人教版8年级物理导学案 43平面镜成像

1、【课题】§4.3平面镜成像（共2课时）主备: # 辅备:初二物理组 审核: # 时间:一、学习目标：1能描述平面镜成像的特点。 2通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。3. 掌握平面镜成像作图。能利用平面镜解决实际问题。4.能通过对平面镜、球面镜的应用了解，感受科技对人类生活的影响。二、学习过程【学点一】：探究：平面镜成像的特点关于平面镜成像，你想知道它的哪些特点？思考如何验证你的猜想？1、 所选实验器材： 、 、 、 。2、所进行的实验步骤; 组装器材：把一张纸平铺在桌面上；把 插入支架，放在纸上做标记；检查平面镜与底面是否垂直。第一次实验：把左点燃的蜡烛A 放

2、在 前纸的某位置；再拿一支没有点燃的同样的蜡烛B，竖立着在玻璃板后面慢慢移动，直到看上去它跟前面那支点燃蜡烛的像 ，这时蜡烛B的位置就是蜡烛A在平面镜中所成的 的位置， 经过测量比较，将数据记入下表中。第二、三次实验：把物体移动到更远（或更近）的距离，重新做上面的实验，并将测量结果记入下面的表格中。移开蜡烛B，用白纸屏幕放在该位置上，直接观察白纸上 出现蜡烛的像。3、实验数据分析次数物体到平面镜的距离s/cm像到平面镜的距离s/cm像与物的大小比较（放大、缩小或等大）像与物对应点的连线与镜面的关系（平行、垂直等）1234、探究中提出问题，让学生思考交流并回答问题 A探究中为什么用玻璃板而不用平

3、面镜： 。B探究中使用刻度尺的目的： 。 C探究中为何备用两个相同的蜡烛： 。 D探究中如发现一个物体始终无法与像重合，则原因是 。 E用光屏在平面镜后面能否接到像？ ，原因是： 5、分析数据得出结论：像和物的大小 ， 像和物到镜面的距离 ，像和物的连线与镜面 ，成的像是 、 像。跟踪练习：图乙原放置玻璃板处图甲纸张AB1、某同学身高1.7 m，站在竖直放置的平面镜前1.5 m处，他的像高是_m，他的像到平面镜的距离是_m；若此人向平面镜移动1 m，则他的像到平面镜的距离为_m，像与他相距_m，他的像高为_m，像的大小将 （变大、变小、不变）。2、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块

4、玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：该实验最好在_环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_ 所用刻度尺的作用是便于比较像与物_ _关系选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物_关系点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像 为止，这时发现像与物的大小_；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_像和物到玻璃板的距离_此实验应该做三次或三次以上的原因是 移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)所以平面镜所

5、成的像是_像(填“虚”或“实”)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_ (填“变大”、“变小”或“不变”)图乙是他 经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。_ _ _ 【学点二】：成像应用1、成像：如 。 2、改变光的传播方向：如 3、成像同时改变光的传播方向：如： 。【学点三】：凸面镜和凹面镜看书P79页 “科学世界”思考归纳1、凸面镜对光线有 作用。应用如 。2、凹面镜对光线有 作用。应用如 。ABMNOAB【学点四】平面镜成像作图1识别图形（如图）：对称法MN表示_；AB表示_；AB表示物体AB的_； AB要用虚线是因

6、为平面镜所成的像是_； AO AO ，AB AB 。2、某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射出，根据平面镜成像规律，在图中画出发光点S的位置 3、用对称法作出平面镜中的像 三、达标检测：1、水面也和平面镜一样能成像，我们从水中看到空中的飞机是_像（填“虚”“实”）；若水深为2 m，在2000 m高空飞行的飞机所成的像距水面 m。2、物体在平面镜中所成像的大小决定于（ ） A、镜面的大小 B、物体的大小 C、观察的角度 D、物体与平面镜的距离3、人能从平面镜中看到物体因为物体的光经过平面镜 后进入人的眼睛。 平面镜后面的像是 形成的。4、某人从平面镜里看到电子钟示数的像如图所示，这时时刻就是（