美丽的小兴安岭教案 (2)

1、13第二课时教学过程：一、导入同学们，我们曾经游览过美丽神奇的五彩池，欣赏过如诗如画的武夷山,感受过奇妙的海底世界。今天让我们走进神秘的大森林，去感受它那别具一格的风韵吧！ 请大家齐读两遍课题 美丽的小兴安岭看着题目，你有什么问题要问吗？（生提问题）下面我们带着这些问题来学习课文，首先看这节课的教学目标：教学目标：1.知识与技能（1）理解课文内容，了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产。（2）了解作者的写作顺序，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。（3）有感情地朗读课文。2.过程与方法（1）充分体现学生的主体意识，引导自主合作、探究。（2）抓住关键词句，指导朗读，体会感情。3.情感态度与价值观

2、激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立保护森林、保护环境的意识。下面我们这些围绕目标学习课文。二、学习第一自然段1请同学们自读第一自然段。思考：你读懂了什么？2.谁来说一说你读懂了什么？（指名回答）（1）我读懂了小兴安岭在我国的东北部。（出示课件）大家看我国地图，小兴安岭在我国黑龙江省东北部，著名的大兴安岭和它遥遥相对。（2）我读懂了小兴安岭树很多。（出示课件）你从哪些词语中看出小兴安岭树很多？（数不清、几百里连成一片、绿色的海洋）（板书：绿色的海洋）“绿色的海洋”指什么？（指绿色的树,说明树很多）这儿用了一个什么句？还从哪儿看出树很多？（省略号）你知道小兴安岭还有哪些树吗？（生答；还有杨树、柏

3、树、枫树等）3下面请同学们齐声朗读第一自然段，体会树的多。三、学习第二自然段1.请同学们自读二五自然段，看看课文是按怎样的顺序介绍小兴安岭的景物的？（是按季节的变化来描写景物的）（板书：春、夏、秋、冬）过渡：小兴安岭象一位爱美的姑娘，一年四季变换着美丽的衣裳，带给人们四种不同的享受。2.下面我请一位同学读第二自然段，其他同学思考：你觉得小兴安岭的春天怎么样？作者抓住了哪些景物来写的？用笔画出来。出示表格，师小结填表：小兴安岭的春天很美丽，作者抓住了树木、积雪、小溪、小鹿、原木等景物来写。 季节描写的景物春树木、积雪、小溪、小鹿、原木夏树木、晨雾、阳光、野花秋树木、落叶、野果、药材冬雪花、西北风

4、、黑熊、松鼠那么，文中是怎样描写这些景物的呢？树木怎么样？3.请同学们看这两个句子，出示课件，比较一下，哪个更好，为什么？（1）树木抽出新的枝条。（2）树木长出新的枝条。（生回答）老师这儿有几支铅笔，我请两个同学做一下抽的动作，再做一下长的动作，你们体会到什么？（抽比长更快。）体现了什么？（一到春天，小兴安岭的树木呈现出生机勃勃的景象。）山上的积雪融化了，汇成小溪，小溪在（缓缓地流着），河里涨满了春水，一根根原木在（顺水漂流）像什么？用一个比喻句，把什么比做什么？说明了什么？（把流动的木材比作舰队，说明小兴安岭出产的木材很多，）它是怎样运送出去的？是借着水的流动运送出去的。4.此时，小鹿在溪边

5、干什么？（出示课件）“小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”（出示课件）这里的“散步、侧着脑袋、欣赏”是用来写什么的？用在小鹿身上体现了什么？（悠闲、快乐）齐读这一句话，体会小鹿的悠闲、快乐5.(课件)小兴安岭的春天是一幅怎样的景象呢？小兴安岭的春天是一幅 的景象。（板书：欣欣向荣）6.齐读这一段 ，读出春天生机勃勃，欣欣向荣的感情。7.小结读书方法。学习这一段，我们用的学习方法是：（1）先读课文，感受到了小兴安岭的春天很美丽。（2）然后找出了作者所描写的景物，完成了表格。（3）最后通过感情朗读，体会小兴安岭春天的美丽。课件：读一读填一填悟一悟四.（下面

6、我们用这种学习方法）学习第三-五自然段1自由读课文，小组讨论完成表格（出示）：（1）小兴安岭的夏天、秋天、冬天景色怎样？（2）作者抓住了哪些景物来写的？2集体交流填表（1）小兴安岭的夏天很美丽，作者抓住了哪些景物来写的呢？（指名回答：树木，晨雾，阳光，草地，野花这些景物来写的。）(2)小兴安岭的秋天很美丽，很富饶，作者抓住了树木、落叶、山葡萄、木耳、人参等景物来写。(3)小兴安岭的冬天美丽，富饶，作者抓住了树木、积雪、西北风、黑熊、松鼠等来写。 3.学习第三自然段： （1）夏天到了，小兴安岭的树木是怎样的？请一位同学读句子（课件）你体会到什么？（生答：小兴安岭夏天树木葱茏，枝叶茂密。）从哪儿看

7、出来的？（指名回答：“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”“封”“挡”“遮”等）（齐读，读出树的多、密）（2）（出示图片）早晨，雾从山谷里升起来，整个森林是怎样的？“浸”说明什么？（雾很多，很浓）（4）此时，太阳出来了（出示图片）千万缕金光像（利剑一样）这儿用了什么修辞手法？把金光比作什么？（利剑）（5）太阳照在草地上，草地是怎样的？课件出示图片,你体会到什么？(很多、很漂亮、颜色多)所以，文中把野花盛开的草地比作什么？（美丽的大花坛）请同学们用“像“说一个句子：-像-。(6) 小兴安岭的夏天是一个 _的季节（ 板书：花木繁茂） (7)有感情地朗读第三自然段，读出花木繁茂的景象。4.学习第四自然

8、段（1）看大屏幕，思考一下，秋风一吹，小兴安岭穿上了怎样的衣服？（出示课件）（2）集体交流： A.秋天，小兴安岭穿上了金黄色的衣服。（你是从哪儿看出来的？） B.秋天，小兴安岭穿上了火红色的衣服。（你是从哪儿看出来的？）。C.秋天，小兴安岭穿上了绿色的衣服。（你是从哪儿看出来的？）比较句子，哪一句更好：A、秋风吹来，落叶在林间飞舞。 B、秋风吹来，落叶在林间飘落。为什么用“飞舞”而不用“飘落”?(落叶好像在跳舞一样，说明秋天小兴安岭的景色很美丽)齐读句子，体会秋天的美。(3)此时，如果你来到小兴安岭，你会大饱口福的，为什么呢？找出句子读一读。图片课件出示（山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参等）你还

9、知道小兴安岭有哪些物产？（出示图片）森林向人们无私奉献着它的一切，我们该怎样对待无私奉献的森林呢？（保护）(4)小兴安岭的秋天是一个 。的季节。（板书：物产丰富）(5)男生朗读第四自然段，读出物产的丰富。3.西北风呼呼地吹着，寒冷的冬天来了，小兴安岭穿上了怎样的棉衣？课件出示图片（回答）：（1）小兴安岭成了 的世界。（板书：雪花飞舞）（2）冬天还有什么？（动物）除了书中提到的，你还知道小兴安岭有哪些动物？（出示图片）说明了什么？(物产丰富）（3）女生有感情地朗读第五自然段，读出小兴安岭的美丽及物产的丰富。五.学习第六自然段（出示句子）1齐读第六自然段。思考：为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？ 生答，师小结：宝库，是指物产丰富。花园，是指一年四季美丽。因为小兴安岭物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物，而且一年四季景色美丽，所以说小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。（板书：花园、宝库）这么美的花园、宝库，我们该怎么做才能让它更美呢？（延伸：保护森林、禁止乱砍乱伐、保护动物等。） 2.齐读这一段。六.板书总结：这篇课文先总的介绍小兴安岭是一个绿色的海洋，然后抓住景物的特点