儿童发展心理学期末复习指导

1、儿童发展心理学期末复习指导一、考试依据刘金花主编儿童发展心理学（修订版），华东师范大学出版社。二、考试时限90分钟三、考试题型与分值（一）不定项选择题（每小题2分，共20分）（二）判断并改错题（每小题3分，共18分）（三）名词解释题（每小题6分，共30分）（四）简答题（每小题7分，共21分）（五）论述题（每小题11分，共11分）四、考试范围一、选择1.遗传决定论的代表人物是（）。2.科学儿童心理学正式诞生的标志是（）。A.普莱尔的儿童心理B.华生的儿童的心理护理C.霍尔的青少年心理学“白板说”客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（）的观点。4.

2、吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（）。5.关于效度的定义，正确的是（）。A.效度反映测验的一致性程度。B.效度是指测验能够准确测量其所要测量的东西的程度。C.效度是评价测验的可靠性的指标。D.效度是反映测验的有效性的指标。6.下面关于男女性别差异的表述正确的是（）。A.女孩获得语言比男孩早，在语言流畅性方面，以及在读、写和拼写方面均占优势。B.男孩在言语理解、言语推理方面比女孩好。C.男性的理解记忆和抽象记忆较强，而女性的机械记忆和形象记忆较强。女性在所有年龄阶段上机械记忆和形象记忆都优于男性。D.男性偏于逻辑思维，女性偏于形象思维。7.儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩

3、罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（）的观点。8.由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（）关于依恋的看法。9.在埃里克森的心理社会发展阶段理论中，发展良心和获得性别角色是（）阶段的任务。10.要使儿童获得安全的依恋，母亲或别的照顾者在抚养婴儿时，有两点特别重要，分别是（）。B.与婴儿相互作用时，充满热情、鼓励和温和11.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按

4、照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（）的观点。12.关于儿童心理发展的因素，当前普遍承认的观点是（）。13.在埃里克森的心理社会发展阶段理论中，发展良心和获得性别角色是（）阶段的任务。14.下面关于男女性别差异的表述正确的是（）。A.女孩获得语言比男孩早，在语言流畅性方面，以及在读、写和拼写方面均占优势。B.男孩在言语理解、言语推理方面比女孩好。C.男性的理解记忆和抽象记忆较强，而女性的机械记忆和形象记忆较强。女性在所有年龄阶段上机械记忆和形象记忆都优于男性。D.男性偏于逻辑思维，女性偏于形象思维。二、判断改错1、认为人类心理的发展既非仅由遗

5、传的天生素质决定，也非只是环境影响的结果，而是两者相辅相成所造就的。这是相互作用论的观点。2、动作和动作技能的掌握对婴幼儿心理发展有重要意义，对婴幼儿智力发展和个性形成也有很大关系。3、首因效应和近因效应是长时记忆的特征。4、智商反映一个人的智力所达到的绝对水平。5、引起情绪的刺激与儿童的认知水平有关。6、男性在智力发展分布上智愚两端都比女性多，而女性的智力发展较为均匀。7、人脑的发展在4至20岁年龄段上存在两个显著加速的时期，第一次是在5至6岁左右，第二次是在13至14岁左右。8、幼儿和低年级小学生在知觉不熟悉的几何图形时往往把几何图形与具体事物相联系，如把正方形说成是“窗格子”，把三角形说

6、成是“红领巾”。9、客体永久性的建立标志着儿童已把主客体分化开来，完成了“哥白尼式的革命”。在皮亚杰的理论中，这一变化发生于前运算时期。10、句子的理解先于句子的产生，所以，儿童在能说出某种结构的句子之前，已能理解这种句子的意义。11、在弗洛伊德的人格结构理论中，超我是有意识的、理智的，它遵循“现实原则”行动。12、正常儿童的身体体格与个性特征存在着相关。三、名词解释1、思维的结构（皮亚杰）2、智力结构的二因素说3、常模4、对抗性条件作用5、自我强化6、格式（皮亚杰）7、先天语言能力说8、流体智力和晶体智力9、信度10、系统脱敏法四、简答1、儿童理解句子的策略有哪些？2、依恋的类型有哪些？3、观察学习有几种，分别是什么？4、列举几种