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文档简介

1、教育资源高安中学教案纸章节课题8.6两极地区总课时1第1课时教学目标了解两极地区的位置及环境特征；理解两极地区在极地探险及科学考察上的重要意义，识记两极地区的主要资源。教学重点两极地区的资源、环境特征、教学考察的意义教学难点环境与科考教学设计一、极地探险与科学考察1、科考的启利环境特殊的自然环境一一气象、冰川、地质、海洋、生物等领域的科学研究，提供广阔的天然实验室。2、科考站：目前，南极地区有28个国家建立科考站，北极地区也有数百个考察站。我国：南极洲：长城站(62°13'S,5858'W)乔治王岛、中山站(69°22'S,7627'E)南极

2、大陆、昆仑站(8022'S,7721'11E)冰穹A点北极地区：黄河站二、自然环境与资源、自然环境1、范围：南极地区：一般是指南极圈以南的广大地区，包括南极大陆及周围的海洋；北极地区：北极圈以北的广大地区。以北冰洋为核心，周围被陆地和岛屿环绕，格陵兰为世界最大的岛屿。2、地理位置南极地区：南极圈以南，为南寒带；周围为太平洋、大西洋、印度洋三大洋；（结合三大洋的分界线进行定位）北极地区：北极圈以北，为北寒带；周围被亚洲、北美洲、欧洲所环绕；地理位置的重要性：分别是南半球、北半球各大洲最短航线的必经之地，在未来交通上有重要意义。3、地形与气候南极地区：地形：平均海拔最高的大陆，大陆

3、几乎全为冰雪覆盖，冰层达2019多米，是世界最大的淡水资源库；气候特点：酷寒（大部年均温<30C）、烈风（多风暴）和干燥（年均降水量<60mm）;成因：纬度高；海拔高；大陆比热容小，温度变化大；冰雪覆盖，对太阳光反射强，吸热率低；T低-高压一降水少；风力大一加剧低温。北极地区：主要为北冰洋；气候特点：寒冷，北冰洋大部分常年冰冻；两极地区气温差异及原因结论：南极地区是全球的寒极，年均温比北极地区更低；成因：I、纬度位置一一大致相同；n、海陆位置：南极地区以陆地为主，降温幅度大；田、海拔：南极大陆是平均海拔最高的大陆，海拔高气温低；IV、南极大陆冰雪覆盖，对太阳光反射强，吸热率低。V、

4、洋流的影响：南极大陆周围有寒流影响，北冰洋一定程度受到北大西洋暖流影响。4、资源南极地区： 矿产：铁矿、煤炭； 陆地边缘和周围海域：海洋生物众多一一企鹅、鲸、磷虾等；北极地区： 矿产：石油和天然气（北冰洋大陆架卜煤、铁、磷酸盐、泥炭和有色金属（沿岸地区及沿岸岛屿）；教育资源生物资源：北极熊、海象、海豹、鲸等；三、保护极地环境1、极地环境的变化：全球环境是一个不可分割的整体，温室效应使极地冰川消融，氟氯炫使极地上空出现臭氧空洞等；极地探险及科学考察也使极地遭受破坏的危险；2、保护措施南极条约：南极仅用于和平目的，保证在南极地区进行科学考察的自由，促进科学考察中的国际合作，禁止在南极地区进行一切具有军事性质

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