03订单式校企合作管理办法

1、南京机电职业技术学院校企合作“订单式”人才培养管理办法（试行）第一章 总 则第一条“订单式”人才培养是校企合作的重要形式，是实现学院、企业、学生“三赢”的有效途径，是深化教育教学改革、充分利用企业资源、提升学生就业质量的有效载体，是当前最受企业欢迎的校企合作方式之一。为进一步加强我院“订单式”人才培养工作，增强校企合作的针对性和有效性，提高毕业生就业的“两率一度”（毕业生对口就业率、高端就业率和就业满意度），提升对区域经济社会发展的贡献率，特制定本办法。第二条 本办法中的“订单式”人才培养，指以订单式合作企业的职业岗位能力需求为目标，以培养“订单班”学生面向订单式合作企业的职业能力为主要内容，

2、以教学与订单式合作企业生产实践紧密结合为主要途径，以人才订单作为学生高就业率保障，合作企业全程参与“订单班”人才培养过程，从新生招生计划确定到毕业生实习就业、从人才培养方案制定到教学评价与考核，校企全程合作的一种产教结合的人才培养模式。第二章 “订单式”人才培养的原则与建设要求第三条 “订单式”人才培养的原则（一）面向市场、适应需要原则各部门应当树立强烈的市场和服务意识，通过多种途径与企业建立联系，掌握企业的需求信息，选择适合的企业作为学院“订单式”人才培养合作对象。选择“订单式”人才培养合作企业时要考虑的因素：企业对人才培养的需求情况及业务规格，学生毕业后是否愿意到企业去；企业的设备条件、技

3、术和管理水平，学生能否学到知识与技能，能否学以致用；企业对合作教育的积极性，能否全程参与“订单班”人才培养过程。（二） 平等协商、互惠互利原则“订单式”人才培养的校企双方是一种合作、互利的关系，本着“平等协商、互惠互利”原则，在实施“订单式”人才培养过程中，必须充分考虑学院、企业和学生等多方面的利益和要求：有利于学院利用企业优质实践性教育资源为教育服务；有利于企业利用我院办学特色，为企业有针对性地培养符合要求的人才；有利于实现学生的有效就业，提高学生的就业对口率、高端就业率和就业满意度，保证学生自愿参与定向培养工作。（三） 课程设置以就业为导向原则“订单式”人才培养的课程设置要兼顾学院、企业和

4、学生三方不同的需求：课程设置应充分考虑企业就业方向的需求，直接与就业目标挂钩，甚至落实到某种职业和具体岗位，就业方向要在课程方案中清晰体现；课程设置应满足工作需要，根据职业需要的知识、技能和素质来确定课程的性质和内容；要考虑学生可持续发展与即时就业的需要，以专业技术学习为基础，兼顾就业需要的灵活性和学生的选择性来设置课程。（四） 教学规范性原则“订单式”人才培养是学院人才培养工作的一种重要方式，必须遵守高等职业教育教学的基本要求，要保证教学完整性、系统性和灵活性。专业名称需按教育部专业目录要求规范，课程体系特别是核心课程必须符合教育部专业目录中的要求；为保证订单班人才培养的针对性和实用性，可以

5、进行相关专业课程的置换与调整，但必须按照学院规定的课程规范要求进行课程建设；教学计划内集中实习、课程设计环节可与企业上岗培训相结合，由企业给出实习成绩；毕业环节可结合企业实际，由指定教师和企业相关人员共同指导毕业论文或毕业设计，并参加答辩。第四条 “订单式”人才培养的建设要求（一）合作期限，以订单班学生培养周期（三年）为合作培养期限。（二）招生规模，单独设立的订单班，每班人数不得少于30人。（二）学生顶岗实习，订单班学生至合作企业顶岗实习率达95%以上。（三）学生定向就业，订单班学生至合作企业就业率达85%以上。（四）合作开发课程，针对订单班特点合作开发课程1门以上。（五）共建师资团队，学院至

6、少选派1名专业教师到企业学习实践，企业至少选派1名技术人员参与“订单班”的相关课程授课。（六）设立企业奖助学金，三年内以不低于300元/生的标准设立企业奖助学金，主要用于订单班学生的奖励、助学和班级管理费用使用。（七）共建校内实训基地，企业为订单班学生的教学提供部分必要的实训仪器和操作设备（产品展示台和操作机器等），学院提供场地设立相关的实训室，并且引入企业文化和规范，校企共建“企业化的校内实训基地”。第三章 “订单式”人才培养的程序第五条 为保证“订单式”人才培养的质量，必须对其全过程进行严格的控制和管理。（一）前期调研，选择合作企业各系各专业要选择优良企业为合作对象，选择生产规模大、技术含

7、量高、科研能力强、发展后劲大和有合作愿望的企业，特别是刚刚筹建的大型成长性企业，对学生今后的发展空间较大。（二）与企业签定订单协议各系在对企业进行综合评定并确立合作意向后，可向学院提出与企业开设订单班的申请，并填写南京机电职业技术学院校企合作“订单式”人才培养项目立项申请表（见附件一），按照审批程序，经相关职能部门审查（科研及校企合作处负责审查合作企业资质、学工处负责审核招生计划制定、教务处负责审核人才培养方案制定），学院领导审批同意后，与企业正式签订南京机电职业技术学院校企合作“订单式”人才培养协议书（见附件二），从法律上保障“订单式”人才培养的顺利进行。学生入校后，由企业、学院、学生共同签

8、订三方就业协议，注重保护学生切身利益，订单班学生在顶岗实习期间，企业应为其购买10万元以上的意外伤害医疗保险。 （三）校企共同制定培养计划，共同实施招生校企双方共同确定订单人才数量及规格要求、培养目标，协商制定招生宣传计划，企业参与学院新生招生咨询工作。新生入校后，学院和企业以专题的形式对学生开展广泛的宣传，向学生全面如实介绍企业的情况和“订单式”人才培养模式的操作过程、工作岗位和基本待遇等，接受学生咨询。（四）共同制定人才培养方案订单协议签定后，各系应明确订单专业负责人，组建由行业企业专家、技术人员、专业教师参加的订单专业建设咨询小组，研究制定本专业订单培养的人才培养方案，包括培养目标、课程

9、体系、教学内容、教学计划和教学方式等。人才培养方案必须适应企业的用人标准，具有针对性、前瞻性、实用性和灵活性。（五）课程与教材开发组建“订单班”后，各系应明确各订单专业的课程负责人，根据订单岗位对学生专业素质和专业技能的要求，研究整合课程内容，科学选编教材，不断改进教学方法和教学手段。结合合作企业的岗位需要、企业文化、管理特点和专业建设发展需要，课程负责人与企业技术人员合作开发相关课程与教材。课程与教材开发方案应具有前瞻性，尽量避免只注重眼前的实用主义，防止课程基础过于狭窄而影响学生的可持续发展。（六）实践教学（包括顶岗工作）实践教学（包括顶岗工作）是“订单式”人才培养过程的重要环节，其控制要

10、点主要有：学院与合作单位共同承担实践环节的指导与组织；合作单位应提供符合培养目标的工作实践岗位；实践教学环节时间不少于6个月。（七）对教学质量进行全程监控“订单式”人才培养是校企合作的深度合作形式，是建立在校企双方的高度信任的基础上的，这种信任必须缘于其实施过程中严格的过程管理。每年年终由科研及校企合作处牵头，组织学工处、教务处、质控办等相关职能部门与合作企业人员组成“订单式”人才培养考核小组，对各系“订单式”人才培养工作进行考核，考核结果将作为下次申请“订单”项目的重要依据。过程控制和评估的基本要求：校企双方安排专人对“订单式”人才培养班级进行管理；校企双方切实履行培养协议；面向学生开展征求

11、意见建议座谈会和问卷调查活动，针对培养过程中存在的问题，及时制定整改措施；各系应对学生的学习效果、顶岗时间、岗位轮换等情况进行跟踪，建立顶岗学生的实习实训档案；技能水平、顶岗工作中的表现等应作为学生学习考核的重点。第四章 “订单式”人才培养的保障机制第六条 “订单式”人才培养的组织保障 “订单式”人才培养在学院校企合作工作委员会的指导下，按照学院、系部两个层面建立组织保障。学院层面负责“订单式”培养工作的统筹、指导及订单协议的审核与管理。学院层面主要由科研及校企合作处、学工处、教务处三个部门综合实施相关职能。其中，科研及校企合作处负责合作企业资质的审查和校企双方合作事宜的沟通与协调，学工处负责

12、招生计划的审核，教务处负责人才培养方案的审核和教学过程的管理。系部层面负责本系“订单式”人才培养工作的统筹、组织和实施。主要职责：合作企业的调研与洽谈、人才培养方案的制定、课程设置的置换与调整、订单班学生的管理与考核评价、“订单式”人才培养成果的总结、各类过程资料的建档等。第七条 “订单式”人才培养的人员保障学院层面的相关职能处室（学工处、教务处、科研及校企合作处）分别安排专人负责对“订单式”人才培养工作的监督与管理；各系应由一名系部领导专门负责“订单式”人才培养工作的实施与管理，确定订单专业负责人和相关课程负责人，安排专人具体负责“订单班”的学生管理工作。第八条 “订单式”人才培养的制度保障

13、在学院校企合作管理办法和学院校企实习基地管理办法的基础上，制定校企合作“订单式”人才培养管理办法、“订单式”人才培养考核与评价指标等，适时调整或修订完善相关工作制度，鼓励各系积极开展“订单式”人才培养工作。第九条 “订单式”人才培养的经费保障凡符合“订单式”人才培养原则和建设要求，并按照“订单式”人才培养的程序开展各项工作的订单培养合作项目，对于在双方合作过程中产生的洽谈、调研、差旅、实施等费用，学院采取“以补代奖”的办法补贴系部，按照订单班毕业生到合作企业就业的学生数乘以每生补贴标准计算补贴数额（即学生定向就业人数×每生补贴标准），学生就业数以合作企业与学生签订的就业协议书或劳动合

14、同数为准。补贴标准为100元/生（其中，签订协议后，第一年发放补助50元/生，主要用于专业调研、人才培养方案制定、过程运行发生的费用，第三年毕业生被合作企业正式录用并签订就业协议或合同后，再发放补助50元/生，主要用于学生实习就业安置费用），补贴费用资金在院财务列支。第五章 附 则第十条 本办法自印发之日起试行。第十一条 本办法由科研及校企合作处负责解释。 南京机电职业技术学院 二0一三年四月二十日附件一：南京机电职业技术学院校企合作“订单式”人才培养项目立项申请表附件二：南京机电职业技术学院校企合作“订单式”人才培养协议书附件一：南京机电职业技术学院校企合作“订单式”人才培养项目立项申请表申

15、请部门申请日期项目名称项目起止时间合作企业名称企业性质合作企业地址邮 编法人代表注册资金现有员工数合作企业项目负责人职 务联系电话学院项目负责人职 务联系电话合作企业概况包括企业性质、规模、所属行业、主营业务、优势，企业可提供的教育资源与支持条件等订单培养计划情况包括专业名称、定向培养方向、招生规模、生源要求、招生宣传计划等 订单人才培养方案制定情况包括专业培养目标、课程体系、教学内容、教学计划、教学方式调整，实践教学安排等预期成果项目数量项目数量学生顶岗实习率学生定向就业率合作开发课程数（门）合作开发教材数（本）系部选派教师至企业学习实践数（名）企业提供兼职教师数（名）企业设立奖助学金（万元

16、）企业捐赠实训仪器设备（台/套）合作企业意见合作企业负责人签字： （盖公章） 年 月 日 系部意见系部负责人签字： （盖公章） 年 月 日校企合作处意见校企合作处负责人签字： （盖公章） 年 月 日学工处意见学工处负责人签字： （盖公章） 年 月 日教务处意见教务处负责人签字： （盖公章） 年 月 日学院意见分管院长签字： （盖公章） 年 月 日备注： 1校企合作处负责合作企业资质审查，学工处负责订单培养计划审核，教务处负责订单人才培养方案制定审核；2申报材料一式五份，合作单位、系部、校企合作处、学工处和教务处各执一份。 附件二：南京机电职业技术学院校企合作“订单式”人才培养协议书甲方： （以

17、下简称甲方）乙方 ：南京机电职业技术学院 （以下简称乙方）为加强校企深度联合，促进资源优势互补，本着校企“双主体”办学、“双主体”育人的办学精神，探索校企“双主体、全过程、订单式”办学机制与体制的人才培养模式。甲乙双方就校企合作“订单式”人才培养事宜达成如下协议：一、合作方式及内容：（一）订单培养计划：甲方委托乙方在 年招生计划内招生的形式订单培养 专业人才 名，并冠名为 班。（二）订单培养期限：自 年 月 日起，至 年 月 日止。（三）订单培养课程实施：根据甲方岗位技能要求，针对性制定教学计划，安排教育教学内容，实施校企联合培养模式。其中，甲方承担本专业的专业核心课程、实训课程、毕业设计、顶

18、岗实习与就业的工作；乙方承担基础类课程的教学、学籍管理等工作。（四）订单培养学生实习就业：学生入校后，由企业、学院、学生共同签订三方就业协议。其中，订单班学生至甲方顶岗实习率达95%以上，至甲方就业率达85%以上。二、双方的责任和义务：（一）甲方的责任和义务：1、人才培养方案制定和课程体系建立：甲乙双方共同进行人才培养方案和教学计划的制定，提供相关的教学资源；对相关核心专业课程提供技术支持和相应的配套服务；甲方在条件许可下为“订单班”的教学提供部分必要的实训仪器和操作设备 台（套），价值 。（可附设备明细表）2、师资团队共建：甲方选派 名技术人员到“订单班”进行相关课程的授课，并承担授课人员的

19、差旅费用；为乙方专业教师到甲方学习和实践锻炼提供生活上的便利。3、教材合作开发：甲方将借助本次订单培养合作，与乙方紧密配合，利用各自的背景优势，紧密协作，共同开发课程 门，并编写相应教材。4、教学过程支持：甲方全程参与教学计划的教学过程实施，即学生的专业核心课程、实训课程的教学实施、毕业实习、毕业设计等，甲方对乙方的教学质量和学员满意度进行监控。5、甲方以 元/生的标准（三年）在乙方设立“ 奖学金”，主要用于订单班学生的奖励、助学和班级管理费用使用。6、认证服务：甲方将协助乙方组织学生的培训和认证考试。7、招生宣传支持：甲方有义务配合乙方开展面向新生的招生宣传工作，招生宣传计划由甲乙双方协商确定后共同执行； 8、学生就业支持：甲方须接受“订单班”学生（经考核合格者）为期一年的顶岗实习，并为“订单班”实习学生提供一定的实习补