关于高中数学教学总结范文集锦5篇

1、关于高中数学教学总结范文集锦5篇高中数学教学总结 篇1 本学期我连续担当高一、班的数学课老师，两个班各有55人，属于高一班级的一般班，上学期期末考试的数学平均成果，班位于班级第三，班位于班级第8，应当说比上学期期中考试有所进步。这学期来，我努力改进训练教学思路和方法，切实抓好训练教学的各个环节，仔细引导同学理解和巩固基础学问和基本技能，无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、备课 分备教材和备同学两部分，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正体现同学的主体作

2、用和老师的主导作用；备同学指的是全面把握同学学习数学的现状，依据同学的学习看法、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑同学的智力进展水平，扩展同学的认知领域，为同学供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。 二、上课 上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导同学主动参加学习活动，理解和把握基本概念和基本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得学

3、问还要提高解决问题的力量，不完获得应有的才智，也应把握思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导同学理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正提高同学分析问题解决问题的力量。 三、作业 包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对同学的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体同学尽量当堂完成，并准时进行讲解；习题中的a组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求同学

4、课后独立完成，全批全改，深化了解同学对新学问新概念及新方法的把握状况，b组题适当地对学有余力的同学提出要求，并准时给与提示，以求进一步提高；课外作业则依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化同学对概念公式的理解和把握，特殊是对同学作业中出现的错误准时予以订正，以积累同学的解题阅历，提高熟悉。 四、辅导 主要是指导同学准时旧课，预习新课，特殊是对同学中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使同学的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导同学从系统的高度，整体上把握数学学问，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的同学，关心他们树立了学习数学的信念，使他

5、们得到了应有的进步。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对同学的详细状况实行相应的措施与方法，有方案有落实有检查，关注每一个同学，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于同学身心的健康进展。 高中数学教学总结 篇2 紧急而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。 中学数学课堂教学如何实施素养训练，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体同学，引发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地进行学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学

6、理念：（1）转变传统的训练观念，提高对同学素养培育的要求;（2）留意讨论有效的教学方法，培育同学的力量;（3）有意识地培育同学主动学习的愿望。 我们的详细作法如下： 一、集体备课、资源共享 为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求： 1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感训练目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维力量及创新力量，通过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教

7、学目标和本校的同学特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 4、初一实行讲学稿制，向东庐中学学习。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养训练，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”数学，更重要的是让同学“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时间和

8、空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，本学期我组共上公开课有11人13节，其中胡彪老师代表我组参与了市优质课的评比，获得市三等奖。为了上好一节课，青年老师杨肖飞等都主动向老老师请教、取经，进步的都很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的同学进行个别辅导，他们的工作看法令人敬佩。 四、课堂教学案例讨论 教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做

9、一个教学的案例讨论，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。 下学期工作的设想： 1、全组走出去听课; 2、利用本校的资源信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观看自己的录像课查找差距和不足; 3、每个备课组搞一个课例讨论; 4、青年老师多上公开课，机会留给年青人; 5、高中二班级搞同学错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高同学的成果。 高中数学教学总结 篇3 本人自一九七六年参与教学工作以来，喜爱祖国

10、，喜爱中国共产党，喜爱人民的训练事业，喜爱学校，喜爱同学，立志一辈子献身训练事业。自被评为中学数学一级老师近十年以来，勤勤恳恳，悄悄奉献，对工作尽职尽责。对教学不断讨论，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业学问水平，刻意培育训练教学力量。现总结三大点： 一、重视自身建设，努力提高业务水平。 “学高为师，身正为范”，老师职业要成个人永久职业，人必需永久保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身训练”就成了它的注解。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于训练事业。首先必需端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素养，完善自我，不

11、断创新，努力培育适应时代需要，为.作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。在农村中学工作近三十个春秋，虽讲台摇摇欲倒，我依旧操起教鞭；由老师到教育主任，由教育主任到校长，由校长到教学管理者参加者和实践者。虽工作几经周折，我依旧毫无怨言。有人说，一个老师应当具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术拙于言词的我深知自己师范毕业在专业学问和教学艺术上远远不能适应时代前进的脚步，我抓住各种机会提高自己的业务水平，先后完成了专科函授和校长培训。 工作之余，学电脑、钻教研，先后担当国家级、省级教科研课题和制造训练课题。参与黄冈数学新题库的编写，发表论

12、文十多篇。其中，20xx年在中学数学杂志上发表题为数学课课堂提问的艺术的论文；20xx年在湖北省中学校试验室刊物上发表架起数学通往生活的桥梁、试验教学与同学力量培育等论文并获得省级一等奖；20xx年在湖北省训练技术装备处主办的论文评比中，我撰写的加强试验室建设为提高试验教学质量服务被评为省级一等奖；20xx年我的论文合作学习在课改中的熟悉与探究在中心教科所组织的论文评比中获国家级一等奖。荣幸成为湖北省训练学会中学数学会员，作为中心学校数学学科带头人，我与同行相处融洽。大家团结一心，大力推动校本教研，讨论农村中学中考复习的新思路新方法，确立了“立足新课程标准、着眼学法创新、注意学科素养提高、实现

13、资源共享、走轻负高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在历年中考中，我校数学考试成果均居全市前列，连续十年中考在全市夺冠。 近三十年来，我无欲无求，把全部心血投入到训练这方净土中，把自己的一颗真心、爱心奉献给我的同学。我倍感欣慰的是：在农村同学辍学司空见惯的今日，我除了分管教学教研工作之外，我所带的班级多年保持无流失班的称号；升入高中的同学给我写沟通感谢信一百多封；同学中考年年取得优秀成果；同学全国数学竞赛及全市三科联赛中屡创佳绩。多次被评为省市级优秀辅导老师。我惭愧的是：我所做的这些平凡琐细的工作却得到党和人民赐予的超值的褒奖：连续多年被评为黄冈市先进工、武穴市级优秀老师、优秀教研员、模

14、范班主任和优秀共产党员我深知做一个合格的老师应当有着永久清醒的头脑，时常新奇的血液。有行为仿，有德为尚，有业可承，我必誓守这方心灵的净土，在训练园地里连续勤奋耕耘。 二、喜爱训练事业，努力培育世纪人才。 一名老师的广义目标是为训练事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，育好人，培育出新世纪合格的人才。对此，我近三十年的训练生涯是最好的注解和补充。十几年来，我连续担当初三数学老师兼班主任，平常将时间都用在训练教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特殊是这些面临毕业的同学，他们真的很努力，我下决心教好他们，每学期都能按要求仔细制订好训练、教学工作方案，依据面临毕业的同学个性，

15、实行不同的方法训练他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平常很留意自己班主任应有的职责，课外常常对同学进行耐烦、细致的辅导工作，开展科学性、学问性、趣味性的活动，培育力量、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发觉问题准时解决。平常常常与同学打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心伴侣。在课堂上，为了调动同学的主动性，我常常鼓舞他们，使同学对学习产生了深厚的爱好。准时批改作业，发觉问题准时订正，想尽一切方法，提高巩固他们的学问，常常与他们谈谈心。为了使同学尽快得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得亲密联系，和他们共同训练好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的细心训练下，思想有

16、了较大的转变，成果也进步了。 平常为了使更好更快地把握学问，我仔细备课，充分利用课堂时间进行仔细教学。课内重视同学思维力量和创新思想的培育，让同学多动脑、多提问题。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的全都好评。没有爱就没有训练。真正的训练其实是爱的训练。只有对祖国喜爱，对事业的喜爱，对同学的喜爱，对工作的喜爱，才能教好书，管好学校，管好班级。近几十年来，我始终担当初三班级的班主任。班主任被人戏称为世上“最小”的主任，可班主任工作之艰辛，对同学的影响之大却是外人难以真正体会到的。人常说，什么样的老师教出什么样的同学。我们的.正处在转型期，中同学又正处在人生观、价值观养成初期，班主任的工作作

17、风、言行举止对同学来说是一部无字教科书。我经常扪心自问：“作为班主任，我够格吗？”以此警示自己用实际言行不断修身养德，不断提高育人效益。“高山流水觅知音”，“士为知已者死”这些名言典故无不体现出人与人相交知心的重要性，面对这个时代的同学，我们有很多困惑：他们个性差异大，自主性强，表现欲望高，信息渠道广，身体发育快，成熟早要想当好班主任，我们必需深化地去了解他们，了解他们最需要什么。 去年秋开学第一堂课上，我没有作高高在上的说教，没有刚入三初的千吩咐万叮嘱，而是做了这样两件事：首先，我在黑板上画一个规章的矩形。我向同学提问：“这是什么？”仁者见仁，智者见智后，我发表了自己的观点：“这是一张白纸，

18、是老师心中的同学们。”同学听后一阵窃窃私语，不明白老师的意思。我紧接着对答作了一番说明，我说：“不管你们以前是一个怎样的同学，老师与你们初次相遇，对你们一窍不通，所以你们在老师心中就像一张待描绘的白纸，每个人都是纯净无暇的，过去的一切，包括成果，也包括一些失败或污点，盼望同学们都把它忘掉，把初三做为一个新的起点。我信任，你们每个人都会用自己抱负的彩笔，把这张纸描绘得五彩缤纷。”话说完后，同学报以热闹的掌声。随后，我给同学出了一篇非作文的作文：每一个人写一篇自我介绍，内容包括姓名，性别，年龄，星座，生肖，爱好，自己对同桌和座位的选择，喜爱什么样的老师，有无意愿当班干部，自己的薄弱学科等。要求写出

19、真心话。自我介绍交齐后，我逐一批阅，在每个人的本上写下各具特色的留言。通过这简洁却真诚的沟通，同学用有声、无声的语言告知我们，他们最需要的是求知的欢乐，交友的欢乐，真情的暖和和公正待遇。总而言之，即一个开心的，舒心的，健康的学习生活环境。 作为班主任，应当把同学的最需要的作为自己工作的动身点和落脚点，爱他们的优点，也能包涵并修正他们的缺点，这样才能真正成为同学的知心人。 对于初三同学，早恋是很多老师遭受的倍感麻烦的问题。记得去年开学不久，两位成果还不错的同桌男女生上课时彼此顾盼有加，显得心不在焉，科任老师也反映他们学习质量明显下滑。我坚决地将他们调换了座位，一个星期后，我发觉两个孩子明显地消瘦

20、了。我不动声色地分别找两人谈心，问他们明不明白老师调位的用意，问他们内心的感受。起初，两人都由于害羞而遮遮掩掩。我对他们说：“两情相悦不是一种罪过，对情窦初开的少男少女来说是特别正常的，不过，现在是紧急的学习时间，加上你们的年纪还小，并不真正懂得什么是爱情，要准时自我约束，但也不必自责太多”，谈话的时机、内容、方式我都经过了慎重考虑，并在高度保密的情形下进行。我爱护了两颗纯真而脆弱的少年之心，两位同学也很快地从感情的泥沼中拔了出来。真心面对你的同学，你得到的是信任，是威信，是尊敬。你还会担忧她（他）一遇到难题就会滋生厌学之念吗？在工作中从不卑视差生。而想方设法了解同学，深化到同学中间，做同学的

21、贴心人。许多所谓的差生在我的教育下变得规法规矩，喜爱学习，喜爱集体。我坚信他们肯定能成为新世纪的栋梁之才。 三、注意德育训练，引导同学全面进展。 平常在教学中，我不但注意同学的学问教学与力量的培育，还特殊注意同学的德育训练，从同学一进校门，我就开头培育同学喜爱党、喜爱祖国、喜爱人民、喜爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。训练同学相互关心、相互爱惜。通过实践对同学进行德育训练。如：有一次学校开展运动会，要求同学都穿上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购买校服，好几天为此事闷闷不乐，当我将此事告知全班同学时，全班同学向他伸出了友情之手，将自己平常节约下的零用钱捐出来，

22、给这位同学购买校服，使他重展天真的笑容。我镇有位同学得了败血症，得知状况，我班的同学主动捐款，其中有位同学捐出了120元零用钱来救济这位病孩换血。以上这些，都是同我平常对同学进行主动有力的德育训练分不开的。除此之外，我还在班内开展了丰富多彩、主动向上的有益活动。如：常常组织全班同学大扫除、定期检查卫生。为了培育同学观看力量，喜爱祖国大自然，常常带同学开展一些有益的活动。让同学找到乐趣、找到了自身的优点，从而懂得了学习的重要性，同时达到了爱国主义训练的目的。 我深深地懂得：一名新世纪的人民老师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对将来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在

23、教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏展望将来，我将化晋上升一级职称为工作之动力，以“蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”为奉献准则，为培育新世纪英才再作贡献！ 高中数学教学总结 篇4 在一年的数学教学中，我深深感到高一是数学学习的一个关键时期，有必要探究高一数学学习障碍形成的因素，以便查找解决对策。 一、高一数学学习的障碍有以下几个方面缘由 1、教材的缘由。 高中数学的教学内容与学校相比有一个很大的飞跃。首先，与学校数学相比高中数学的难度一下子增加了很多，正体现了学问进展的加速现象；其次，从内容的表述上看，学校数学比较重视从贴近日常生活实际的方式形象地引入，因此显得比较简洁，语言通

24、俗易懂，直观性、趣味性强，结论简单记忆，高中数学则越来越以数学的规范形式进行表述。而且，高一数学一开头触及到集合语言、函数语言、规律语言这些内容，因此概念抽象、定理严谨、规律性强。教材叙述比较严谨、规范，抽象思维明显提高，学问难度加大，且习题类型多，解题技巧敏捷多变，计算繁冗复杂，体现了“起点高、难度大和容量多”的特点。再加上高一第一学期的课时紧，故教学进度一般较快，从而增加了教与学的难度，这样，不行避开地造成同学不适应高中数学学习。 2、教法的缘由。 学校数学教学内容少，学问难度不大，教学要求较低，因而教学进度较慢，对于某些重点、难点，老师可以有充裕的时间反复讲解，多次演练，从而各个击破；但

25、是进入高一以来，教材内涵丰富，教学要求高，教学进度快，学问信息广泛，题目难度加深，学问的重点和难点也不行能象学校那样通过反复强调来排难释疑，且高一教学往往通过设导、设问、设陷和设变，启发引导，开拓思路，然后由同学自己思索去解答，比较留意学问的发生过程，这使得刚入高一的同学不简单适应这种教学方法。 3、学法缘由。 这里既有方式上的缘由：在学校，老师讲得细，类型归纳得全，反复练习，考试时，同学只要记忆概念、公式及例题类型，一般都可以取得好成果，因此，同学习惯于围着老师转，不需要独立思索和对规律进行归纳总结，同学满意于你讲我听，缺乏学习的主动性。而到了高一，数学学习要求同学勤于思索，擅长归纳，总结规

26、律，把握数学的思想方法，做到举一反三，触类旁通。而刚入学的大部分高一同学往往沿用时的学校学法，致使学习出现困难。也有思维方法上的缘由：不少高一同学还是沿袭学校的思维方式，学校数学教学中常把很多问题的解决建立为统一固定模式，如解方程分几步，因式分解先看什么，后看什么，证线段或角相等，三角形全等或相像的模式有哪几种等等。学校生习惯于这种机械、便于操作的思维定势；而高中数学学问要求在思维方式上产生改变：在敏捷性、可拓展性、制造性方面提出了高要求。所以高一同学较难在很短时间就适应这种对思维力量要求的突变不能尽快适应新的学习生活。 二、关心高一同学消退数学学习障碍的对策 1、搞好初高中教学连接。 老师在

27、教学初始应掌握进度，不能求快而增高校习难度，要留意数学学问相经联系的，高中数学学问要涉及学校的内容，许多地方是学校学问的延拓和提高，但不是简洁的重复。因此在教学中正确处理好二者的连接，深化讨论两者彼此潜在的联系和区分；做好新旧学问的串联和沟通，为此，在高一教学中必需采纳“低起点，小步于”的指导思想，关心同学温习旧学问，恰当地进行铺垫，以减缓坡度，分解教学过程，分散教学难点，让同学在己有的水平上，通过努力能够理解和把握学问，并引导同学对学问加以区分和联系，每涉及到新的概念。定理等都要结合学校己学过的学问，以激发同学的爱好和求知欲。为了使高一同学很快从学校的方法中走出来，作为联结，“直观化”是高一

28、数学起始教学必需遵循的原则，通过实物直观、模型直观和语言直观等直观化的方法，使同学对抽象的概念形成鲜亮的表象，削减同学理解过程中的障碍。对于学问含量较大，同学记忆效果不佳的部分内容，老师必要进行梳理，作表格化、类化、链式递进的处理等，使内简单懂易记。这样，不仅可以激发同学的求知欲，而且可以培育他们的制造力量。老师在处理教学内容，引导同学思维时，可以将思维的目标问题分解为若干个按部就班的环节，让同学的思维水平从形象思维沿着小坡度的台阶向抽象思维步步升华，在处理问题时，一个问题各环节之间、问题与问题之间要留意避开脱节、跳动，留意铺平道路，削减同学思维进展障碍。这样同学从己有的阅历动身，用特别对象描

29、述一般对象就可以在己有的思维水平基础上有所进步和进展。总之，老师在教学时做到抽象概念形象化，抽象结论详细化，抽象方法通俗化，给同学有一段适应的过渡缓冲期，同学就可以很快形成良好的抽象思维力量，消退学习数学的障碍。 2、加强学法指导，培育良好的学习习惯。 良好学习习惯是学好高中数学的重要因素，它包括制定方案、课前复习、用心上课、准时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习这几个方面，改进同学的学习方法，可以这样进行：引导同学养成仔细制定方案的习惯，合理支配时间，从盲目的学习中解放出来，引导同学养成课前预习的习惯，可布置一些思索题和预习作业，保证听课时有针对性，还要引导同学学会听课，要“心到”

30、即留意力高度集中，对学问能触类旁通，多方联想，当同学听到“增函数”，就应当联想起增函数性质图像，函数在单调区间内，函数值随着自变量的增大而增大，图象在单调区间从左到右单调上升趋势。“眼到”即认真看清老师每一步板演、“手到”即适当做好笔记、“口到”即随时回答老师的提问，以提高听课效率，引导同学养成准时复习的习惯，下课后要反复阅读书本，回顾每堂课上老师所讲内容，查阅有关资料，或向老师同学请教，以强化对基本概念、学问体系的理解和记忆；引导同学养成独立作业的习惯，要独立地分析问题、解决问题，切记有点小问题或习题不会做，就毫不犹豫地请教老师同学；引导同学养成系统复习小结的习惯，将所学新学问融人有关的体系

31、和网络中，以保持学问的完整性。引导同学养成阅读有关报刊和资料问题，以进一步改善大脑，拓展眼界，保持可持续进展的后劲，加强学法指导应富于学问讲解、作业评讲、试卷分析等教学活动中。另外，还可以通过举办讲座介绍学习方法和进行学习目的及学法沟通，同学把握科学的学习方法，学会学习，提高学习效率，变被动为主动，从而不断地消退学习数学的障碍。 3、培育同学的数学爱好。 心理学讨论成果表明，推动同学进行学习的内部动力是学习动机，而爱好即是构建学习动机中最现实、最活跃成分，深厚的学习爱好无疑会使人的各种感受尤其是大脑处于最活跃的状态，使感知更清楚、观看更细致、思维更深刻，想象更丰富、记忆更坚固，能够最佳地接受教

32、学信息，不少同学之所以视数学学习为苦役，为畏途，主要缘由还在于缺乏对数学的爱好，因此老师要着力于培育和调动同学学习数学的爱好。课堂教学的导言，需要老师细心构思，一开头，就能把同学的思维活跃起来使他们对数学学习产生了深厚的爱好。还可通过介绍古今中外数学史，数学方面的宏大成就，阐明数学在自然科学和.科学讨论中，尤其在工农业生产、军事、生活等方面的巨大作用，来引导同学对数学的爱好。在课堂教学中，要针对不同层次的同学进行分层教学，从同学的实际状况动身，兼顾学习有困难的和学有余力的同学，通过多种途径和方法，满意他们的学习需求，进展他们的数学才能。让他们有所得，发觉自己的学习成效，体会探究学问的乐趣，才能

33、使同学学习数学的爱好得到持续。 4、同学力量的培育。 培育同学力量，消退高一学习数学障碍的重要环节，主要有： (1)培育同学独立学习的力量； (2)培育同学分析问题和解决问题的力量； (3)培育同学的精准计算力量； (4)培育同学推理和转换力量； (5)培育良好的心理素养，发挥非智力因素的作用。 总之，高一数学的起步教学阶段，分析清晰同学学习数学的障碍，只要老师实行正确的措施，适当地处理教学内容，便能使同学尽快适应高中数学的学习，从而更高效、更顺当地接受新知和进展力量，高中数学教学就能取得胜利，为全面推动素养训练作出应有的贡献 高中数学教学总结 篇5 转瞬间半年过去了。在这段时间里，我担当高一9班、10班数学任课老师。不管在工作中的哪一方面，我都尽职尽责，仔细做好工作中的每一件事。现在，我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结： 一、倾心训练，为人师表 身为老师，为人师表，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的艰难性。始终具有明确的政治目标，崇高的