中考英语写作的几点探究

1、中考英语写作的几点探究陕西省合阳县城关中学 金莉常常会听到学生这样问：“老师，英语作文到底怎么写？我一碰到作文就头痛”。的确，老师们在阅作文的时候，写作中存在的问题还是比较大的，让人满意的文章不足三分之一，现就中考写作的问题，我浅谈一下自己的看法。一、 存在问题：（1） 审题不细心，文体时态不对。写作过程中如果时态选用不正确，这就犯了一个大的错误，15分的作文，即使你其他方面都表达得很好，这篇文章的分数也会控制在7、8分左右，有相当一部分学生会犯这样的错误。（2） 文章语句表达不准确，出现很多的语法错误。这种问题在写作中比比皆是，大多数学生都会出现句中的语法错误，像很简单的like doing

2、/to do,有的同学由于平时基础不扎实，考试过程中一紧张经常会出现问题，并且常会出现一些“汉语式英语”，根据汉语意思直接罗列，不符合英语表达习惯。（3） 文章结构不完整。许多同学在写作的过程中，前面表述得都很清楚，但在文章结尾的时候，只是把文章所给材料应用完，没有一个总结性的语句，让阅卷老师感觉整篇文章没有写完，所以也影响了作文的得分。（4） 书写不工整，字迹潦草。还有一部他同学在写作时，不注意书写规范，字迹潦草，不时有涂改现象，这首先给阅卷老师留下不好的印象，那么其分数就可想而知。二、 近年来中考作文试题分析想要在考试的作文中取得较好的分数，这必须要求学生英语学习具有很好的综合能力。首先，

3、我们从近几年来陕西中考作文的出题去探究。近年来，英语写作出题比较灵活，综合性强，与学生日常生活密切相关。如2009年中考作文：My Pleasant Day 给出提示词relax、 work、 other things，让学生表达自己快乐的一天，知识点清晰，要点到位，关键在于学生选对时态，流畅连接，并且能够适当发挥。2010年是一封书信，给美国笔友介绍朋友刘凯，以表格的形式给出信息，要求学生连贯起来介绍一个人的性格、兴趣以及其他信息，这就要求学生不罗列信息，会连贯并表达祝愿。2011年要求学生根据提示词写一次外出活动，也是书信的格式，并适当发挥。三、 中考写作的几点应对策略（1）循序渐进，日积

4、月累作文成绩的提高绝非一日之功，所以同学们在一开始，就应该多积累，首先要掌握好基础知识，老师在课堂上讲到的知识点要不断地去积累、总结、记忆，这样你才会有了扎实的基本功，作文的书写，离不开坚实的基础，我们应该从词开始，由词到句，由句到篇，慢慢积累，认真学习，这样在考试写作时，就不会因为基础不牢固而时时出现语法错误。（2）多读多记，心中有数“读书破万卷，下笔如有神”，我认为大诗人杜甫总结的这一点不仅仅适用于汉语文章的写作，也同样适用于英语。写作训练与阅读是分不开的，学生读得多了，记得多了，碰到文章自然也会言无不尽，所以在日常的学习中，学生也应该熟练掌握每单元的课文部分，这是学生在掌握基础知识后，综

5、合能力的提升，对于大多数学生来说，3a要熟读，甚至背诵，这会培养学生良好的语感，他们在写作时，会把背诵到的经典文章和句子结构用在写作中，对他们的写作水平的提高，也有着积极作用。（3）老师讲解，认真体会大多数老师都不注重平时的写作训练，只是在临考试时才进行突击性练习，当然，这是由于多种因素造成的，同时，一篇习作的批阅也是非常大的工作量，这造成平时写作的训练不能到位，所以一旦老师让进行写作训练时，一定要细心、认真地去完成，老师在讲解的过程中，更要认真体会，老师如何分析文章要求，自己开始是如何分析，是否有出入，老师讲同学们都存在的问题时，都要细心记录在课堂笔记上，以免再犯同样的错误，这样在考试时定会心中有数，不乱阵脚。（4）勤练常写，水到渠成。英语写作和汉语一样，只有平时的多练习，才会在考试的写作中取得好的成绩，老师平日的作业中写作不是很多，学生可以给自己制订一个计划，比如写英语日记，如果达不到这一点，可以一周写一篇周记，或者在每学完一个单元后，根据本单元的知识点要求，自己练习写一篇文章，经常练习去写，那么在考试时就会才思敏锐，水到渠成了。（5）注意书写，讲究格式这一点主要是针对在阅卷时学生存在的问题而言，在平时的训练中，同学们一定要注意书写的工整，养成一步到位的好习惯，不要多次划、