人教版七年级上册地理大洲大洋导学案

1、第二章第一节大洲大洋导学案【学习目标】知识与能力1.利用地图、资料说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡。3.掌握七大洲的名称、位置、轮廓、分布特征及其分界线，能准确、规范地填图4.掌握四大洋的名称、位置、分布特征及与各大洲的相对位置。过程与方法读图表资料，分析全球海陆分布和大洲大洋分布特点等相关问题。情感态度与价值 认识人类探索地球面貌的过程，产生求知欲和探索精神【学习重点】1、地球表面海陆分布特点2、七大洲的名称、位置、轮廓、分布特征及其分界线【学法指导】读图分析法、合作探究法【学习过程】一、情景导课，确立目标同学们观察地球仪能发现地

2、球表面什么颜色最多，宇航员在太空中看到的也是一颗蔚蓝色的星球，更像一个水球，那为什古人给地球起名叫“地球”呢，这节课我们就一起来探讨一下（请同学们阅读学习目标）二、自主学习，疑难梳理学习任务一：（请同学们阅读课本P32-34页）了解世界海陆分布的比例，掌握世界海陆分布的概况（一）读图分析：观察地球仪，读“世界海陆分布及面积比较图（图2.1和图2.2）”，“东西半球划分图（图2.6）”，“水半球和陆半球图（图2.4）”，对比地球表面海陆面积及海陆分布形势。（二）自主归纳：（如有疑问，组内交流）1、地球上任何两个大小相等的半球中，陆地面积 （大于或小于）海洋面积。2、世界海陆面积比例：地球表面积约

3、5.1亿平方千米。其中陆地占 %；海洋占 %。即 分陆地， 分海洋。3、世界海陆分布 （均匀与很不均）。（1）从南北半球看：陆地主要集中在 半球，但是北极周围是 ；海洋集中在 半球，但南极周围是 。（2）从东西半球看：陆地主要集中在 半球，而 半球的海洋面积比较广阔。4、阅读了解人类探索地球面貌的历程，你有何感受呢？（三）知识反馈：学习任务二：（请同学们阅读课本P34-37页）区分半岛、岛屿、大陆、大洲、海、洋、海峡，记住七大洲、四大洋的名称、分布、面积大小及洲界（一）读图观察：1、观察“世界地形图（课本后附图）”，“大陆、半岛、岛屿与海洋图（P34页图2.5）”，分清半岛、岛屿、大陆、大洲、

4、海、大洋、海峡等概念。2、读图2.6大洲的分布图，找到七大洲和四大洋的名称和位置。3、读图2.10四大洋的形状和大小、图2.11七大洲的轮廓和面积，了解其轮廓，比较其面积大小。4、洲界是人为划定的，请同学观察世界地图和图2.7找出各大洲分界线：大洲分界线亚洲欧洲亚洲非洲亚洲北美洲北美洲南美洲（二）读图展示：在东、西、南、北地球图上，指图回答2、4题（三）知识反馈：在下图快速填出七大洲和四大洋的名称三、合作探究，成果展示（结合东西半球图、南北半球图，小组探究讨论）1、描出赤道、南北回归线、南北极圈。观察并回答问题。任务1（1）赤道穿过的有哪些大洲？（2）赤道穿过哪些大洲的大陆？任务2（3）完全在

5、北半球的大洲有哪些？（4）完全在南半球的大洲有哪些？任务3（5）东半球主要有哪些大洲？ （6）西半球主要有哪些大洋？任务4（7）环绕北冰洋的大洲有哪几个（8）环绕南极洲的大洋有哪几个？2、在洲界中有人工开凿的运河，但开凿运河不是为分开大洲而开凿，那么开凿运河的意义是什么？完成下表（任务5） 沟通的大洋连接的大洲所属国家苏伊士运河   巴拿马运河   四、点拨释疑，能力提升。运用前面学习南北半球和东西半球的划分掌握大洲大洋的分布。掌握分布时要注意几点：（1）赤道及其他几条重要纬线穿大洲的大致位置（2）七大洲和四大洋的相对位置（大洲一南一北对称分布）（3）大洋分布也可根据其与大洲的相对位置来掌握课堂小结（组内成员谈谈各自的收获，并提出问题。师生共建知识结构）五、训练测评，反馈矫正。1.读图回答：（1）从半球位置看，左图是 半球。(2)A 洲，B 洲，C 洲，D 洲。(3)E 洋，F 洋，G 洋。(4)在图上标出地球自转方向。2.读东西半球图(1)既被赤道穿过，又被南北回归线穿过的大洲是 。(2)既有阳光直射，又有极昼