202_年中学生消费情况调查报告范文5篇中学生社会调查报告范文.doc

1、2022年中学生消费情况调查报告范文5篇_中学生社会调查报告范文作为年青的一代，我们应该要合理地消费，不能盲目地追求名流和时尚，要树立正确的价值观和人生观，自我完善，自我开展。那中学生消费情况调查报告该怎么写?以下是wttWTT为大家搜集整理的中学生消费情况调查报告的全部内容了，仅供参考，参考!希望可以帮助到您。20_年中学生消费情况调查报告范文(一)一、调查目的与方法随着我国参加世界贸易组织和经济的开展，我国城乡人民的生活程度有了显著的改善，消费程度和消费构造也发生了很大的变化。作为当代的中学生，他们的消费状况如何呢?为了理解学生的消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，我们从消费来、消费程度

2、、消费构造、消费观念等方面进展了调查。此次调查采用个别咨询的调查方法，共调查210人。调查以四中各年级学生为对象，其中初一学生120人，占调查人数的57.14%，初二学生50人，占调查人数的23.81%，初三学生40人，占调查人数的19.05%，男生100人，占调查人数的47.62%，女生110人，占调查人数的52.38%，因此具有一定的代表性。二、四中学生消费现状与特点1.中学生是经济上不独立的群体，大局部同学消费趋于合理。调查中发现有95.7%的中学生的生活费用父母的劳动收入，有4.3%的中学生生活费用亲戚或政府救济。对父母经济上的依赖是中国学生的共性所在。大局部学生的消费趋于合理，每周的

3、生活费用在50元以下的有57.8%，在50-100元的有32.2%，100元以上的有10%。平时上学，走路上学占38.7%，骑自行车上学占30.6%，坐公共汽车占10.7%，其他(坐出租车、父母单位的公车)占7.6%。在花钱时，能考虑到要节约、有方案或能想到父母赚钱辛苦的同学占78.8%。在穿着方面首先考虑到合适自己的有67.8%，不刻意模拟明星穿着打扮的同学占62.7%。这说明同学们能考虑自己的家情，做到适度消费。2.少数同学超前消费、盲目消费现象严重。 .3.学生的“人情消费”普遍，浪费现象严重。 .4.穿着消费趋于高档化 .5.物质消费与精神消费不协调 .三、消费现状的原因的分析p 任何

4、一种现象都不是孤立地存在着，总是与一定的社会现象相联络的。调查中我们发现，学生的不合理消费是多种因素的合力作用造成的。首先整个社会在由温饱向小康过渡，如今的中学生都是家中的独生子女，家长们格外关注孩子们的身体发育和物质享受。只要有才能，家长对孩子们的消费很少会去限制。即使经济条件不怎么好，有些家长也会千方百计去满足孩子们的要求。于是，使孩子习惯了“以我为中心”的生活方式，形成了“吃的讲营养，穿的要名牌，用的需高档，玩的求排场”的生活标准。其次，在社会上一些厂商对商品夸张其词。如，美观诱人的各类学习文具广告，形形色色的各类高档食品、名牌服饰等，漫天飞舞使得缺乏区分才能的中学生无所适从。同时，有些

5、群众媒介、影视文化等传播不恰当的消费观念和宣传不适宜的消费内容，使得中学生们过早的熟悉了成人的消费方式和消费标准，于是便追求名牌、讲排场，一掷千金。四、对策和建议既然学生消费的误区是多种因素合力造成的。那么要转变学生的消费观念，纠正学生的不良消费习惯，就需要家庭、学校和社会的共同努力。1.家庭是学生消费习惯养成的第一因素。家长的行为极易影响学生。因此，家长应积极配合学校和社会，教育子女节俭节约，教孩子从小就懂得区别需要什么和想买什么。对子女的消费攀比、浪费不可纵容。2.学校应加强对学生消费的教育、引导。学校可制定一套引导学生消费的方案和措施，及早引导学生学会理财并树立正确的消费观。3.社会是学

6、生消费的大环境。因此培养学生科学的消费也需要全社会的共同努力。社会应协调各方面力量，为学生创造一种轻松和谐、积极向上的消费环境，营造一种节省荣耀、合理消费的社会环境气氛，形成大家齐心协力关心消费教育的合力，为学生提供一种正确的消费导向。20_年中学生消费情况调查报告范文(二)调查背景:如今的中学生生活在信息通讯、科技兴旺的新时代，我们的视野可能比长辈们还要广阔，加上我国农村人民生活程度的不断进步，中学生的消费市场成为商家的必争之地，有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却表现出乱消费的现象，为了更深化的理解中学生消费状况，提醒这一现象，警示有乱消费这种行为的学生，并是学生树立正确的消费观念

7、，我们做了一组调查。在中学生当中，绝大多数的同学都曾自己进展消费，而我们调查所得，中学生当中有98.6%的人是有零花钱的，而仅有1.4%是没有的，这些钱主要来是父母亲，零用钱的数额在每月0-100元以上，这个范围，且分布比拟平均。从数据上看中学生的零用钱数额不少，有些学生的零用钱足以维持一个生活比拟困难的家庭的日常开支!但这算不算乱消费，还必须调查一下这些钱的用处。经过我们调查所得，零用钱最多是用于买零食吃，玩电子游戏，买衣服及各种消遣、娱乐活动等。可见，如今中学生乱消费的现象确实很严重。为了找出这种现象的原因，我们在同学及家长中进展抽样调查，最后经过整理、总结，得出以下几点原因:1、青少年自

8、尊心强。主要表如今:注重外表，很在意别人对自己的看法。如今许多中学生穿的都是名牌的衣服、裤子、鞋子甚至袜子都要名牌的，平时用的、吃的、喝的都要买好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同学面前夸耀，想别人都尊重自己，这样很容易在同学之间形成攀比的风气，致使乱消费的现象更加严重。现代信息通讯技术兴旺，中学生们对新产品、新技术非常敏感，加上青少年的好奇心强，很容易把钱花在这上面。如手机和电脑，如今在中学生当中，有的人在没有必要的情况下购置了手机和电脑等，其实这样做是很不理智的，是很浪费的，但这种情况屡见不鲜。2、父母对儿女的溺爱。如今的中学生大多数是独生子女，父母对他们非常疼爱，很容易使他们养成“要风得

9、风，要雨得雨”，以自我为中心的性格。钱用完了，又向父母要，父母不给，便发脾气„„如此下去，轻那么更加助长了他们乱消费的风气，重那么使他们变得自以为是，一意孤行，不考虑别人处境的自私性格。还有很多其他原因，这里就不一一列举了。总的来说，中学生乱消费都是受外界影响为主。既然外界的环境不易改变，那么要培养良好的消费习惯，只有从小开场培养，以自身做起，有零用钱是正常的，但数额一定要合理，要合理的使用零用钱，不大手大脚，当用那么用，不必用在一些既昂贵又不实用的东西上，花钱要花在刀刃上。进入21世纪，竞争更加剧烈了，有才能的人才能站住脚，而消费也是一种才能，我们不应

10、该浪费自己的才能，而只有正确利用这些才能，将来才会掌握在我们的手里!20_年中学生消费情况调查报告范文(三)伴随着改革开放和市场经济的深化，国民经济持续快速开展，人民生活走向全面小康，传统的家庭生活形式已发生着转型。生活在这样一个信息通讯兴旺、科技先进、经济繁荣时代的-高中生的消费已成为商家争夺的消费经营新动力。琳琅满目的饰品、漂亮的服装、款式新颖的文具，所有的一切无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望。面对现代市场的诱惑，我们学生的消费出现超常，触发我们学习小组的极大关注与考虑，为更深化的调查、分析p 同学们的消费现状，帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯，我们做了“高中生消

11、费状况调查与分析p ”这样一个调查报告。一、研究目的:(1)从中学生的消费额、消费准那么、消费对象等方面，理解目前高中生的普遍的消费状况，进而透视高中生的消费现状。(2)在研究性学习过程中培养和进步理论、自主学习、团队合作的才能。(3)帮助同学们树立正确的消费观，形成良好的消费习惯。二、研究过程:1、立题、制定方案方案。2、搜寻资料和理论学习并设计一份调查问卷。3、问卷调查、访问学生。4、结题。汇总资料、分析p 数据、讨论、撰写并修改结题报告。在开放题中，如其中问及假如你有一大笔钱会如何使用。多数同学认为要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入银行，极少数同学会去帮助别人。这说明对金钱

12、的支配已形成自己个性化的观念，知道该这样去花，但同时也说明帮助别人的意识较单淡薄，以自我为中心，这也是独生子女的通病。问及对于捐款的看法:极大多数同学赞同，表示愿意尽力而为献一份心意，极少数同在表示赞同的同时也提出对政府的质疑，希望不会让政府贪污或录用。这说明目前社会上的贪污受贿的风气已给学生造成了负面影响，使他们对社会，对政府产生了不信任感。三、通过调查与分析p 认为，高中生目前的消费状况具有以下特点:1、经济上依赖父母长辈，很少考虑价格因素，想买就买。2、对时尚、对生活有着独特的见解和追求。一方面，关注时尚，追求流行。另一方面，又崇尚个性化的独特风格，喜欢标新立异，较少受别人左右，只要自己

13、喜欢的就好，反感于千篇一律，装扮出富有“个性”的自我，这就容易造成盲目消费，浪费金钱。3、消费的目的不再仅仅为了吃饱穿暖，而是为了吃好穿好，享受生活，而这种享受是以金钱为代价的。4、在金钱的支配和消费两方面自主性较大。同时，也有些误区:1、追求名牌。较注重外表，希望穿名牌，吃名牌，用名牌，否那么认为自己在同学面前抬不起头，不管家庭条件如何，也要打肿脸充胖子，逼迫父母满足自己的要求，希望在服饰着装得以自身价格的升华，反映出虚荣与浅薄,这是很急躁和粗浅的举动，容易造成盲目消费和攀比。2、追求时尚。这实际上是一种盲目的从众心理。从众心理发生在中学生身上，并不奇怪，中学生整天生活在集体之中，自然会受集

14、体中其别人的影响，但是在这种从众心理的支配下，消费常常会出现浪费。3、过早受到社会风气影响，人情消费向成年人看齐，同学之间送礼成风。“礼上往来”，用贵重礼物为自己支撑面子。4、不顾家庭经济状况，花钱大手大脚，盲目消费，同学之间攀比成风;消费不够合理等。四、对高中生正确消费的合理建议高中生是纯粹的消费者，每天都有消费行为，而且很大一局部都是又自己来决定的，那么高中生怎样消费才合理呢?为了培养正常合理的消费才能，自觉地标准和调控消费行为，我们课题小组认为:1、学校要加大力度对学生理财引导和节俭节约的教育。教育学生树立正确的消费观，适度、科学、文明消费。2、父母对孩子的爱要适度。对不合理要求，给予适

15、当的批评和教育，在金钱上加强“宏观调控”，促成良好的消费习惯。3、我们高中生要树立适度的消费观。既要考虑家庭的经济承受力，又要适中学生正常需求之度。4、防止盲目消费，反对一味追时髦，赶潮流。要进步自己的审美程度，承受科学的消费咨询，多考虑消费的实效，防止盲目。5、要建立安康、文明、科学的生活方式，抑制不良消费。消费应多投向开展性层次，订购有益书刊，学电脑，经常参加锻炼，进展安康的娱乐活动。当然这在很大程度上取决于我们是否有正确的审美标准与良好的生活方式。总结:过去人们说“贫寒之志不敢忘”，今天我们要牢记“以艰辛奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的荣辱观，在修身、立志、促学、健体上下功夫，做一个正派而有

16、风采的当代高中新青年。20_年中学生消费情况调查报告范文(四)伴随着革命开放和市场经济深化，中学生的零花钱越来越多，消费程度也越来越多，学生之间有攀比现象。很多家长都疼爱自己的孩子，因此满足孩子的要求。中学生的开销结果一、中学生的零花钱一般很大程度都是自主开销，尤其可以表达他们的消费意愿和倾向。调查结果显示，他们的零花钱开销构造有三个最为显著的方面一是购置书型这是开销最主要的局部(累计占70.2%，排第一位)其中用于购置课外书报的支出大于用于购置学习辅助书籍的支出;二是购置体育娱乐方面高科技产品，如CD音乐磁带电脑软件/电子游戏软件，手机，以及VCD/DVD影带(累计占52%，排第二位);三是

17、购置零食/饮料(累计占48%，排第三位)。二、经济的非独立性决定了中学生自主消费经历少，不能理性地对消费价值与本钱进展衡量。中学生没有形成完好的，稳定的消费观念，自控才能不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是中学生消费示范效应的结果。拿手机产品来说，目前，有手机的中学生中，一局部有通信的需要，且家庭经济条件允许;另一局部有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下“趋前”消费;还有一局部是既无通信需要又无家庭经济条件负担的“奢侈”消费。而“奢侈”消费那么是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。三、中学生消费在一定程度上相信自己的真实体验，假如用

18、某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，比方洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会继续使用下去。四、中学生更侧重时尚性消费学生思想活泼，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。1.月消费总额贫富差距大。中学生总体的月消费额主要集中在300元-500元和500元-800元这一幅度，少于500元或多于800元的两极分化现象比拟少。而备案贫困生的消费额根本是少于20_元。贫困生的生活标准与消费才能与普通学生差距相当大。2.饮食方面开销大。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大局部，这

19、是符合安康的消费构成的。调查发现，中学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成中学生消费高的一个原因。3.通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为92%，其中70%的贫困生也拥有手机。调查发现，大局部同学每月的手机费用集中在50元-100元，贫困生的手机费用一般能控制在50元以下。也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。4.“玩耍费”、“恋爱费”逐渐增长。随着旅游的概念进入现代消费，中学生也逐渐有了这方面的花费。据理解，调查中占30%的大学生在谈恋爱，他们每月用于恋爱的费用都是150元-20_元之高。这是当代中学生中出现的一种不甚合理的消费。

20、学生思想活泼，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。五、提出的有关建议(一) 中学生的消费，应该相应地做出一定的消费指导，才能更有助于他们的学习和以后的生活。要培养中学生良好的消费习惯，需要多方面的努力：首先家庭要建立安康的消费文化环境。家长的消费及消费观都能在孩子身上有形或无形地反映出来。给予他们一定的消费自主的同时注意家庭教育，对消费要求有意识地给予区分，还可以安排一定的家务劳动，加强劳动教育，促成节俭节约消费观。(二)给学校的有关建议：(1)加强对中学生消费心理和行为的调查研究。在思想理论教学中，我们应该大力提倡调查研究与理论教学相结合的科

21、学方法，使理论教学真正摆脱空洞无物的说教。今后我们应当重视和加强对大学生消费状况的关注，注重在研究他们的消费心理与行为中发现问题和解决问题。当然，调查研究是一个艰辛的过程，但是作为教育工作者应该首先培养自己刻苦钻研的科学精神、实事求是的科学态度、理论联络实际的科学思维。(2)教育学生要树立艰辛奋斗、节俭节约、科学的消费意识。引导他们在考虑个人消费时不忘荣耀传统，科学规划安排，是个人消费标准与家情相适应。当然，在社会市场经济条件下，从不断推动社会经济开展和繁荣市场这个角度看，需要鼓励人们积极、合理消费。假如不考虑个人经济状况和支付才能，盲目追求奢侈的消费形式是非常有害的。思政教育工作者要及时客观

22、的分析p 社会上的消费现象，引导学生形成积极的心态，作一个清醒的消费者。(3)中学生安康的消费风气应成为建立节约型校园的一项重要内容。学校校风建立应该把握育人第一位的原那么，重视中学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造大学生安康的消费心理和行为，以促进中学生学业的成功追求。建议把中学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建立的重要组成局部。在校园文化建立中设计有关大学生安康消费理念的活动专题，并且持之以恒。塑造节约型的校园理念，利用校园环境影响大学生理性安康的消费习惯的养成，形成良好的生活作风，向社会输出具有安康理性消费习惯的社会人才。(四)给在校学生的建议1.合理规划自身消费构成，增强理

23、财意识。要在社会的剧烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的考虑，在大学生活中就要注重养成安康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有方案的消费。注意发扬节俭节约的传统美德，自觉抵抗不良消费风气影响。2.注意克制攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。要选择合适大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克制这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准那么，给自己理性的定位。3.贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。贫

24、困生们作为大学生中一个特殊的群体，消费才能是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要注重正视自身的实际情况。调查中一位贫困生说过这样一句话：“在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，因为我知道，靠自己双手挣的钱是最荣耀的”。这是一种很好的心态，贫困生应积极地面对自身情况，按切身实际分配消费。4.注重精神消费，养成安康习惯。对于尚未有固定经济来的中学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的缺乏，还能让中学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进展，以陶冶性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行

25、为。5.加强对大学生消费意识，进步安康程度中学生的体育安康意识和才能将随着其家庭收入的增加而进步。中学生的根本物质得到满足和满意的时候，他们才会把钱花在体育上，因此要引导他们逐步树立正确的体育安康消费观。消费风气应成为建立节约型校园的一项重要内容。学校校风建立应该把教育学生放在第一位，重视学生为人处世每个环节的教育，重视培养和塑造中学生安康的消费心理和行为，以促进中学生学业成功追求。通过这一次的研究性学习，我们深化地理解了学生理财教育的必要性和重要性，自己也得到了这方面的许多知识。观念不是一成不变的，它会在人们的行为中渐渐改变，而行为又会反过来影响人们的观念。消费正是这样的，它既受内在因素的影

26、响，也受外来事物的影响，我们应该用一种开展的目光来对待。孩子的节俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使孩子从小养成善理财的好习惯。加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得要节俭。20_年中学生消费情况调查报告范文(五)随着国民经济的持续，快速，安康的开展。人们生活程度日益进步，消费观念也渐趋不同，这种变化在高中生身上表现的尤为明显。如今中学生的消费市场成为商家的必争之地。高中生作为中学生的主流，他们的消费观念是什么?消费方向又如何?影响的因素又是什么?我们又该如何通过政治教学引导学生正确消费?带着这一系列的疑问

27、，我们在指导老师的帮助下，展开了对本校高一年级同学消费情况的调查活动。通过对本次调查所获得的数据分析p 的根底上，给出了我们的结论和建议。关键字：高中生 消费观念 学校教育一、调查结论：1.高中学生的消费自主程度高据统计：74.1%的学生对自己的零用钱有绝对的支配权 2.消费构造不合理，但消费趋向多元化目前，二中有近30%的学生拥有手机，话费超过60元的占了61%。而且将15%以上的零用钱用于上网的学生也近3成。学生主要的消费内容为饮食，服饰和娱乐。对书籍的消费相对较少。由此可见在学生的消费构造中物质消费占了绝对的优势。精神消费却反而更少。文具和书刊的消费每年只在80元左右。(参考书籍除外)3

28、.鞋类消费注重品牌和款式：我们学校都有统一的着装，因此鞋子似乎成为了众人的焦点。调查显示：有49.7%的学生购鞋的价位在100300元之间，300元以上的占4.5%，100元以下的占45.8%;有50.8%的学生在买鞋的时候首选专卖店;74.2%的学生购置过名牌鞋。买名牌鞋的前两个原因是：自己喜欢(88.9%)和受社会潮流影响(5.1%);买某种鞋的主要因素是质量(48.6%)和款式(31.2%)所占的比重最大。4.寄宿生的消费程度远不如通学生。从统计的数据来看，寄宿生单身子女的人数远大于通学生，而且家庭的年收入程度相对较低，月生活费多在400元左右。扣除了平常的各项消费，剩下的零用钱不多，减

29、低了乱消费的时机。再加上大多数的寄宿生都来自乡下，消费观念多数都很朴实。从调查的结果来看就我校高中生的消费状况来说存在以下问题： 1、 消费构造仍有片面性首先，局部中学生的消费内容过于集中。其次，追求品牌的中学生也占一定的比例，这些学生的消费观念显然进入了误区，这也反映了中学生消费中不合理的一面。当一个中学生满身名牌、穿戴时髦的时候，所显示的并不是那个中学生的个人价值，却是虚荣和不适宜宜。作为一个中学生，其个人价值在于英勇向上、勤奋、智慧、活泼的思想以及具有较大的开展潜力，在于他的独立性。这样的中学生充满自信，无论是否穿戴名牌，都不影响他们的个人魅力。相反，假如一个中学生只能靠外表在名牌来支撑

30、自己的“价值”和“地位”的话，说明这个中学生毫无自信，已经“一无所有”了。 2、 攀比现象严重据调查结果显示，中学生之间的攀比心理是非常严重的。这种不好的现象会使中学生的消费走向歧路，不利于中学生养成良好的消费习惯。另外，要注意的是94.4%的中学生的经济来是父母，过攀比会使中学生的家庭背上沉重的经济包袱，为了满足这些中学生的虚荣心，过度溺爱孩子的父母只得一再尽力提供经济上的支持。而对于这些中学生来说，真正需要的不是这些，真正需要的是正确的引导和自省，假设这种情况继续开展下去，中学生的消费观念变得歪曲，消费很难再正常化，会影响他们将来的生存和开展。 3、 家长对于中学生的理财教育不够到位据调查

31、结果显示，约38.9%的中学生家长不经常甚至从不对其进展理财教育，这也是中学生的消费有片面性的重要原因之一。据第九题的调查结果显示，86.1%的中学生认为需要对自己进展理财教育，这表达了对中学生对理财教育的渴望。二、成因分析p 主观因素：高中生消费意识仍较差，容易产生攀比心理。主要表如今：过于注重外表，在意别人的看法。吃、穿、用、行都讲究名牌，原因就是名牌漂亮，更显档次，可以在同学面前夸耀。2.从众心理在作怪。同学之间都普遍存在一种心理，就是“别人有，我也要”，在这种心理作用下，别人有手机，我也要;别人有名牌鞋，我也要;别人吃的好，我也要因此形成了一种畸形消费状态。求异心理的影响。如今面临着强

32、大的学习压力，也许因为学习上的不如别人，心理产生了一种自卑感，想在别的方面寻找自己的与众不同;或者是想要张显个性。于是一种求异心理引发的消费心态便对高中升的消费趋向产生了重要的影响。 客观因素：社会环境影响。随着社会的不断开展，人们的消费程度的改善，和消费观念的变迁，于是出现了出手阔绰的“贵族”，为了“面子”不惜付出高代价。而且认清消费也越来越中。广告中生过早的受到社会风气影响，向大人看齐，贵重物品的“礼尚往来”便造成了消费的错误观念。2.父母和长辈过分溺爱。如今的家庭一般都是独生子女，家长们便把他们当成家里的“小皇帝”，“要风得风，要雨得雨”，无论孩子的消费是否正当都予以满足。有的节日特别是

33、春节，有的学生的“压岁钱”更 是多的数不胜数，家长给了又给，亲戚也给不少.而作为中学生，自我控制才能差，有钱话到没钱止，而他们花钱的地方相对而言是比拟少的，于是，这局部“多余”的钱就用来买手机等高价格消费品。这样就等于纵容他们步入消费的误区。学校教育的缺乏。为了应对应试教育各校的成绩的竞争，为了满足高考需要，学校过于注重对学生学习和知识方面才能的培养，而无视了对学生的日常消费行为和思想观念的教育和引导。三、如何通过政治教学培养中学生合理消费习惯1、 首先，要在当代中学生中树立正确的消费观念，不攀比，不过分追求名牌，提倡艰辛奋斗精神。由于中学生正处于消费前沿，能轻而易举地通过各种渠道获得各种消费信息，所以，对于社会上的新兴事物要学会区分好坏是非，增强消费意识，进步自主消费才能。随着改革开放，经济得到开展，人民生活得到改善。但是，精神文明建立和思想政治工作薄弱，艰辛奋斗、节俭节约说得少了，浪费现象由此滋生。还有一些家长认为如今生活好了，不能亏着孩子，宁可自己省吃俭用，也要满足孩子们的要求，对孩子过分宠爱，使他们过者“饭来张口、衣来伸手”的生活，在学生中攀