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文档简介

1、幼教课堂设计中班语言活动：迪迪医生教师：*日期：*XX幼儿园活动目标：1. 在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不 怕打针和吃药。2. 掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。 活动重点：在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕 打针和吃药。活动难点： 掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。活动准备： 迪迪医生故事图书，针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。活动过程：一、想一想小动物生病了 2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自 己的办法并及时表扬。二、听一听欣赏故事，整体感知 1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快 最好最安全的办法就是马上去看医

2、生。在森林里就住着这么一位 白胡子老医生，大家都叫他“迪迪医生”。迪迪医生知道小动物 生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！2、提问：（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧， 迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿 交流与讨论。（2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几 针才能打进去。 如果你也在乌龟爷爷的身边， 你会对他说些什么？3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪 医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿交流与讨论： （1）得了 鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏）（ 2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服、 、）4、最后一个看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一连大了 好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿交流 与讨论：（1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？（2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？三、看一看，说一说翻阅图书 1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林， 还做成了一本本故事图书。今天我们也来看看这本书，一起来学 学迪迪医生的本领。2、（人手一本图书） ：说说哪页是封面、哪页是封底？指指 认认故事的名字“迪迪医生”。3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。四、找

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