第6课 动荡的春秋时期（表格式）教案-2020-2021学年部编版历史七年级上册

1、第6课 动荡的春秋时期【课程标准】 知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。（涵盖6、7、8课）【教学建议】根据地图和时间轴，形成东周的时空观念；运用教材文字，学习春秋时期社会经济的发展，认识到这是春秋时期社会变化的根源；利用教材和其他材料，学习春秋时期王室衰微的原因和表现，重点理解分封制的瓦解；利用春秋争霸形势图和其他材料学习春秋时期诸侯争霸情况，分析其利弊；利用教材和其他材料分析齐桓公首霸的原因。 教学三维目标知识与技能通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，了解南方的吴越争霸，掌握战国的形成过程

2、、名称、方位及长平之战的影响过程与方法培养学生主动探讨，善于搜集处理信息的方法,通过问题导学，启动学生的思维，引导学生积极参与课堂教学，并形成自己的情感、态度价值观，认识各国不断改革，是国富兵强的根本。情感态度与价值观通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。教学重点及难点重点： 齐、晋称霸难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同，东方六国再也无力抵御秦军的进攻等表述中，就隐含着历史走向统一趋势的意思，要指导学生分析理解。教学方法启发式教学、学探究式学法课时安排本课共1课时，本设计为第1课时教学过程设计备注教学

3、过程教学过程一、导入新课烽火戏诸侯的周幽王，废掉申后及太子宜臼，立其宠爱的褒姒为后，伯服为太子。公元前771年，申后之父申侯勾结犬戎攻破镐京。周幽王点起烽火求援，众诸侯因以前被烽火所戏而不加理会。周幽王最后被杀于骊山，西周灭亡。其后众诸侯拥立太子宜臼为王，是为周平王。又因镐京因地震受损，残破不堪，又在戎、狄等外患威胁之下，于是平王在即位后第二年(公元前770年)，在郑、秦、晋等诸侯的护卫下，将国都迁至洛邑，开始了东周的历史。东周分两段：春秋和战国。春秋时期：公元前770年公元前476年，因孔子编订的编年体史书春秋而得名。战国时期：公元前475年公元前221年，因西汉刘向整理校订战国策一书而得名

4、。今天让我们一起学习第6课动荡的春秋时期。二、新课讲授目标导学一：春秋时期的经济发展1图片展示：铁制农具、牛耕2问题思考：(1)从图片中，你获取了哪些历史信息？这些信息说明了什么？(2)铁制农具和牛耕的使用有什么历史作用？提示：(1)春秋时期，铁制农具和牛耕技术出现；说明当时社会生产力得到了提高，促进了社会经济的发展。(2)促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。3图片展示：劳动工具演进4教师小结：春秋时期的铁制农具，大多数是在木器上套一层铁制的锋刃。古书记载，春秋时期，人们已经用铁制农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。此外，至迟在春秋末年

5、，人们已经使用牛来耕地。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。它把中国的物质文明由青铜时代推进到铁器时代。5材料展示：材料一：河南新郑李家楼出土春秋中期的莲鹤方壶，湖北省荆州市望山楚墓出土越王勾践剑。材料二：汉书·地理志载齐国能“织作冰纨绮秀纯丽之物，号为冠带衣履天下”。材料三：管子·地数载齐国“聚庸而煮盐”，成为国家重要经济收入之一。材料四：长沙春秋楚墓出土了漆棺、漆木车。材料五：战国策·东周载齐桓公“宫中七市”。6问题思考：从上述材料中我们可以看出什么？7教师小结：春秋时期，农业、手工业、商业都得到了有效的发展，特别是铁制农具的使用的牛

6、耕的出现具有划时代的意义，从此中国进入铁器时代。1图片展示：东周列国·春秋篇剧照2教师提问：在电视剧东周列国·春秋篇中，东迁后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况反映了什么问题？提示：王室衰微。3合作探究：王室衰微的原因、表现和结果分别是什么？(1)王室衰微的原因：铁器的使用和牛耕的推广，促进了生产力的极大发展，使得原来公田以外大量开垦荒地成为可能，导致不向国家纳税的私田大量出现。诸侯国不再分封土地，而是加强对地方的控制，致使分封制逐步分解。平王东迁后，周王室的统治力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。(2)表现：分封制逐步瓦解。诸侯国

7、不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也不再世袭。诸侯国势力崛起，不再听从王命。诸侯各自为政，也不再定期向天子纳贡，周王室财政上陷入困境(3)结果：周王室地位下降，诸侯势力崛起。竞相称霸，操控政局，实际上取代了周天子的地位。4教师小结：春秋时期的社会变化说明，生产力决定生产关系(经济制度)，经济基础决定上层建筑(政治制度)。1结合教材上的“春秋争霸形势图”思考：诸侯争霸的原因是什么？提示：一是王室衰微，二是各诸侯国经济政治发展不平衡，三是各诸侯国争夺土地、人民、财产和政治上的对别国的支配权。2学生自主学习：阅读教材，了解诸侯争霸的过程及主要霸主。3春秋争霸的实质：奴隶主的掠

8、夺战争。4春秋争霸的影响：(1)消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难。(2)积极影响：客观上有利于实现区域性的局部统一，促进各民族经济发展和民族交融。三、课堂总结春秋时期，是一个动荡的历史时期，社会经济因牛耕的出现和铁器的使用而得到了前所未有的发展，进而导致西周的各种制度遭到破坏，甚至瓦解，王室地位一落千丈。最终引起诸侯争霸与大规模的民族交融。板书设计  第6课 动荡的春秋时期一、春秋时期的经济发展：出现铁制农具和牛耕二、王室衰微1、背景2、表现三、诸侯争霸：1、在公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。2、东周分为春秋和战国两个时期。3、著名的霸主有：齐桓公、晋文公、楚庄王 4、在公元前7世纪中期，葵丘会盟，标