高中化学《研究物质性质的方法和程序》说课稿

1、高中化学?研究物质性质的方法和程序?说课稿教材分析教材内容、地位和作用【教材内容】【地位和作用】研究物质的性质是化学科学的主要任务之一 ,为此 ,掌握研究物质性质的科学方法是十分必要的。学生在初中化学学习中已经运用观察、实验、分类、比拟等方法认识了氧气、氢气、二氧化碳等物质的性质 ,为他们系统地总结整合研究物质性质的方法奠定了根底。本节教学内容具有承前启后的作用 ,在运用有关方法研究钠及其化合物性质的过程中 ,既可加深学生对观察、实验、分类、比拟等方法的认识 ,为他们后续学习其他物质的性质提供指导 ,同时又可使他们系统地学习钠及其化合物的知识 ,到达课程标准对于金属钠的教学要求。本节教学既是学

2、科研究方法讨论课 ,也是物质性质研究课。通过本节教学 ,不仅能让学生接受科学思想方法的熏陶 ,掌握研究物质性质的方法和金属钠的有关知识与技能 ,而且能培养学生的探究能力、理论联系实际的能力、合作学习的能力等 ,加深他们对化学科学的认识 ,增强他们运用科学的思想方法指导自己行为的意识。教学目标根据课程标准、教材内容确定本节教学的教学目标。【知识与技能】使学生了解金属钠的物理性质及主要的化学性质 ,认识钠是一种很活泼的金属。使学生了解氧化钠和过氧化钠的物理性质和主要的化学性质。使学生进一步熟练药品的取用 ,加热等根底实验操作。【过程与方法】通过引导学生观察、分析实验现象 ,让他们体会怎样科学、合理

3、地运用观察方法。通过对钠跟氧气的反响的实验探究 ,让学生体会实验方法在化学研究中的作用 ,并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。在归纳金属钠性质的过程中 ,让学生体验分类、比拟等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。【情感态度与价值观】通过对金属钠性质的探究 ,加深学生对化学科学的认识 ,激发他们学习化学的兴趣 ,让他们乐于探究物质变化的奥秘。通过系列实际问题的解决 ,使学生增强灵活运用各种研究方法的意识。教材的重点和难点根据课程标准、教材内容、学生已有知识结构和认知水平确定本节教学的重点和难点【教学重点】观察、实验、分类、比拟等方法的认识 ,金属钠的化学性质。【教学难点】在研究物质性质

4、时能够灵活运用各种方法意识的形成；金属钠与水的反响。为了突出重点 ,突破难点 ,在教学中要特别注意引导学生强化在探究钠及其主要化合物时对于各种方法的灵活运用；强调通过观察和实验来认识金属钠与水的反响 ,并正确地书写该反响的化学方程式。教法、学法和教学用具教法与学法根据教材分析和教学目标 ,结合学生的实际情况 ,本节教学主要围绕建构学习、探究学习、合作学习确定教法和学法。在教学中提出具有思考性的问题并形成科学的问题串 ,引导学生沿着导学案制定的科学思路 ,自主学习有关内容或动手操作实验 ,在独立思考的根底上分组讨论交流 ,进行合作学习 ,最终到达解决问题的目的。在这一过程中 ,充分发挥学生的主体作用 ,培养他们的各种能力；教师要做好教学活动的组织者 ,注意对学生学习活动的指导。2 教学用具相应实验仪器和药品 ,计算机辅助教学系统。三 教学程序【课前准备】1. 在初中化学学习中 , 你是怎样认识氢气、氧气等物质的性质的？2. 在初中化