宁城中蒙医院临床教学管理制度

1、宁城中蒙医院临床教学管理制度 一、医务科工作制度医教科的基本任务是:按照教学管理组织机构的教学计划规定,认真完 成所承担的教学任务,充分调动全体教师的积极性,不断提高教学质量,努 力开展教学方法研究及教师培养等工作。1. 按临床课堂教学大纲及见、实习大纲的要求制定教学计划,分配教学任 务,并落实到责任教师,保证教学工作的正常展开。2. 负责指导、监督临床理论课程的完成情况,考试命题、阅卷,对考试结 果进行分析并提出改进意见。3. 负责学生见、实习的具体安排工作,包括入科教育、操作技能培训、小 讲课、教学查房、危重、典型或死亡病例的讨论、专题讲座、出科考核等教 学活动。4. 定期检查教师带教和学

2、生学习情况,及时发现和解决存在的问题,做好 教学质量评价、总结、反馈及整改等。定期开展形式多样的教学研讨活动, 讨论教学中存在的问题并提出解决问题的办法和建议;通过集体讨论、集体 备课,确定教学中的重点、难点。5. 加强教师队伍建设,培养中青年教师教学能力。认真执行培养性听课、 检查性听课、观摩性听课的制度。6. 积极开展教育研究,鼓励教师申报教学科研课题立项申报、跟踪服务, 总结和推广先进的教学经验,推动教学改革,提高教学质量。7. 认真执行见、实习考勤管理,根据学生的表现,实事求是地做好见、实 习生的评语及成绩评定。8. 定期召开学生和教师座谈会,探讨教学方式,总结和交流教学经验,促 进教

3、学相长。9. 每学年对教师工作进行统计、分析、评估,拟定教学工作计划和总结, 做好教师年总考核。10. 加强教研室常规档案管理及保存。主要包括:教学计划、总结;教案、 讲稿、课件;教研室活动材料;教学研究材料;教研信息资料整理;教师个 人教研信息等。11. 协助上级部门开展各种教研活动,完成上级部门交办的其它教学任务。二、教研组听课制度为了进一步加强教学管理,掌握教学情况,及时发现和解决教学工作中 出现的问题,促进教学质量的提高,特制订听课制度如下。(一听课目的教研室通过听课对教师的教学态度、授课内容、教学方法、讲课能力、 教学效果、教书育人、学生学习情况、学风等进行了解,互相学习借鉴,提 高

4、和改善教学方法,指导和改进教学工作,提高教学质量。(二听课人员及时间要求1. 教研室主任:每学期听课不应少于 6学时,其它教研室管理人员听课不 应少于 6个时。2. 每位教师每学期听课不少于 3学时。3. 教研室组织的公开课要求全体教师参加,课后进行讲评。(三 听 课组织与实施1. 公开课由教研室确定上课教师、内容及时间。其他听课根据课程表自行 选择。2. 听课人员听课后必须认真填写“教师授课质量评价表”和“学生课堂学 习情况评价表”一式两份,对课堂教学情况进行分析,并与任课教师交 换意见。三、教师试讲制度教师试讲是相互交流教学经验,不断探索教学改革,培养和提高青年教师教 学水平的重要一环,也

5、是提高教研室的教学质量的重要保证,特制定本制度。 1. 试讲工作由教研室主任主持,教研室全体教师参加,必要时可邀请上级教学 管理人员及相关学科的资深教师参加。2. 试讲对象主要是首次任课(含理论、实验、实习课的教师,担任新课程的教 师,脱离本专业工作停课 2年以上,申请重新任课的教师。3. 试讲内容由教研室确定,按常规上课的要求进行,时间一般为一节课,在试讲前 1-2周通知试讲者。4. 试讲者预先写好教案,并于试讲前将教案复印件一份交教研室。1 参加试讲听课人员, 认真填写 宁城中蒙医院教师授课质量评价表 , 对 试讲老师的讲课情况进行客观公正的量化评价。2 试讲结束后,听课小组集中进行评价,

6、写出综合意见并反馈给试讲者。3 试讲通过后,教师方可正式授课。试讲两次以上被认定为不合格不胜任 教学的工作,不能聘为教师。4 认真填写试讲记录。四、教学评价制度为提高教学质量,鼓励教师不断进取,特制定教学评价制度。1. 教学评价分两种,一为学生评价,一为教师评价。2. 学生评价由学校或教研室发给学生教学评价表,每学期或每学年进行 1次。3. 教师评价采取教师互相听课的方法, 每学期教师互相听 1-2次课, 教研室主任 或副主任对每位教师听 1次课,每学期或学年进行一次教学评价。4. 青年教师应积极参加学校或教研室组织的教学大奖赛,接受大家的评价。5. 教师应认真参考评价结果,保持优点,克服缺点

7、,努力提高教学水平。五、集体备课制度1. 熟悉教材和教学需掌握的内容和要求。2. 明确重点、难点与一般内容。3. 协调讲课与实验的内容和进度,讨论教学中发现的问题。4. 在备课中应注意找出育人的结合点,贯彻思想性原则。5. 备课与新知识、新技术、讲座相结合。研讨教学方法,交流教学经验。6. 每学期备课计划和时间安排应报院教学办公室。7. 教师第一次上理论课或实验课必须试讲,教研室提出改进意见。8. 记录每次集体备课情况。六、教学会议制度为了加强教学管理,掌握教学情况,及时发现和解决教学工作中出现的问题,促进教学质量的提高,特制定如下教学工作会议制度。1. 教研室主任会议。每学期 1-2次,主要

8、讨论教研室发展规划,学期教学工作 与安排,教学中存在的问题及解决方法,学期的教学工作总结。2. 教学管理领导小组会议,每学期 1-2次,明确学期的教学工作内容和重点, 共同商讨、 制定新学期的教研室活动计划, 总结反馈上学期教学工作, 评选优秀 教师。3. 日常教学工作会议。教研室全体老师参加,每学期 1-2次,内容包括布置教 学任务、 传达上级下发的相关教学文件精神、 反馈学生评教意见、 汇报教师外出 学习情况等。4. 学生座谈会。每学期 1-2次,收集学生临床见习、学习的情况;对教学安排、 带教老师的意见和建议等。七、临床教学检查制度教学检查是维持良好的教学秩序、 保证教学质量的重要管理环

9、节, 为使我院 的教学检查工作落到实处, 特制订该制度, 并纳入三级质控检查, 对临床教学情 况进行评价。(一组织领导:由临床教学管理委员会组成教学检查小组。(二 教学检查形式:教学检查分为实习前期教学检查、 实习期中教学检查 和实习期末教学检查。(三教学检查的内容1.实习期前教学检查 :每学期实习生进入临床之前检查。内容包括:各带 教科室教学安排是否到位、 有无教学计划, 带教教师资格认证, 小讲课备课情况、 有无试讲,教学设备情况,召开全体带教教师解并落实各项准备完成情况。 2.实习期中教学检查:按照护理部部署,教学检查内容包括:检查教学资 料:小讲课授课教案、课件,试讲记录,教学记录本(查房,操作示教,学生考 核,出科小结等。深入学生了解学生实习体会,导学情况等;召开学生及教师 座谈会,了解学习与教学情况。3.实习期末教学检查:重点检查各科教学计划落实情况,了解学生等。4.教学检查的要求:每一环节的教学检查,均要进行全面部署并总结,结 果反馈给各科室或个人。九、教学档案建立和保管制度教学档案是教研室师生员工的劳动成果和智慧结晶。 为充分发挥教学档案在 教研室管理、 教学活动、 教学研究等项工作中的作用, 加强教研室教学档案工作, 提高教学档案的质量和管理水平,特制订本制度。1. 教学档案管理工作,由教研室秘