趣味乘除法(共16页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上 趣味乘除法在小学二年级教材中，乘法学习的教学过程较长.而在二年级奥数教学内容中，就已经涉及到了一些简单的乘除法的计算.为了更好的衔接以后的内容，在这一节中，我们安排了简单的乘除法计算.通过这节课的学习希望学生能熟记乘法口诀，会进行简单的计算，同时也能初步理解乘法的意义.为以后的学习奠定基础. 乘法的初步认识小朋友们去农场参观，农场可真漂亮啊，我们也来看看吧！ 鸡一共有多少只？兔子一共有多少只？ 用加法计算： 2+2+2=6（只） 用加法计算： 3+3+3+3=12（只） （ 3 ）个（ 2 ）相加是6 （ 4 ）个（3）相加是12 师问：求个的和是多少，用乘法可以怎

2、样算？师问：求4个3的和是多少，用乘法可以怎样算？用乘法计算： 2×3=6（只） 用乘法计算： 3×4=12（只） 或 3×2=6（只） 或 4×3=12（只）小结：相乘的时候，两个数交换位置，得数不变.【教学思路】开课的时候，通过这幅图让学生初步来认识乘法，知道几个相同的数相加也可以用乘法计算.这幅图老师先让学生观察然后再提问题，先用加法计算，再用乘法计算，然后再把加法和乘法进行对比.填一填.用加法计算： 4+4+4+4+4=20 用乘法计算： 4×5=20 或 5×4=20 用加法计算： 2+2+2=6 用加法计算： 5+5=10

3、 用乘法计算： 2×3=6 或 3×2=6 用乘法计算： 5×2=10 或 2×5=10 小朋友们，只要我们能熟练的背诵乘法口诀表，就能算快、算好乘法.加油！ 识记园地 动动手小朋友们，让我们自己动手制作一份乘法表吧！【教学思路】通过识记乘法口诀表，然后根据乘法口诀表自己制作乘法表，能让学生快速的掌握表内乘法，也是后面计算的关键.小朋友们真了不起，这么快就掌握了乘法口诀表.根据乘法口诀表，我们可以快速、准确的进行简单的乘除法计算.下面我们就来比一比，看看谁是计算的小能手！我是数字小精灵，现在我要考考小朋友，大家可要细心哟！ 快乐城堡 太阳当头照，花儿睡醒

4、了.花瓣填上数，花儿对我笑. 【教学思路】这道题主要是考察5乘几和8乘几的乘法口诀.老师可以引导学生观察第一个花朵是5乘几的乘法，第二个花朵是8乘几的乘法.再背关于5乘几和8乘几的乘法口诀，最后来填答案. 双鱼戏水真欢喜，串串水泡真美丽.仔细观察计算准，得数填在水泡里.【教学思路】这道题主要是考察4乘几和6乘几的乘法口诀.在计算的过程中，要让学生明白在相乘的时候两个数交换位置，得数不变，还是用同一句乘法口诀.例如：8×6=48，6×8=48都是用“六八四十八”这句乘法口诀来计算. 4×2=8 （口诀：二四得八） 3×6=18 （口诀：三六十八）4

5、5;4=16 （口诀：四四十六） 5×6=30 （口诀：五六三十）4×8=32 （口诀：四八三十二） 8×6=48 （口诀：六八四十八）4×9=36 （口诀：四九三十六） 9×6=54 （口诀：六九五十四） 拓展练习 朵朵花儿向太阳，园丁育花日日忙.用心计算结果子，得数写在花盆上.【答案】考察9乘几的乘法口诀.9×2=18，9×4=36，9×6=54，9×8=72，9×10=90.花盆上分别应该填这些数.大红灯笼高高挂，未知数字谁知道，动脑找出这个数，快把灯笼点亮吧！【教学思路】这道题是根据乘法

6、口诀来填其中的一个因数.第一题：想（ ）×8=48，口诀：六八四十八，所以（6）×8=48，方框里面应该填6.第二题：想5×（ ）=45，口诀：五九四十五，所以5×（9）=45，方框里面应该填9.下面的（ ）里应该填什么？（ 3 ）×8=24 7×（ 2 ）=14 1×（ 9 ）=95×（ 8 ）=40 （ 4 ）×9=36 6×（ 2 ）=12小白兔，吹喇叭，本领高强人人夸.填对圆中四个数，大家也来把我夸.【教学思路】这道题是根据根据乘法算除法，有了上一题的铺垫，我们这里这样来想：24

7、7;4=（ ）想：（ ）×4=24，口诀：四六二十四，（ 6 ）×4=24，所以24÷4=（ 6 ）24÷6=（ ）想：（ ）×6=24，口诀：四六二十四，（ 4 ）×6=24，所以24÷6=（ 4 ）24÷3=（ ）想：（ ）×3=24，口诀：三八二十四，（ 8 ）×3=24，所以24÷3=（ 8 ）24÷8=（ ）想：（ ）×8=24，口诀：三八二十四，（ 3 ）×8=24，所以24÷8=（ 3 ）除法的意义理解起来很复杂，我们只需要学生会根

8、据乘法口诀计算简单的除法就可以了.学生在之后会有系统深入的学习. 拓展练习外出小鸟回来啦，六只鸟屋树上挂.算式就是门号码，请你帮它找到家.【答案】2×3=6，7×1=7，2×4=8，15÷3=5，28÷7=4，14÷7=2.长长铁龙真奇怪，身上算式有规律.前面结果填在后，乘它游玩真有趣.【教学思路】开火车的游戏学生要注意把前面车厢算式的得数填在后面车厢的方框里，而且在计算的过程中不能出错，这样会影响到后面的计算.填完后要培养学生养成检查的好习惯.小朋友们，你们看参加夏令营的同学们玩得多开心，根据今天所学的知识，你能提出哪些数学问题呢？

9、列出哪些乘法算式呢？【教学思路】学习了简单的乘法，我们也应该让学生学会应用，上课时如果最后有足够多的时间，我们可以把这个看图列式做为一个拓展，如果时间不够可放在课后让学生思考.（1）有多少个同学在烧火？ 列式：4×4=16（个） （2）有多少个同学在搭房子？ 列式：3×3=9（个） （3）有多少同学在洗菜？ 列式：3×2=6（个）（4）树上一共有多少个鸟窝？ 列式：2×5=10（个）（5）一共晒了多少条毛巾？ 列式：6×6=36（条） 附加题（老师可根据自己的课堂进度灵活处理讲义内容，附加题仅供老师参考使用.） 1只公鸡（ 2 ）条腿， 1只鸭

10、子（ 2 ）条腿， 4只公鸡（ 8 ）条腿. 6只鸭子（ 12 ）条腿.1只青蛙（ 4 ）条腿， 1只螃蟹（ 8 ）条腿，9只青蛙（ 36 ）条腿. 8只螃蟹（ 64 ）条腿.孔雀孔雀穿新衣，走来走去真神气.圈里填上正确数，孔雀开屏更美丽.【教学思路】如果学生的基础较好，课后还有多余的时间，我们可以引导学生来思考怎样根据乘法口诀填写除法算式.从数字1出发，向目标10前进.选择、×、÷四种运算符号连接1、2、3、4、5进行计算(需要使用括号)，使最后的结果等于10.前进的道路不止一条，快来找一找吗?【教学思路】方法有：（1+2）×3-4+5=10 （1+2）

11、7;3+4+5=10 1+2+3+4+5=10（1×2×3-4）×5=10 练 习 三1.看图填算式.【答案】（1）加法算式：4+4+4=12 乘法算式：4×3=12 或 3×4=12 （2）加法算式：5+5+5+5=20 乘法算式：5×4=20或4×5202.孔雀开屏.【答案】（1）5×4=20，5×5=25，5×6=30，5×7=35，5×8=40，5×9=45 （2）2×4=8，2×5=10，2×6=12，2×7=14，

12、2×8=16，2×9=183. 小小邮递员，要把信来传.信和屋之间，画线来相连.一共六封信，投准是模范. 4.算一算每一横行小马的尾巴和腿.5.看图写算式.（1）坐的一共有多少人？ 列式： 2×3=6（人）或 3×2=6（人） （2）坐的一共有多少人？ 列式： 3×3=9（人） （3）走的一共有多少人？ 列式： 4×2=8（人）或 2×4=8（人） 学了乘法后许多小朋友都犯愁了，从“一一得一”到“九九八十一”，这么多口诀，该怎么记忆呢？小敏和小慧设计了一个数学游戏，把乘法算式与积，分别写在卡片上.然后把卡片次序打乱，反向放在桌上.游戏方法是这样的：1.两人从卡片中各摸取两张，如果这两张卡片正好是一对，就保留下来.例如，小慧摸得9×9和81，可以保留下来.如果不是一对，就放回一张.2.两人按这样的规则做游戏，比一比，谁在游戏结束时拥有较多的成对卡片.就这样，他们在游戏中记熟了乘法口诀.方方和圆圆也设计了一个“趣记乘法口诀”的游戏.游戏方法是这样的：1.方方先说出一个一位数的倍数（最多是9倍）.2.要求圆