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文档简介

1、、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 S 优势 W劣势 （组织） 1、 有一轮高中教学经验，对高中高考要 1、 教龄相对较少，经验仍然有 求有一定的了解； 一定的欠缺，在咼考把握程度比 2、 热爱教学事业，对待学生问题比较有 较有限； 耐心，能够与学生较好的沟通； 2、 具有一定的思维惰性，在教 3、 专业学习方面比较认真，能够及时吸 学方面不够创新 取有经验老师的经验，较好的适应新课改 模式； 外部 （环境） O 机遇（庆幸条件） T 威胁（挑战） 1、 我校开展新课改，可以更好地提高个 1、 性格比较安静，在带动课堂 人教学技能； 活跃方面比较有限； 2、 学校开展多种形

2、式的公开课和比赛 2、 创新不够。 课，并与多学校交流，快速地提高个人教 学技能； 3、 与同科组有经验的教师进行交流，学 习了很多好的教学经验。 二、我的对策 U 用（优势） S 停（劣势） 1、 专业知识相对较为扎实； 2、 性格温和，能及时引导学生，及时了解学生 情况，进行针对教学； 3、 能够认真阅读相关教学成果，了解多种教学 形式； 4、 认真吸取有经验教师的经验，更快提高个人 教学技能； 1、 多接触新的教学理念，改善思维惰性，多创新； 2、 多参与各种教研活动，提高自己的教学技能； E 抓（机遇） D 御（威胁） 本人要珍惜学校开展新课改的契机，多向有经验的 老师请教经验，并多与同科组的教师探讨，寻找更 好的教学樓式和方法； 学生多年的学习惰性的养成，导致班级中总有部分 学生学不动或者学习惰性较重，导致课堂教学总是 有一定的

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