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文档简介
1、温州市第五幼儿园张拉拉设计思路:新纲要中明确指岀:既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。纸,是幼儿学习生活中必不可少的东西,绘画,纸工,阅读所需要的材料都和纸有关,而纸的种类很多,有白纸、报纸、皱纸、牛皮纸等,它们的颜色、亮度,摸上去的软硬、厚薄、牢度都不一样。由于皱纸色彩丰富、质地柔软、可塑性强等特点,我设计了本次小班综合活动好玩的皱纸。考虑到小班幼儿的学习特点和认识规律,使活动真正体现趣味性、综合性、活动性,我在设计过程中,将艺术(包括音乐、手工)、语言、科学等领域的内容有机整合,互相渗透,设计了“扬一扬”-引导幼儿将皱纸向上扬、“撕一撕”-让幼儿知道
2、纸容易撕坏的特性、“说一说”-启发幼儿想象皱纸在空中飞舞的各种造型、“揉一揉”-教会幼儿揉团的技能技巧以及“摇一摇”-让幼儿观察皱纸遇水会褪色的特点等环节,让小班的孩子真正开开心心的在玩中学,并且体验与同伴共同活动的乐趣。活动目标:1、在撕撕玩玩的过程中,感受皱纸的特性。2、在游戏中,体会快乐的情绪。活动准备:1、 大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份2、欢快的音乐CD1张3、干毛巾若干活动过程:一、以音乐游戏许多小鱼的方式引岀课题。幼儿扮小鱼,跟着教师边玩音乐游戏许多小鱼边进入活动室。师:小鱼儿们,前面有个大鱼网,跟着妈妈要小心不要被网住了哦!二、认识皱纸,大家一起来撕一撕、
3、揉一揉。1、师;刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的 ?(皱纸)2、教师舞动用皱纸做的彩带,幼儿想象。师:孩子们看,我这里还有许多五颜六色的皱纸。瞧,像什么?(幼儿自由想象并大胆回答)3、幼儿尝试着撕皱纸。A、 师:谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的?(用小手撕出来的)B、请个别幼儿上来试试。C教师提示:按照皱纸纹路撕岀长条。4、幼儿操作A、师:老师为你们准备了许多皱纸,请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。B、引导幼儿倾听撕纸时发岀的声音。C幼儿带着自己的彩带随音乐快乐的起舞。师:快来快来,带着你的彩带动起来吧!5、将皱纸长条揉成一粒粒“珍珠”。师:看,皱纸还可以变,变岀了一颗“珍珠”。你们也一起来吧!三、游戏小宝瓶的秘密1、幼儿将“珍珠”藏到小宝瓶的盖子里去并快乐得跳起舞。师:我呀把“珍珠”藏到宝瓶的盖子里放好,你们也去藏起来吧!2、发现:小宝瓶里的水变色了。师:你变岀了什么颜色?为什么
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