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文档简介

1、诚信 博爱 砺志 自强海则庙学区“六环节自主学习”教学模式导学案科目：数学 年级：六年级 执教：任鹏飞 编号： 28课题搭积木比赛学生姓名 比赛三：看谁搭得多。用6个小正方体，搭一个立体图形，从上面看到的形状是 。想一想，有多少种搭法，至少需要几个小正方体，最多需要几个小正方体？三、拓展练习，解疑辅导 1、独立完成课本练一练第1题。 2、小组合作，完成练一练第2题。3、独立完成练一练第3题，全班交流。四、盘点收获，总结提升。 请学生说一说本节课的发现与收获。二次备课课型新授课备课时间10.12上课时间10.15学习目标1、学会正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。 2、能根据从

2、正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，确定搭成这个 立体图形所需要的正方体的数量范围。 3、大家要勤于动手动脑，养成良好习惯。学习重点难点重点：能画出从正面、左面、上面观察到的平面图形，并根据观察到的平面图形还原立体图形。难点：发展学生的空间观念和推理能力二次备课学习提纲（呈现目标，明确任务；合作交流，问题导向；生问师答，定向释疑；盘点收获，拓展提升。）【作业讲评】【课前预习】 下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？【课堂学习】一、提示课题，明确任务。 1、会不会背古诗题西林壁。会背的同学背一背。说一说，这首诗表达的意思。 2、出示课题，明确学习目标。 二、小组比赛，合作探究。比赛一：画一画。全班分成两组，按题目要求画一画，看看哪一组画的更快更准。 从上面看到的 从正面看到的 从左面看到的比赛二：搭一搭。一个立体图形，从上面看到的是 。从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，至少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？请两组同学搭一搭，说一说。达标检测下面的立体图形从上面看到的分别 画一画，从不同方看到的图形是什么形状？请连一连。学习反思学生作业设计共性作业一、连线题：用小正方体搭立体形状，将下面对应的说法连起来给出1个方位看到的面 只有一种搭法给出2个方位看到的面 有无数种搭法给出3个方位看到的面 搭法是有限的二、画出从不同方位看到

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