名言。教学重、难点1、基础知识的熟练掌握。2、学习抓住人物描写表现人物性格和品质的方法。教学过程一、单元主题： 精讲课文 自读课文 二、字词加点字虚注意拼音、划横线的注意词义，加粗的字需注意书写三、【文学常识】 顾拜旦 孟子1 体育颂作者是_国的_家、_创始人，他是_，被誉为“_”。2 学弈作者是_，名_。他是_时期的_家。四、【课内阅读】把掌声分给她一半1.本文主要讲了什么内容？2.文章

6、主要写了孙晋芳的那些事？3.这些事例可以看书孙晋芳的怎么的体育精神？ 学弈1、 为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？2、 用恰当的成语评价弈秋的两个弟子（各五个）。五、总结、布置作业板书设计教学反思教 学 设 计课题第五单元“往事”第 课时教学目标1. 自查生字词，找出自己易错的字词并纠正。2. 理解词语的含义，并且会运用到阅读中。3. 能够熟练背诵日积月累的三句名言。教学重、难点1、基础知识的熟练掌握。 2. 能够简要讲述一下鲁迅等人的故事。教学过程一、单元主题： 精讲课文 自读课文 二、字词：加点字虚注意拼音、划横线的注意词义，加粗的字需注意书写三、【文学常识】 鲁迅 冯骥才1

7、 我的伯父鲁迅先生是_回忆鲁迅的一篇文章。鲁迅，原名_,_(哪里)人，伟大的_、_、_，我国现代文学的奠基人。2 花脸的作者是_，_代_、_。四、【课内阅读】我的伯父鲁迅先生1、“谈碰壁”部分：如何理解“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”这句话。2、“放花筒”部分：找出对伯父神态描写的地方，体会作用。花脸1. 围绕“花脸”这条线索，都有哪些有趣的情节？用小标题概括每一部分的意思。2“我”悟到的一个祖传的经验是什么？荷塘旧事1. 作者是如何描写荷塘美景的？都用到了哪些修辞手法？有什么作用？2. 发生在荷塘里的趣事有哪些？用小标题来概括。板书设计教学反思教 学 设 计课题第六单元“战争”第 课时教学目

8、标 1、自查生字词，找出自己易错的字词并纠正。 2、理解词语的含义，并且会运用到阅读中。 3、能够熟练默写古诗二首、日积月累的三句名言。教学重、难点1、基础知识(字词、背诵)的熟练掌握,2、找出易错知识点并进行巩固 教学过程一、单元主题： 精讲课文 自读课文 二、字词：加点字虚注意拼音、划横线的注意词义，加粗的字需注意书写三、【文学常识】 1出塞是_代_诗人_。2十五从军征选自 代 。四、【课内阅读】古诗二首1. 十五从军征这首诗的主要内容2.出塞（1） “秦时明月汉时关，万里长征人未还”写出了什么？（2） “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达了诗人怎样的情感？小英雄雨来1. 了解作者是通过

9、哪几件事来写雨来的，用小标题概括每一部分的意思。2. 作者都用了哪些描写方法刻画雨来？3雨来具有怎样的性格特点 4三处环境描写的作用： 五、总结，布置作业板书设计教学反思教 学 设 计课题第七单元“地球家庭”第 课时教学目标1、自查生字词，找出自己易错的字词并纠正。2、理解词语的含义，并会运用到阅读中。3、能够熟练背诵日积月累中的欢乐颂。教学重、难点1、能够简要讲述一下每篇文章的故事；整体上了解文章内容，分析具体句段2、基础知识的熟练掌握及课内阅读语段教学过程一、单元主题： 精讲课文 自读课文 二、字词：加点字虚注意拼音、划横线的注意词义，加粗的字需注意书写【文学常识】 别挤啦的作者是_国_世

10、纪著名_家_，一生创作了多部作品，如_等。三、【课内阅读】一、企盼世界和平的孩子1、企盼运用了_和_的写法，按照时间顺序写了_、_、_、_、_这五件事。其中插叙了_、_两件事，作用是_。2、文章题目中的“企盼”不可以换成“盼望”，是因为_。黑孩子罗伯特1、“教堂外面的玫瑰花开得好红啊！”如何理解这句话？2、课文开头引用了马丁·路德·金的一段话，它有什么作用？别挤啦1.、你是怎么理解“挤”的？“你”指的是谁？2、世界那么大，为什么作者一再呼吁“不要挤”？四、总结，布置作业。板书设计教学反思教 学 设 计课题第八单元“岁寒三友”第 课时教学目标1、熟练掌握本单元生字词、文学常识

11、及背诵篇目。2、体会和感悟“岁寒三友”的象征意义教学重、难点1、基础知识的熟练掌握及借物喻人的写作手法。2、体会和感悟“岁寒三友”的象征意义教学过程一、单元主题： 精讲课文 自读课文 二、字词：加点字虚注意拼音、划横线的注意词义，加粗的字需注意书写青翠（ ）（ ） 风（ ）雨（ ） （ ）（ ）铁骨 生机（ ）（ ） 不（ ）不（ ）三背诵默写四、文学常识 1墨梅图题诗是一首_。这首诗的作者是_ ，他是_朝诗人/_家、_家。2墨竹图题诗是一首_。这首诗的作者是_ ，字_，号_，他是_朝诗词书画家，“ _”之一。3苍松怪石图题诗的作者是_朝_家，“_”之一。四、“岁寒三友”象征了什么精神五、写作手法：六、总结，布置作业。板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难点教学过程板书设计教学反思教 学 设 计课题第 课时教学目标教学重、难