三年级音乐教案《摇啊摇》(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上周疃小学 三 年级 音乐 （学科）教案执教人： 仇文斐 课题摇啊摇课型新授教材分析摇啊摇这是一首流传于上海地区的民间同谣，6/8拍，D宫调式。全曲平稳、优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。小酒窝是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。教学目标1.知识与技能：学习分辨音乐的三种速度。2.过程与方法：用听唱或模唱的方法来完成歌曲的学唱。3.情感态度与价值观：体验人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。    重点

2、难点重点：体验三种速度（较慢、中速、较快）。难点：感受六八拍的强弱规律。学情分析三年级的学生学习态度积极，思维敏捷，对于新事物有很强的的接受力，但由于刚从二年级升上来，对于音乐的信息量还不够。教学过程一、组织教学1、师生问好：1 2 3 4 5 |5 4 3 2 1|2、进行节奏练习。（1）XX X| XX X| XX XX| XX X|（2）X X|XX X|XX XX| XX X|（3）X X XX X |X X XX X| X X XX X|（4）X | X XX| X XX| X |（5）XX XX| X XX| XX XX| X |3、找学生用“走”、“跑跑”把以上节奏型读出来（1）

3、跑跑 走|跑跑 走|跑跑 跑跑|跑跑 走|（2）走 走|跑跑 走|跑跑 跑跑|跑跑 走|（3）跑跑 跑跑|走 跑跑|跑跑 跑跑|走 瓯|【设计意图】：1、以读和拍击节奏的方式，引导学生尝试对本节课歌曲节奏的基本认知和如何将节奏掌握准确。激发学生兴趣，为下一阶段继续学习1、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。2、复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。3、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。，4 、放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。5

4、、听歌曲童年拍手进教室。 6、师生问好。【设计意图】：创设课堂“童年”的氛围，激发学生快乐的音乐情绪。二、聆听活动1导：听着这段音乐想到了什么？ （播放音乐童年的回忆）。 2初听全曲后，请学生说说。 （引导学生多描述小时侯的事情） 3复听，要求学生按图形谱的形状划动。 4请学生说说图形谱与速度记号的配对。 5再次聆听，由学生自己完成音乐的排序号及。 （水彩笔）【设计意图】：将音乐与生活情境相结合，丰富学生内心的生活经验，音乐体验。 更好的感受音乐旋律的起伏，体验速度的快慢。三、表演歌曲：1导：老师也想起童年的一首歌，唱给你们听听好不好？ （教师边范唱歌曲摇啊摇，边做划船动作） 2请学生模仿老师

5、划船的节奏，并说说是怎样的强弱规律。（教师稍微解释六八拍的强弱规律与三四拍的联系） 3师生一起随歌曲音乐律动。 4请学生跟琴声轻轻演唱。 【设计意图】拉近师生情感并为下一环节铺垫。在律动中感受六八拍的强弱规律。四 编创与活动：1自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏。 2小组讨论并动手试试。（三角铁） 3反馈。【设计意图】：在合作的形式中培养孩子的团队精神。五、结束在歌曲摇啊摇中出教室。调节与反思：教 学 过 程三、教师示范1、用轻声演唱歌曲。2、二个同学，配合老师演唱3 老师弹琴，6个同学对答式歌唱四、艺术实践要求1、 学生拍手，跟老师琴声歌唱2、 学生打着拍子，有感情演唱歌曲【设计意图】：培养集体主义精神。加上打击乐器演唱五、交流展示1、同桌前后位演唱。找唱得好的同学到台