五年级上册第三单元导学案

1、小学高效课堂导学案（9、鲸） 课 时 第1课时 班级 姓名 主备人 周燕 审核人 组别 学习目标：1、我能认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 学习重点：掌握生字词，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。知识链接： 鲸的种类很多，全世界有80多种，我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如，长须鲸、蓝鲸、虎头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如，独角鲸、虎鲸。鲸的体长从1米到30米不等。

2、须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也超过6米。地球之最蓝鲸 蓝鲸是地球上目前最大的动物你，一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。“口技专家”白鲸 白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技专家”它们能发出几百种声音，而且发出的声音变化多端，让人惊叹不已。海中霸王虎鲸 虎鲸属于齿鲸类，是鲸类中较小的一种。它最大全长不过十米，体重7吨8吨。雌的略小一些，也有6米8米。预习任务：1、自学生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 自主、合作、探究：1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决。2、认识生字后，再读一遍课文，看看哪些词语的意思

3、不理解的，就把它画出来。3、自读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。4、默读课文，边读边思考，你对鲸有哪些了解？我来闯关：A、辨字组词。 鲸（ ） 哺（ ） 肺（ ） 胎（ ） 凉( ) 捕（ ） 柿（ ） 始（ ）B、说说课文是从哪些方面介绍了鲸的?你最感兴趣的是什么？ 知识延伸：1、课后上网或资料了解有关鲸的知识。2、请同学借助手中的资料，选择自己喜欢的一种鲸，以鲸的口吻向大家介绍。小学高效课堂导学案（9、鲸）课 时 第2课时 班级 姓名 主备人 审核人 组 别 学习目标：1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱

4、科学的情感。2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。学习重点：认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。自主、合作、探究1、小组讨论交流，课文用了哪些说明方法，并用横线在文中画下来。2、全班交流，试着用举例子的方法说明事物。3、默读课文47自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？并完成表格。吃食（吃什么、怎么吃，特点）呼吸（用什么怎么呼吸)共同点须 鲸齿 鲸4、鲸在睡觉时是什么样？想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。5、说说鲸是怎么进化的，把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。我来闯关1、 读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到

5、什么启发？（1） 须鲸主要吃虾和小鱼。（2） 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（3） 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 2、把自己喜欢的内容背下来。知识延伸 1、 出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受。2、 通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解。其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索。布置同学搜集课外资料，以"鲸的自述”为题，围绕某方面的内容写一篇短文。 小学高效课堂导学案（10*松鼠 ）课时 1课时 班级 姓名 主备人 审核人 组别 学习目标：1、 认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流

6、、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、 朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3、 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4、 能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。学习重点：1、 朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。知识链接： 脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20-28厘米，尾蓬松，长1624厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“松鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。自主、合

7、作、探究：1、 创设情景，引入课文。2、 整体感知，明确目标。1、 自由朗读课文，注意读准字音。2、 读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？3、 合作探究1、 你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？2、 小组讨论：（1） 作者从哪几个方面介绍了松鼠？（2） 想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？（3） 你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？3、 经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。(互相质疑、解疑） 我来闯关1、 我会填空。漂亮的（ ） 身体（ ） 格外( ) 面容（ ）圆圆的（ ） 四肢（ ） 玲珑的（ ） 眼睛（ ）2、完成表格

8、。课文内容 说明角度 表达方法 语言鲸松鼠知识延伸：1、学习本文后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）2、仿照鲸的表达方法，改写本文或仿照松鼠的表达方法，改写鲸。小学高效课堂导学案（11、新型玻璃）课时 第 1课时 班级 姓名 主备人 审核人 组 别 学习目标：1、认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、对付、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2、正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。学习重点：认识5个生字，会写8个生字。能正确读写文中的好词、好句。知识链接： 变色玻璃是怎样制成的？产普通

9、玻璃时，在原料中加入5%的光敏感物质（如，氧化银），加入0、015%的氧化剂(如，氧化铜，而后经过1 500 的高温融化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢?由于 化银和 化铜的颗粒很小，又均匀分布在玻璃中，当然不会应影响透明度，但当遇上强光照射时， 化银分解，产生许多银离子，阻止光线通过玻璃，使玻璃由暗变黑；而等到外界的光线变弱，在氧化铜的作用下，氯和银又重新化合成氯化银，玻璃颜色于是由深变浅。预习任务：1、自学生字词语。2、正确、流利有感情地朗读课文。自主、合作1、小组合作学习，检查生字自学情况。2、默读课文，勾画文中的好词好句。3、汇报交流小组学习情况。4、指名读课文，检查是否能正

10、确、 流利地朗读课文。5、提出不理解的词语。6、说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。闯关练习我能用词造句。 安然无恙 藕断丝连 1、 想一想，课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。2、 正确、工整地抄写词语。知识延伸：1、收集有关新型玻璃的资料，观察生活中新型玻璃的广泛运用。2、想一想，如你是科学家，你能发明出具有什么特点的新型玻璃。小学高效课堂导学案（11、新型玻璃 ）课时 第 2课时 班级 姓名 主备人 审核人 组 别 学习目标：1、通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。2、激发学生的思维，发挥他们的创

11、新能力，锻炼学生的语言表达能力。3、激发学生爱科学、学科学的精神。学习重点： 1、个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。2、 激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。自主、合作、探究1、 通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）读一读课文，看着表格，用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和作用。2、 召开展销会，鼓励学生当推销员，可以介绍课文中的产品，也可以介绍自己想象设计的 ，也可介绍课外收集的资料。 3、评选优秀推销员。4、 请同学根据生活需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。21世纪新型玻璃设计方案

12、产品名称： 产品的特点和作用： 设计人： 月 日5、 学生完成方案。6、交流总结。我来闯关 1、举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。 2、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。 小学语文高效课堂导学案（12假如没有灰尘） 课时 1课时 班级 姓名主备人 审核人 组别 学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。3、我能领悟作者的表达方法，并学习运用。 学习重点：学生领悟作者的表达方法。预习任务：1、认识本课的生字，能正确读写“然而、面临、朝晖、单调、湿漉漉、庞然大物等词语。2、了解课文内容。3、明白文中灰尘的特点和作用。自主、合作、探究：1、想想课文主要讲了什么？ 2、划出灰尘特点和作用的句子，谈谈自己的体会。设想假如自然界真的