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1、第二单元死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、填空。(每空1分,共10分)1、0和任何数相乘都得( ),0与任何数相加都得( )。2、50+50+50改写成乘法算式是(
2、 )。3、最大的一位数乘最小的三位数,积是( )。4、125×4的积的末尾有( )个0。5、有一个三位数,百位上是2,十位上是1,个位上是6,它的3倍是( )。6、一部806元,5部这样的手机一共大约花( )元。7、要使239×口的积是三位数,口内最大可填( ),要使积是四位数,口内最小可填( )。“师”之概念,大
3、体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必
4、要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 8、6个418相加的和是多少?列式计算( )。“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊
5、称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。 二、判断对错我最行。(对的在括号里打“”,错的打“×” )(每题1分,共5分)1、2乘2的积等于2加2的和。 ( )2、一位数乘三位数,积一定是三位数。 ( )3、250×4的积的末尾有两个0。 ( )4、两个
6、因数的积不一定大于其中一个因数。( )5、因数中间有0,积的中间也一定有0。 ( )三、选择。(每空2分,共20分)1、45×8表示( )。 8个45连加的和 8个45相乘的积 2、如果甲数乘乙数的积是乙数(乙数不等于0),那么甲数是( )。 0 1 2 3、明明在一条50米长的操场跑道上跑了4个来回,一共跑了( )米。 100 200 4004、一个两位数乘一位数,积可能是( )位数。 三 两 两或三 5、两个最小的两位数的积是( )。 10 100 20 6、因为18×5得9
7、0个一,所以180×5得( )个十。 9 90 900 7、一个三位数乘9,积一定是( )。 .三位数 四位数 三位数或四位数8、589×6( )3000 3600 40009、345×2,十位上4与2相乘积是8,这个8表示( ) 8 80 80010、一个因数是一位数的的乘法,要从 位乘起个 十 百四、计算1、口算。(每题0.5分,共8分)200×8= 800×9= 5×700= 2840×0=110×4= 3×220= 4×500= 0×10+90=102
8、×2= 101×7= 400×6=710×9=500×3= 25×4= 0×450= 7×8+9=2、估算。(每题1分,共5分) 3×48 36×9 4×39 71×8 5×683、竖
9、式计算。(每题2分,共12分)38×6= 89×5= 56×8=155×9= 423×5= 125×8=4、递等式计算。(每题3分,共9分)175+318×2 76×450 352×3+291五、解决问题。(第4题7分,其余题目每题6分,共31分)1、和谐号火车有8节车厢,每节车厢有103个座位,这列火车共有多少个座位?2、学校3名教师带着38名学生去参观博物馆,成人门票是25元,儿童15元。,要花多少钱?3、一辆山地车758元,健身俱乐部要买6辆这样的山地车,采购员带4500元够吗?4、(1)一共需要多
10、少本笔记本?(2)一共需要多少支圆珠笔?5、蔬菜基地获得大丰收,大白菜收了1550千克,西红柿收了7筐,每筐56千克。一辆载重为2吨的汽车,能把这些水果一次运完吗?答案:一、1. 0 原数2. 50×33. 90042 5. 6486. 40007. 4 58. 418×6二、三、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、1、 1600 7200 3500 28440 660 2019 90204 707 2400 63901500 100 0 652、 150 360 160 560 3503、 228 445 448 1395 2115 10004、 811 254 1347五、1、103×8=824(个)2、25×3=75(元)38&
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