人民教育出版版语文八下马说随堂练

1、第五单元 马说随堂练一、给下列加点的字注音祗辱（ ） 骈死（ ） 槽枥（ ）一食或尽粟一石（ ） 食马者不知其能千里而食（ ）二、解释下列加点的字1、世有伯乐（ ） 2、然后有千里马（ ）3、祗辱有奴隶人之手（ ）（ ） 4、骈死于槽枥之间（ ）（ ） 5、不以千里称也 （ ） （ ） 6、一食或尽粟一石（ ）（ ） 7、 食马者（ ） 8、 才美不外见（ ）（ ） 9、且欲与常马等不可得（ ）（ ）（ ） 10、或尽粟一石 （ ） 11、策之不以其道 （ ）（ ）12、食之不能尽其材（ ）（ ） 13、 鸣之而不能通其意（ ）（ ）14、执策而临之（ ）（ ） 15、其真不知马也（ ） 16

2、、虽有千里之能 （ ）三按要求默写：1、本文的中心论点是： 2、全文的主旨句是： 3、千里马的悲惨遭遇是： 4、千里马被埋没的根本原因是： 5、千里马被埋没的直接原因是： 6、食马者“不知马”的具体表现是： 7、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是： 8、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是： 9、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是： 10、文中哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因? 四、翻译：食马者不知其能千里而食也。 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 五、阅读语段，答文后题世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，

3、而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1、下列加 字的含义不同，请加以分辨。食之不能尽其材（ ） 一食或尽粟一石（ ）鸣之而不能通其意（ ） 执策而临之（ ）策之不以其道（ ） 执策而临之（ ）2、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（ ）A、策之不以其道 B、以丛草为林 C、以至鸟兽木石 D、

4、不以善小而不为3、用“/”标出下列句子的停顿。 食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也4、文章借有关伯乐和千里马的传说，将愚妄无知，平庸浅薄的封建统治者比作“ ”，将人才比做“ ”，而伯乐喻指 ，集中抨击的社会现象是 。5、千里马被埋没的直接原因是： 。作者借此表达了 的心情。6、对文章的中心判断正确的一项是（ ）A 天下无马。 B其真无马邪？其真不知马也。 C千里马常有，而伯乐不常有。 D世有伯乐，然后有千里马。7、你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的? 8、这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人

5、才？ 9、古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。 试一试从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）学习知识要一点一滴，善于积累，_；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。六.名句识记（根据诗文原句填写）：1. ，自将磨洗认前朝。2.山河破碎风飘絮， 。3. ，零丁洋里叹零丁。4.伤心秦汉经行处， 。5. ， 。山河表里潼关路。6、过零丁洋最能表现文天祥民族气节的诗句： 7、好朋友远行，王勃的诗句：“ ， ”，表达了一种豁达，乐观的胸怀。（送杜少府之任蜀州）8、苏东坡的水调歌头·明月几时有集中表达对亲人怀念，祝愿和慰藉的词句： 表达作者豁达胸襟的句子： “此事古难全”中的“此事”指： 9、刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中被人们广泛采用，说明新事物必将代替旧事物的诗句： 10.赤壁一诗中作者抒发感慨的诗句是 ， 。11.李白也有最具忧愁、苦闷之意的名句，在宣州谢脁楼饯别校书叔云中的是：“ ， 。”12.山坡羊·潼关怀古