开题报告 中西方文化中女性角色意识差异及对职业发展的影响工商管理专业

1、题目：Differences in Female Role Consciousness between Chinese and Western Cultures and Their Influence on Career Development 中西方文化中女性角色意识差异及对职业发展的影响一、选题的类别 （）基础研究 （ ）应用研究 （ ）应用理论研究二、选题依据及研究意义由于生活背景和历史文化有着巨大差异，中西方文化中女性角色分工也有很大不同，进而促使了中西方文化的女性角色意识差异。不同时代不同文化背景下中西方的女性意识存在各自的特点，女性意识的觉醒给女性带来了巨大的变化。无论对女性自身还

2、是对社会对家庭，女性扮演的角色越来越多样化。妇女的觉醒是社会变革的重要组成部分，女性意识的提出以及被强调和重视，是女性意识解放的必然，其宗旨是实现男女平等。随着女性社会地位和自我诉求的提升，性别研究课题的重要性越来越凸显，要怎么提升女性地位，因此如何在现有经济体制之下最大程度上实现男女平等,帮助女性群体获得应有的社会资源，成了人们关注和研究的热点话题。但是中国文化中女性角色意识出现比较晚，有关这方面的研究没有西方学者们丰富，另外不同文化背景下女性角色意识差异对职业发展影响的研究也相对较少。因此本人将详细解释中西文化中女性角色意识的差异，将问题深入研究，探索中西方女性角色意识差异的历史和文化背景

3、，对比其不同，并仔细分析其对职业发展的影响，对于后续研究提供一定借鉴。通过研究中西方文化中鲜明的女性角色意识，以便为当今社会女性更加准确地找准角色定位，也从某种程度上促进了和谐社会的建立与发展。三、选题的研究现状及主要参考文献第一、中西方文化中女性角色意识差异首先是起源差异。相对来说，西方社会女性角色意识发展比较早，在文艺复兴时期就有了女性角色意识的思想启蒙，例如薄伽丘的十日谈，出现了对女性身份的认可和女性意识的觉醒（郭红梅，2016）。西方的女性角色意识大约在19世纪萌芽，资本主义产业的巨大发展极大地推动女性勇于冲破世俗的枷锁，踏入社会舞台，从此开始了反抗女性歧视的斗争运动。资产阶级的妇女运

4、动最先开始于较早出现女性意识的法国，又在英国引起了巨大的反响，然后又波及了北欧等国家（包佳，2017）。最后在美国得到了迅猛的发展，不久便已经遍及了整个西方社会。相比较而言，中国的女性角色意识出现比较晚，确切来说，中国女性文化应当是受到西方文化影响的外来文化（李筱。2016）。接受新式教育的学生是女权主义运动的代表，她们反对封建婚姻和封建道德束缚下的制度与传统。但是由于我国的闭关锁国政策的失败，使得中国女性角色意识历经长久的平静，在20世纪90年才能够重新复兴，出现了大量的代表作家和作品，例如以林白，陈梁等人的作品，通过展示个人来表达女性角色意识（李景春，2017）。其次社会地位差异。由于西方

5、的宗教观念影响范围广，西方女性的整体境遇好于中国，中国的传统观念探厚，造成了女性长时间以来得不到社会的认可。另一方面，西方的一夫一妻制一直占主导位，在一定程度上抵制了西方妇女地位的进一步下降（邢燕萍，2016）。中国有童养媳的现象，妻子被称为“贱内，内人”，经济上依附于男性，有“缠足”之风。在婚姻上也并没有独立自主权，一生只能嫁给一人，并绝对地服从，完全依照“父母之命，媒约之言”，男人有三妻四妾却很是正常，所以，对于生活在社会最底层的中国古代女子来说，追求自主无疑是一种奢侈，是一种愿望（孙永强，2016）。再次是表现方法差异。法国的资产阶级革命运动为西方女性角色意识的诞生提供了条件，各个地区的

6、妇女积极参加了各种反战运动（宋严萍。2001）。然而在中国，在传统王朝中，统治者多为男人，自古以来只有武则天是女皇帝，男性一直都拥有话语权，在文化层面，大多数都是男子创造的，在古代，女子不允许读书，在婚姻制度方面是一夫多妻制，女性不允许参加社会活动，女子对待自己的丈夫百般顺从，没有个人价值和主张，而丈夫对待妻子随心所欲，特点就是女性服从男性（范雪銮，杜书丛，尹馨，2012）。相对比而言，中国的女性角色意识明显没有外国女性的意识更为强烈。第二，对职业发展的影响中西方女性由于社会背景、传统意识特别是社会经济体质的差异导致了不同的职业发展观（马登龙，张曦，马晓理，2010）。当代西方收到资本主义现代

7、思维影响深远，大部分的女性具备与男性一争高下的理念。用当今的观念看婚姻是经济上的伙伴关系，妻子并不期望被她们的丈夫供养，但是实际上的情况并不容乐观，女性劳动边缘化是现代资本主义的必然要求，社会对女性的需求更多是成为市场的后备力量，而不是主力军。换句话说，资本主义大部分情况之下不需要女性创造实际的市场价值或利润，而是需要她们以各种辅助形式出现在市场运作当中（张翠玲，2012）。现代社会，女性思想相对开明，特别是在西方社会，女性争取权力，与男性斗争的意识越来越强烈，以此造成了西方女性社会地位更高的假象（王雪盼，2012）。实际上，中西方女子社会地位大同小异，只是在女性本身的集体意识上，我国女性在一

8、定程度上不如西方女性独立自主，同时西方女性身上拜金主义等资本主义固有的属性和女性本身的特点相结合又滋生出不少弊病（庞果，2011）。这些弊病是女性独有的，但是并不是落后的，正如男性也有自己独特的弊病一样。我国女性随着改革开放的不断深入，在思想意识和社会地位上有了双重的提升，在现代职业观念的引导下，越来越多地主动思考自身职业定位，而不仅仅是作为男性的附庸（许瑜铭，2015）。特别是随着教育水平的不断提高，女大学生在就业中体现出的能力、专业和心理上的竞争力得到了前所未有的提升，使得女性能够适应就业市场激烈的竞争，在市场经济中站稳脚跟并迅速成长起来（张琳，2016）。1郭红梅. 论西方女性主义艺术与

9、中国女性艺术的不同生发机制J. 世界美术, 2016(4):67-73.2包佳. 法兰西第三共和国妇女争取选举权运动初探D. 湖南师范大学, 2017.3李筱. 复归与超越:风险社会下我国女性性别角色意识探究J. 经济研究导刊, 2016(13):179-180.4李景春, 白雪. 当代中国女性自我意识的伦理审视J. 白城师范学院学报, 2017(7):43-48.5邢燕萍. 中西方女皇统治时期女性地位差异的文化解析J. 山东女子学院学报, 2016(2):51-55.6孙永强, 刘雅欣, 王强. 性别观念传统化回归对家庭地位满意度的影响J. 北京师范大学学报(社会科学版), 2018(2).

10、7宋严萍. 19世纪法国资产阶级妇女社会角色的嬗变J. 华东师范大学学报(哲学社会科学版), 2001, 33(2):66-73+128.8范雪銮, 杜书丛, 尹馨. 中国女性意识的失落与悲哀以家为例J. 剑南文学(下半月), 2012(10):86-86.9马登龙, 张曦, 马晓理. 中西方文化背景下的思维差异J. 甘肃广播电视大学学报, 2010, 20(2):26-29.10张翠玲. 社会发展变迁中女性的职业角色分析J. 人民论坛旬刊, 2012(8):146-147.11王雪盼. 中西方不同女性观比较J. 北方文学(下旬), 2012(5):233-233.12庞果. 中西方女性择偶观

11、念差异之分析J. 赤峰学院学报(科学教育版), 2011(1):57-58.13许瑜铭. 中国女性职业生涯发展模式与对策研究J. 现代职业教育, 2015(18):128-131.14张琳. 国家治理现代化视角下的中国女性权利观J. 佳木斯职业学院学报, 2016(7).15Rogers, Anna E. Feminist consciousness-raising in the 1970s and 1980s : West Yorkshire women's groups and their impact on women's livesJ. University of Le

12、eds, 2010.16Fan M, Wang Z. Toward a Complementary Consciousness and Mutual Flourishing of Chinese and Western Cultures: The Contributions of Process PhilosophersJ. Philosophy East & West, 2015, 65(1):276-297.17Kung, Kaby W S. From feminism to postfeminism : a feminist critique of the works of Ho

13、ng Ying and Li BihuaJ. 2014.四、拟研究的主要内容、创新点、重难点及研究思路主要内容：本文针对中西方女性所处社会及文化进行分析对比，以及中西方文学作品中反映出的女性角色意识的觉醒和差异，探索中西方女性角色意识的异同以及女性意识的觉醒对自身的影响和职业发展的影响。创新点：通过对分析中西方女性角色意识起源差异、地位差异以及表现差异，探讨女性角色意识的觉醒对西方女性和东方女性职业发展的影响。重难点：通过具体的案例分析女性角色意识的觉醒对西方女性和东方女性职业发展的影响包括哪几个方面。研究思路：第一阶段：收集相关文献，了解研究内容当前的背景与现状，明确研究目的与研究方向。第二阶段：收集相关中西方女性角色文学作品，对这些作品中女性意识表现进行分析。运用文献研究法，了解中西方文化中女性角色意识差异和中西方女性职业发展比较，整理出对写作的有助资料。第三阶段：综合现有的资料完成文章写作。五、研究进程安排准备论题及初选指导教师（2018年9月18日9月22日）；确定指导教师以及论文论题（2018年9月25日10月13日）；草拟论文大纲（2018年10月15日10月27日）；完成开题报告及论文大纲（2018年10月30日12月1日）；完成论文初稿（2018年12月4日2019年2月8日）；修改论文交二稿（2019年2月27日3月23日）；修改论文并三稿（2019年3