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文档简介

1、课 题计算练习课课时安排1课时（总第 课时）主备人赵 瑛审 核 人赵 丽 华教 学目 标1、通过练习，进一步理解、巩固本学期所学的分数混合运算、百分数的计算以及化简比和求比值。2、在练习过程中，培养学生的计算能力。重 点正确计算分数混合运算，化简比并求比值。难 点提高学生的计算能力。课前准备课件学习过程：一、板书课题。师：同学们，一学期快结束了，老师相信你们一定收获了很多的知识，这节课，我们一起来复习本册教材计算的相关知识。（板书课题）二、出示学习目标。师：通过学习，我们要达到以下目标：我能正确进行分数混合运算，能按要求化简比、求比值。三、练一练（一）出示检测要求：要求认真审题，仔细计算。（二

2、）出示检测题。1、怎样简便就怎样算。×+ ÷÷ （+）×30 ÷（）2、解方程。x= 1.5x+=80%35%x= x÷=3、化简比并求比值。0.75 70%时30分 7.20.424、列式计算。（1）、一个数的20%与40的50%相等，这个数是多少？（2）、比40的10%多25%的数是多少？（3）、甲数是60，比乙数少20，甲数比乙数少百分之几？（三）学生独立完成，师巡视，督促学生认真地做题。四、议一议（一）同桌对改。教师出示检测题的完整答案，学生同桌对改。（二）讨论。1、同桌互相交流，兵教兵。2、看每道题，请做错的同学举手，并让其

3、说出自己错在哪里？应该怎样做，为什么？3、让学生更正错题。（三）、小结。分数混合运算的顺序：1、含有两级运算的要先算乘除，再算加减。同级运算按照从左到右依次计算；有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。2、化简比的结果是一个比，求比值的结果是一个数。五、练一练1、列式计算。（1）一个数的与它的的和是1，这个数是多少？（2）一个数的30%等于45的，这个数是多少?2、化简比并求比值。1 0.90.01 0.2km500m 1.5时45分3、怎样简便就怎样算。60×（+） ×37.5%+×75× ×（+7）板书设计教学反思作业设计：一、解方程。x=75 x+17%=90% x÷20%=4 3.5x=0.07二、用你喜欢的方法计算。×÷ 12÷÷ ×+÷

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